宝宝已经2岁-3岁了，宝宝有怎样的发育标准？家长要如何培养教育？日常生活我们要如何做才能更好帮助宝宝成长？宝宝开始有什么新的发展变化？这里都有详细介绍。这篇文章超实用，宝妈宝爸收藏转发哦。
第25－27个月计划
能力培养
月龄概述：
这个月的宝宝无论从大运动还是从精细动作等方面都有了飞跃性的发展。但是为了宝宝发展得更全面，家长还是要经常鼓励宝宝多跑、跳、上下楼梯、玩滑梯、骑自行车等运动。为了提高宝宝的语言能力，家长还要教宝宝复述所见所闻，并学会自我介绍、接故事和编故事等能力。
玩、教具
1、家长可以给宝宝准备面团、橡皮泥或者泥土，然后教宝宝学用手捏面团及弄成长条及面片。
2、家长最好给宝宝准备玩具架或玩具柜，也可使用大纸箱，里面装中、小纸箱做成有格子的玩具柜，然后把玩具有次序的排放。
3、积木、字卡都可用以前用过的，如果字卡不够可以随时增加，作配对之用。
4、家长还要给宝宝准备大中小玩具若干，用来做数和量的游戏。
5、家长还要给宝宝准备光身娃娃和方便穿脱的娃娃衣服，让宝宝学习给娃娃穿脱衣服。
6、家长还要准备4个动物或自画的动物图，再画4种几何形状剪成能容得下小动物的形块当作动物的家，做动物回家游戏用。
7、用贺年卡或大的图片或几何图形切分成两三片作拼图用。
育儿要点：
1鼓励宝宝多跑、跳、上下楼梯、玩滑梯、骑自行车等。
2教宝宝复核所见所闻。
3培养宝宝观察能力。
4鼓励宝宝广交朋友。
5培养宝宝看书的能力。
6教宝宝学会自我介绍。
具体做法
1、家长要多鼓励宝宝跑、跳、上下楼梯、滑滑梯、荡秋千、金鸡独立、骑三轮车等，以增强体质，还可以促进宝宝大脑协调发展。
2、家长要鼓励宝宝随意涂鸦、模仿画画，拼插造型，以发展想象力和创造思维。
3、家长还要教宝宝复述见闻、说完整句子、背儿歌、按节奏唱歌。
4、家长要培养宝宝观察能力，如认识事物的特点和自然现象。
5、家长要鼓励宝宝广交朋友，学习与同伴分享玩具和食品。
6、培养宝宝看图书、讲故事，养成爱学习的习惯，培养守规矩、懂礼貌的品格。
7、教宝宝学会自我介绍，如：名字、年龄、性别，会说出爸爸妈妈的名字。
8、教宝宝自己吃饭（定时、定点、不洒饭）洗手、洗脸、玩玩具后自行收拾好，养成良好的生活习惯。
语言能力可达水平：
1教宝宝记住家人的称谓。
2继续教宝宝背诵儿歌、古诗、童谣等，还要培养宝宝英语能力。
3培养宝宝听到声音后猜声音的能力。
4培养宝宝说比较完整的名子。
5培养宝宝接故事或自己编故事的能力。
具体做法
1、教宝宝记住家人的称谓。家长要教宝宝记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓，可以将称谓写成12厘米见方的字卡，进行认名游戏，认对了，给以鼓励。在宝宝面前用“你”来提问，用“我”来回答问题，如“这是你的衣服吗？”他可以“我的衣服”或“这是××的鞋”来回答。“你”、“我”是一种相对的概念，宝宝掌握起来有一定的难度，开始时有混淆现象，家长不用着急，一定要用简单的句子和具体的物品在日常生活中练习。这样宝宝就会在轻松的气氛中，无意识的记住。
2、继续给宝宝读故事，念儿歌、古诗等并培养宝宝背儿歌、古诗的能力。家长还要常给宝宝听英语碟片。
3、猜声音。让宝宝听周围会发出声音的东西，如窗外的鸟，路上的汽车，家里的小动物或门铃、电话。听到这些声音时，问宝宝是什么东西发出的声音，答不出来就直接让宝宝边看边听，并一一告诉他。家长讲话的声音，走路的声音也可以让宝宝辨识。
4、家长还要教宝宝说完整的句子。教宝宝说完整的句子，即包括主语、谓语、宾语的句子。如“我要出去玩”，“爸爸上班去了”等，并教宝宝学会使用一些简单的形容词。如“我要红色的鞋子”，“我要圆饼干”等。注意，这些形容词一定是简单、形象和宝宝生活中最常见的。
