1.傅雷
(1)性格特征
长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱、爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。
(2)相关情节
①傅雷的爱子情深。在他给儿子的信里，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。
②傅雷对儿子的鼓励。傅雷听过儿子傅聪的录音后，对儿子的录音精细地分析以及客观地赞赏，并且在后面提出了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法，既体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心以及会成功的信心；又提出自己的希望，给孩子指明了前进的路线、发展的方向。
③傅雷的嘱咐。千叮咛万嘱咐，父母心放不下。儿子面临社会的千变万化，如何应对，作为父母，百感交集。傅雷用自己走过的经验，提醒儿子少走冤路，多踏捷径，希望他能比自己更上一层楼。
2.朱梅馥
(1)性格特征
温厚善良、端庄贤淑、细心，她对傅聪因材施教，教育思想非常成功。
(2)相关情节
母亲的关心：要说还是母亲的心细，父亲在儿子的前途上用心良苦，而母亲从最细微的地方——儿子的感情问题着手，给儿子明确的道路方向，告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点在哪里。
3.傅聪
(1)性格特征
刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，心怀祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。
(2)相关情节
傅聪在国外求学，努力克服语言和文化的障碍苦练琴技，积极进取，主动与父亲谈论艺术、文学，让父亲多给他推荐书目，对待自己的表演自我要求极高，不易满足。在国际比赛中获奖，为国争光。
4.傅敏
正直，善良，勤勤恳恳。
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