一般来说,三岁左右的孩子都是爱发脾气的,孩子的行为即使是看上去比较极端令人无法忍受,其实都是有迹可循的,为了满足孩子自身的成长服务的。
孩子做出一些不合时宜的行为,很可能有以下几点原因:
一是寻找刺激，这个时候爸爸妈妈需要做的是引导他用其他更为得体的方式来寻找刺激。
第二是孩子在用这种方式求助，这个时候爸爸妈妈应该确立孩子的需要满足他，如果无法立刻满足，那就尝试替他把心理的需要表达出来。
第三个原因是孩子其实是在通过这些行为疏解自己的压力，这时候爸爸妈妈需要做的是接纳孩子的哭泣、喊叫，制止他做可能伤害自己或者是伤害别人及物品的动作，吸收内在的压力，帮助孩子重获内心的平静。
如果以上的原因都不是，也许是我们作为父母对孩子采取了不恰当的态度，如果孩子愤怒的反抗或者是毁坏物品并不是为了释放压力或者是寻找刺激那，很有可能是对大人控制欲的一种回应。
无论孩子做什么都是为了让自己快快地长大，如果爸爸妈妈整天地呼来喝去，不许干这个，不能做那个或者是对孩子有超出他年龄的期待，那也许过些时候后果就会慢慢地浮现出来。
作为家长，我们需要了解孩子行为背后的动机，他们为什么要这样做？当我们了解了孩子行为背后的动机和原因的时候，那如何引导就没有那么难。
那么孩子特别具有破坏性破坏各种物品还容易做一些极其危险的事情，这种行为背后的动机和原因是什么呢？
我给大家举个例子：
我曾经在一次讲座上，一位妈妈问到一个问题：他的三岁的孩子特别爱发脾气、还爱摔东西，问我要怎么办？
其实这个问题是比较空泛的，我就追问了一句：“因为什么孩子发脾气呢?”
但是这位妈妈给不出更多的细节，妈妈说：“孩子就是乱发脾气。”
对于这位妈妈来说发脾气就是问题本身,但其实发脾气是孩子面对复杂情况给出的应对方式，他们是受了刺激才会这样做。
当然，如果让爸爸妈妈承认刺激孩子发脾气的人就是他们自己，这真的是不容易的一件事情。所以，我就让这位妈妈仔细回忆了一下孩子那次发脾气是什么原因？
妈妈说：“因为我不给她糖吃。”那我再次问，“具体的情况你能描述一下吗？”
这次妈妈就有话可讲：“孩子当时爬到椅子上然后又接着爬到了木凳上，接着去拿橱柜顶上的糖罐儿。”
那么，孩子发脾气，真的是因为妈妈不给她糖吃吗？
咱们来分析一下当时的情况：这个孩子三岁了，糖罐就放在橱柜顶上一个非常显眼的位置，下面放着木凳和椅子。
这个孩子他的核心需求是什么？其实这个三岁的孩子在测试自己的能力，孩子确实是想要拿到水果糖果，一心关注结果和目标的大人，只能看到这一点，但是在这个过程中，让孩子更感兴趣的是如何使用自己的身体，这位妈妈并不了解。
对于孩子来说，那个糖罐儿只不过是他为了测试自身的能力而找到的一个目标，孩子就为了锻炼身体技能，这一点才是重要的。
而如果我们真的理解了孩子，我们就可以做出这样的回应：哇，宝宝都能爬这么高了呀，都快能够到糖罐了，真是很厉害，你是靠自己拿到糖果的，你把糖罐拿过来，我先帮你收着，做完饭，你自己可以选一颗糖好不好？那现在你希望妈妈帮你把糖瓜放在哪儿呢？是餐桌上还是小箱子里或者是等晚饭以后咱们再吃。
如果说妈妈是这样的回应，我们哪里还需要跟孩子的脾气大战三百回合，孩子根本就没有脾气了。但是在这个时候，这位妈妈又说了：“就算是晚饭以后，我也不希望他吃糖啊。”
问题来了，既然你不希望孩子吃糖，为什么把糖放在橱柜那么显眼的位置呢？对于一个三岁的孩子来说，这就是一种赤裸裸的诱惑。
所以，孩子做出一些不合时宜的行为的时候，爸爸妈妈先不要着急阻止他们的行为，而是需要停下来思考一下，这件事情为什么会发生，发生的时候是否有完全不同的应对的方式。