5家长要鼓励宝宝接故事或编故事的能力，刚开始时，家长可以给他讲讲过的故事，然后以提问的方式让他接几句，慢慢增加他接故事的内容。平时，家长也可以通过图片等，培养宝宝讲故事的能力。
情绪与社交能力可达水平：
1多带宝宝外出，教宝宝认识环境。
2鼓励宝宝广交朋友，提高他的社交能力。
具体做法
1、教宝宝认识环境。继续培养宝宝认识居住的环境，先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院以及父母常去的地方，再顺利的回家。会认路牌、门牌，记住家地址及门牌号码，能到隔壁小商店购小物品；带宝宝外出有困难（如问路问事）时鼓励宝宝去问警察叔叔或路人。
2、鼓励宝宝广交朋友。鼓励宝宝与小朋友交往，选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好宝宝，让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好宝宝。
自理能力可达水平：
继续加强宝宝的自理能力。如脱衣裤、鞋袜、穿裤、整理玩具等能力。
教宝宝学会穿鞋袜。家长要教宝宝会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。宝宝会将鞋穿到脚上，但分不清左右，需要家长提醒。要鼓励宝宝自己穿鞋袜，家长可以提醒他学习分辨左右，千万不要包办代替。
认知能力可达水平：
1教宝宝认识性别。
2教宝宝认识上下、左右、前后。
3教宝宝认识物品的属性。
具体做法
1、教宝宝认识性别。家长可以结合家庭成员教宝宝认识性别，如“妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让宝宝能回答“我是女孩”。也可以用故事书中图上的人物问“谁是哥哥？”“谁是姐姐？”让宝宝辨认性别。
2、教宝宝前后、上下和左右。让宝宝将两手放身体前面和后面，或把物品放在身前和身后，使宝宝明白前后。然后让宝宝将物品分别放在桌子上面或下面。联系分辨上和下。认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北。
3、教宝宝学习物品属性。对物品属性的认识，是通过生活实践获得的。宝宝最喜欢认水果、点心、糖的名称，也渐渐学会饭菜的名称，知道这些都能吃。宝宝认识自己的玩具名称，知道玩具不能吃。最后才学会生活用具和衣服的名称，将用的和穿的分开。
4、家里的识字环境要逐步丰富起来，慢慢转变为阅读环境和观察研究环境。最好有宝宝自己的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言那些记住了一辈子管用的文化遗产；墙上要张贴中国大地图（儿童趣味版），世界大地图（儿童趣味版）；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角。
5、每周带宝宝去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书（一次不许多买，才能让孩子更加珍爱），教育他每次读后就珍藏起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康。。
6、继续教宝宝学数数。幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的。搜集大小质地不同的各类小物品，如积木块、贝壳、纽扣、小瓶盖等，尽量让宝宝用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可以配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，用手指再拨动一个物品，以此类推，教点数1～3。学拿实物“给我1个苹果”，“给我两个橘子”等。
1、继续教宝宝认识长短与多少。用两支长度不同的铅笔让宝宝分辨哪支长，哪支短。再辨别筷子、绳子、辫子、裙子的长短。结合生活实际，如分苹果，让宝宝懂得多少与大小，和家长比个儿知道高矮，翻书知道薄厚等。
2、练习与大家一同敲击伴奏，无论起、停、节拍快慢、强弱都与大家一致，形成整体的音乐。宝宝如果在家里练习过敲击伴奏，到幼儿园或亲子园就能适应同大家一起敲击，自己不突出也不拖后，能融合在群体之中，一面敲击，一面享受音乐。还要多欣赏大孩子们的表演，以引起宝宝学习的兴趣。
大肌肉运动能力可达水平：
1教宝宝跳远、跳高。
2和宝宝玩踢球比赛。
3练习停与跑。
具体做法
1、家长可以教宝宝跳远和跳高。家长与宝宝相对站立，拉着他的双手，然后告诉宝宝向前跳，熟练后可让他独自跳远。家长还可以拉着宝宝的手，往高跳，看谁跳得高。
2、家长还可以和宝宝玩踢球比赛。用凳子搭个球门，家长先示范将球踢进球门，然后让宝宝试踢，踢进去要给予鼓励。
3、和宝宝玩跑与停。在宝宝跑步熟练的基础上，继续练习能跑能停的平衡能力，如对宝宝喊“开始跑，一、二、三停”，要反复练习。注意，家长要站在宝宝的前方，对宝宝易于扶停而不易摔倒。。
精细动作能力可达水平：
1通过穿珠、画画、拼图等继续练习手部精细动作。
2玩套叠的玩具。
具体做法
1、家长要继续通过穿珠、画画、拼图等，训练宝宝手的精细动作，如用绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让宝宝学着串，并让他反复练习。宝宝会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。诱导宝宝涂涂画画，如画直线、圆、曲线等。拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让宝宝试拼图，家长先示范，然后让宝宝模仿。
2、家长还要让宝宝多玩套叠玩具。套叠玩具可以选套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。家长可以示范指导宝宝按次序装拆，宝宝会聚精会神的自己尝试，既培养了专注能力，又学会了大小的顺序。宝宝通过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的顺序概念和空间感知能力。
亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，继续教宝宝识字、数字、英语方面的学习以外，可以教宝宝骑车、踢球等大动作，但家长要注意保护好他的安全。
第28－30个月计划
能力培养
月龄概述：
这个月的宝宝认知能力、运动能力都有了很大的提高，家长要继续给宝宝充分的运动时间。并坚持让宝宝识字、认识数字、英语方面的学习。在此基础上，家长还要提高宝宝的理解能力。为了提高理解能力，家长可以通过培养宝宝接故事、编故事来达到提高宝宝理解能力的目的。另外，这么大的宝宝家长还要注意独立意识、自尊心、自信心方面的培养，来要鼓励宝宝广交朋友。这样宝宝才能乐观开朗地全面发展。
玩、教具
1、家长可以和宝宝自制手印和脚印并保留好，让宝宝认识自己的手印和脚印。
2、用小饮料瓶在不同部位刺小洞，然后倒入适量的水，让宝宝观察水流出的情况。
3、家长在相同大小的瓶子和盒子内装不等量的沙土或小石子，让宝宝用手去估计不同重量。
4、把图片或贺年卡剪成每套4～8块，分别放入信封内，供宝宝逐套练习拼图。
5、自制接龙字块，以宝宝已经认识的汉字为基础，每个卡片上写两个字。卡片内可增加12个与已经认识的汉字配成词组的生字，促进宝宝识字。
6、家长还要准备适合宝宝看的布书。
7、教宝宝学骑脚踏的三轮车，让宝宝掌握驾驶平衡。
育儿要点：
1家长要让宝宝得到充分的运动。
2家长要继续培养宝宝的理解能力。
3继续培养宝宝接故事、编故事的能力。
4家长要鼓励宝宝广交朋友，克服自私、以自我为中心的现象。
5家长要培养宝宝的独立意识、自尊心和自信心。
具体做法
1、家长要让宝宝有充分做运动的时间，使动作能力更加协调。
2、家长可以有计划的开展玩泥塑、拼插造型、涂涂画画、摆弄积木等活动，以促进手——眼——脑的协调能力，开发创造思维。
3、家长要教宝宝提高理解能力：前后、左右、多少、长短、高矮、快慢等概念。
4、家长还可以从宝宝听故事到学习故事中的关键汉字，可以和宝宝通过故事来开展“汉字游戏”。
5、家长还可以和宝宝配合儿歌来读数字，结合实物学数数。
6、家长还要培养宝宝独立意识、自尊心、自信心、同情心以及自控能力。
7、家长仍要让宝宝广交同伴，学习与人交往，促进语言发展。
语言能力可达水平：
1培养宝宝接故事、编故事的能力。
2教宝宝练习表达。
3培养宝宝英语能力。
具体做法
1、家长可以教宝宝看图、说话。家长与宝宝一起看生活日用品的图片，边看画片边讲各种物品的特点及用途，让宝宝模仿家长的语言，边指画边练习说，每天练习2～3次。
2、练习宝宝的表达能力。家长和宝宝一起看动物的画册，让宝宝回答“这是什么动物”，并能用语言表达“这个动物在干什么”。
3、念三个音节的儿歌。由3个音节的儿歌学起。妈妈带着表情教唱儿歌，宝宝跟随着一句句的学唱，并学会边唱边打拍子，边唱边以动作配合，增强韵律和快乐感。
4、教宝宝分清左和右。学过拿筷子的宝宝会很快分清拿筷子的手是右手（不是绝对的），拿碗的手是左手。家长同宝宝练习分左右时要和宝宝在同一个方向，不宜在对面教导。因为左右是相对的，宝宝分辨时有一定难度。
5、在宝宝能说几句英语的情况下，家长每天仍要坚持让宝宝看光盘学英语15分钟，逐步鼓励宝宝独自学习的能力。
情绪与社交能力可达水平：
1鼓励宝宝帮助家长做事。
2培养宝宝使用文明用语。
3教宝宝听从家长的命令。
4提高宝宝的交往能力。
5仍然锻炼宝宝的是非能力。
具体做法
1、家长要鼓励宝宝帮家长做家务。培养宝宝帮家长做事的习惯，如扫地、擦凳子、洗玩具等，完成得好时，给予表扬。
2、教宝宝使用文明用语。家长与宝宝对话，或与他人交往中，应注意使用文明用语，如“您好”、“谢谢”、“晚安”、“再见”、“请您”等。宝宝在潜移默化中也就自然而然的学会了礼貌待人的品德和相关用语。
3、教宝宝服从命令。告诉宝宝在什么情况下说“请”、“谢谢”，在宝宝面前，家长要经常使用这些语言，为宝宝做示范。宝宝接受礼物时，要服从家长的命令，说“谢谢”。临睡前说“晚安”。
4、让宝宝多与小朋友交往，提高他的交往能力。家长要继续培养宝宝的交往能力，为他提供跟同龄宝宝一起玩的机会，为宝宝准备活动场所和玩具，如沙坑、积木、捏面团、水盆等，让他和几个宝宝一起玩。和同伴玩时，玩具数量要充足，以免发生纠纷。
5、继续培养宝宝判断是与非的能力。在宝宝与他人交往中，继续教他是非观念。如宝宝出现打人、咬人的行为时，家长要用语言、手势、眼神批评他，帮助宝宝增强控制力，且终止这种行为。对宝宝不良行为的制止要及时，态度要坚决，但不要打骂，更不能庇护、娇纵。
6、让宝宝与大孩子们一起玩“过家家”。在孩子们玩过家家时，小的宝宝常常是帮助打下手，如帮助搬凳子、拿东西等。有时充当这个小家的宝宝，让大孩子充当爸爸、妈妈，能参与大孩子们的游戏，能与别人合作，听从指挥，比过去的平行游戏和协同游戏进了一步，属于合作性游戏。
7培养宝宝自己唱歌加表演。让宝宝自己唱一个完整的歌，边唱边做适合的动作表演，家长在表扬的同时，也要指出其中小小的不足，并且帮助改正，使唱歌和表演都得到进步。
自理能力可达水平：
1教宝宝自己拧水龙头，自己洗脸洗手。
2教宝宝自己学擦屁屁。
3教宝宝使用筷子吃饭。
具体做法
1、教会宝宝正确的洗手、洗脸。家长先要教宝宝拧开水龙头将手冲湿，擦肥皂时要双手搓手掌、手背和手指，然后将手各处冲净，再洗脸，然后关上龙头，使用自己的毛巾将双手和脸擦干。
2、教宝宝学习自己擦屁股。培养宝宝大便时自动解开裤子蹲在便盆上大便，便后学习自己擦屁股。开始练习时，家长在旁监督，但不要包办代替，若擦不干净，再给一张纸，再擦一遍，直到干净，并表扬宝宝“真能干”。
认知能力可达水平：
1家长家长继续教宝宝识字、认识数字、数数、学习英语。
2教宝宝喝了自己找水喝，冷了自己找衣服穿。
3继续教宝宝颜色、图形、上下、左右、里外等方面的认知。
具体做法
1家长继续教宝宝识字、认识数字、数数、学习英语。
2、教宝宝知道该怎么办。如：口渴时要喝水，肚子饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要找衣服穿，热了要脱衣，病了要上医院，家里没有吃的要出去买等等。
3、继续教宝宝认识颜色、图形、上下、左右、里外、前后等方面的认知。
4、家长要常带宝宝去动物园。让宝宝观察日常生活中的动物，使他懂得鱼在水中游，鸟在空中飞，狗在地上跑等，经常带宝宝去动物园识别动物的名称和特点，来增长他的见识。
5、教宝宝知道容量的多少。用一大一小的塑料瓶，让宝宝用水把小瓶装满，再倒入大瓶里，再从大瓶倒入小瓶，以建立容量多少的概念。
大肌肉运动能力可达水平：
1教宝宝学会用足尖走路。
2训练宝宝走平衡木。
3教宝宝做模拟操。
具体做法
1、家长可以教宝宝用足尖走路。继续训练宝宝走路能力，如在地面上划一条S形曲线，让他用足尖走在线上，完成得好，给予奖励。
2、训练宝宝走“平衡木”。家长可以把长方形的8块砖放平，铺上15厘米宽的木板做成平衡木，让宝宝在上面行走。开始可以扶手保护，反复练习，至行走自如。
3、教宝宝做“模拟操”。在唱儿歌的基础上，配合手臂及双腿动作。”。
精细动作能力可达水平：
1通过盖瓶盖来加强宝宝手部的精细动作。
2通过倒米和倒水来加强宝宝手部的精细动作。
3让宝宝按照顺序套桶。
具体做法
1、加强宝宝手的操作能力。在宝宝真正形成大小、多少概念的基础上，再教宝宝给物品配对。先配形状大小的同类物，如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，以及为两只鞋、袜、手套配对，动物亲子配对等。
2、让宝宝玩倒米和倒水的游戏。家长用两只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米，让宝宝从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。再学习用两碗倒水。
3、让宝宝按照顺序套桶。让宝宝按大小顺序套上6～8层的套桶，能分辨一个比一个大的顺序，而且手的动作协调，能将每一个套入，并且摆好。
亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，主要仍是加强宝宝手部的精细动作和大运动能力。
第31－33个月计划
能力培养
月龄概述：
这个月的宝宝运动能力已经发展到了一定的阶段，他喜欢在家中到处乱翻，家长在保证宝宝安全的前提下，要尽量满足他这一心理需要，使他在翻的过程中知道家中物品的摆放，不但可以提高他的认知能力，还有利于他手部精细动作的发展。另外，家长仍要坚持教宝宝识字、数数、英语、接故事等方面的学习。
玩、教具
1、给宝宝购买或自制记忆配对玩具。也可以用硬纸卡画出5～7对相同的图片，熟练后增加到10～14对。人多在一起玩时相同的卡片可画4张，使配对机会增加。
2、几何图形形板上的片块可取下来作绘画和触觉辨认的用途。
3、挂历上剪下来的数字或塑料数字都可以用作排次序。
4、宝宝的相册作为讲小时候的故事之用。
5、家长可以从幼儿读物中找出适于3岁前后幼儿看的错图和缺图，即每幅图只有1处错误或缺了某一个部位，让宝宝鉴别。不宜用大孩子用的有过多错误或较多缺陷的图，太复杂的图会使宝宝产生畏难情绪而失去兴趣。
6、陀螺有手转的或可抽动的，家长可以给宝宝选择容易操作的先学着玩。
7、在宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带宝宝去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交朋友，激发宝宝上幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊叫的“离巢之苦”，保护了孩子身心健康。宝宝上幼儿园后，训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况，会说出许多小朋友的名字；发现宝宝有骄傲情绪要说服和制止。这样的宝宝在集体中直到大学往往都是出类拔萃的。
育儿要点：
1鼓励宝宝玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等运动。
2家长不要放松对宝宝识字、数字、英语等方面的教育。
3教宝宝理解时间概念。
具体做法
1、家长要鼓励宝宝多玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项运动，提高动作协调能力。
2、家长仍要教宝宝穿珠子、剪纸、折纸、发展手的精细动作。
3、家长仍然要和宝宝一起进行拼插造形、看图找错、看图配对、看图找对应关系等方面的练习，来发展宝宝的观察力和想象力。
4、给看图讲故事时，家长要提出问题，让宝宝讲述故事中发生的事情经过的情节，激发阅读兴趣。
5、教宝宝口手一致数数，背数20以上。
6、家长每天可以给宝宝的生活制定规矩，让他正确地理解时间概念。
7、家长可以让宝宝参加家务小劳动，学习购物。
语言能力可达水平：
1家长要培养宝宝的语言表达能力。
2家长可以和宝宝进行听词模仿动作的游戏。
3让宝宝说物品的用途。
4教宝宝说反义词。
具体做法
1、家长要提高宝宝的表达能力。在宝宝熟知家庭成员名字、职业的基础上，训练宝宝回答成人提出的与此相关的问题。如提问“你妈妈叫什么名字？”“做什么工作的？”锻炼宝宝的表达能力。
2、教宝宝听词模仿动作。不断地说出各类能表现的动作、表情的词，让宝宝模仿，如“洗衣服”、“开汽车”、“笑”、“哭”、“唱”等，也可以家长做动作，让宝宝说词语。
3、教宝宝说物品的用途。选择一些宝宝熟悉的物品，如“茶杯”，“梳子”，“刀”，“剪子”，“牙刷”等，让宝宝逐个的说出它们的名称和用途。
4、指导宝宝说出反义词。家长先举例，如家长说“大”，宝宝答“小”，还可以说上、高、长、胖、前、左、黑、快、远等的反义词，如果宝宝答不上，家长可替他说出答案，然后再解释词义。
情绪与社交能力可达水平：
1家长可以让宝宝和家长一起去购物。
2锻炼宝宝学会等待。
3家中来客人教育宝宝懂礼貌，打招呼、接待等。
具体做法
1、培养宝宝购物能力。家长和宝宝一起去商店买东西，边买边讲所购物品的用途，让宝宝摸、闻及拿稳买到的东西，并能准确回答所购物品（如盐、肉、水果等）的名称和用途。
2、锻炼宝宝学会等待。继续培养宝宝独自玩，并让他知道“等待”。如说：“宝宝自己玩会儿积木，等会儿妈妈给宝宝热牛奶，然后再一起玩游戏。”让宝宝逐渐学会等待，并且懂得在游乐园里玩要排队买票、排队等候等。
3、家里有客人来，家长要教育宝宝懂礼貌，热情接待，落落大方地谈话，客人也要亲切礼貌，但不过份关注小孩，尊重孩子，顺其自然最好；事前父母要告诉孩子，客人来了不能闹“人来疯”，会说“早上好！”“不客气！”“没关系！”谢谢！“等礼貌用语，不打扰大人谈话，自己静静地听或到一旁去看书、画画、做事。孩子做好了，客人和家人都要表扬他。
自理能力可达水平：
教宝宝使用筷子嘱饭，学会穿衣服脱衣服等。还要教宝宝自己拿书看，看完收好等自理能力。
具体做法
家长要教宝宝学习穿鞋袜。宝宝起床后自己穿袜子和鞋，提醒他拉正后跟，看看他穿鞋是否能分清左右，穿对了要表扬，不对就要让他调正。
认知能力可达水平：
1继续教宝宝学汉字、数字、英语。
2教宝宝认识职业。
3教宝宝辨别方向。
4教宝宝了解自然规律。
具体做法
1教宝宝学写简单的汉字。家长可以教宝宝写简单的汉字，如一、二、工、土、大、人等。
2、教宝宝认职业。让宝宝懂得人的不同职业。如医生、护士、售票员、司机、老师、邮递员、炊事员、演员等。知道他们在什么地方，干什么工作。
3、教宝宝辨认方向。家长要继续培养宝宝的分辨力，如把玩具放在桌子上椅子下，抽屉里，盒子外等。家长和宝宝一起站在镜子前玩分左右的游戏。按口令摸自己的“有眼睛”、“左耳朵”、“右膝盖”、“左肩膀”、“右眉毛”、“左胳膊”等。使宝宝进一步认识身体部位和分清左右。
4、教宝宝取放物品。训练宝宝收拾自己的玩具和物品。宝宝的玩具、衣服、鞋袜等，要放在固定的地方（玩具要放在宝宝容易取放的地方），并让宝宝知道这些东西放置的位置。宝宝要玩具时，开始要与宝宝一起去拿，玩完后，教宝宝放回原处，逐渐让他自己取放。
5、家长要尽量多给宝宝指认万事万物，培养提问能力，开始学习问“为什么？”（见《早教革命》理论篇P94～95）。
6、要在实际生活中逐步让宝宝知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。
7、继续教宝宝学习数数。继续教宝宝口头背数，顺序背1～10，反复练习熟记后，再背11～20。
8、教宝宝学习食指点数。幼儿数数手口不一，所以家长要教宝宝用食指点着数字或实物点数，先训练从1到3点数，示范按数取1～2件物品，如“给我一块糖”，“给妈妈拿两块积木”，更重要的是教宝宝分类、比较等数的概念。
具体做法
1、教宝宝认时间。初步让宝宝有一些时间概念，如“吃过早饭就可以出去玩”等等。
2、教宝宝会给熟悉的歌填词。家长同宝宝一起唱歌，有时刚想好一个词，就把词填上替换原来的歌词，宝宝觉得很好玩，就会自己想出一个词，把下面的一句再填上，逐渐从单词改起，到最后把歌词的大意更改掉，使宝宝有成就感。以后宝宝自己在唱歌时，就会自己试着改歌词，感到很有趣
3、培养宝宝喜欢看画、美术工艺品，喜欢看大人作画和陶艺、剪纸等。
大肌肉运动能力可达水平：
1继续让宝宝多走、跑、跳。
2继续让宝宝练习走平衡木。
3让宝宝练习攀登。
具体做法
1、让宝宝自如的走、跑、跳。家长与宝宝玩“你追我赶”的游戏，可与宝宝互相行走追逐，躲闪，练习自如的走、跑、跳，以及作长距离走路。
2、让宝宝练习走“平衡木”。继续练习走“平衡木”。家长领着宝宝的一只手，让他在15厘米宽的木板上走，活在“马路牙子”上走，渐渐放手让宝宝自己走。
3、鼓励宝宝攀登。家长带宝宝去儿童乐园，鼓励宝宝从攀登架下往上爬，但要在一旁保护。
4、教宝宝骑“三轮车”。家长让宝宝练习骑小三轮车，必要时可用小绳拉着，帮助他用力，逐渐使宝宝能独立骑“三轮车”往前走。
精细动作能力可达水平：
1通过盘子、碗、勺继续练习手部的精细动作。
2通过撕纸让练习精细动作和观察能力。
3通过拼图练习宝宝的精细动作的动脑能力。
具体做法
1、增加宝宝用手操作的能力。继续练习手的精细技巧，如用面团示范捏成盘子、碗、勺等，鼓励宝宝模仿去做。
2、教宝宝定形撕纸。家长可以用针把纸扎出一定形状，按照针孔撕纸，使纸出现圆形、三角形、正方形、长方形，让宝宝学做。
3、教宝宝拼出4～6块切开的图。家长利用一图一物的美丽图片裁成4～6块，让孩子自己拼上。拼图能锻炼孩子从局部推及整体的能力，又可练习手的敏捷准确能力。
亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，继续在知识方面的教育和动作及性格方面的培养。
第34－36个月计划
能力培养
月龄概述：
这个月的宝宝，家长要创造条件，让他多参加复杂的运动。家长还要通过提问的方式来提高宝宝思考能力、语言组织能力等。另外，家长要经常和老师沟通，了解宝宝在幼儿园的表现，发现宝宝有行为、不良语言、个性等方面的问题，家长要及时配合老师对宝宝正确的教育。
玩、教具
1、家长要给宝宝准备儿童用的钝刀。
2、家长还要准备构成斜面的小板、小尺及积木。
3、家长要教宝宝学习套圆轮。
4、家长可以准备炖头剪刀及浆糊，做剪贴用。
5、家长可以准备木头人或其他拼插玩具，如插片、拼插塑料玩具等都可以用。
6、家长可以给宝宝购买医疗玩具，如听诊器、注射器等。
7、家长要给宝宝准备过家家用具及小餐具。
8、家长还要准备方形白纸或彩纸做折纸用。
9、家长还可以准备手印作画的颜色及用具。
育儿要点：
1家长为宝宝创造条件，让他进行复杂的运动。
2家长仍要教宝宝识字、数字、英语。
3家长要注意宝宝个性、性格方面的发展。
4如果没入托，家长要帮助他做好心理准备。如果入托了，家长要经常和老师沟通，了解宝宝的情况，针对宝宝出现的问题及时配合老师对宝宝进行教育。
具体做法
1、家长要为宝宝创造条件，让宝宝多参加较复杂的运动游戏，如亲子单脚蹦、亲子拍球赛、亲子“保龄球赛”、踢球入门、越障碍、走S线等。
2、教宝宝学用剪刀，按划线剪，但家长要注意看护，以免宝宝剪到手。还要教宝宝画简单的人脸。
3、家长要指导宝宝复述经历、学习较复杂用语表达，鼓励他多提问，激发他回答问题的能力。
4、教宝宝交往用语、交往技巧，让他了解一些行为规则。
5、加强宝宝自理生活能力的培养，切忌过度保护，包办代替。
6、3岁宝宝会表现明显的个性和兴趣，要因势利导。
7、如果宝宝还没上幼儿园，家长要及时帮助宝宝做好入幼儿园前的心理准备，以免入托后宝宝不适应。如果入托了，家长要经常和老师沟通，了解宝宝的情况，针对宝宝出现的问题及时配合老师对宝宝进行教育。
语言能力可达水平：
1教宝宝复述故事。
2指导宝宝讲述自己的印象。
3家长要丰富宝宝的词汇量。
4增加宝宝的语言表达能力。
5家长仍要坚持教宝宝背诵古诗、儿歌的能力。
6教宝宝学说英语。
具体做法
1、指导宝宝复述故事。家长可以教宝宝看图说话。开始最好由妈妈讲图片内容给他听，让他听并模仿妈妈讲的话，逐步过渡到提问题让他回答，再让宝宝按照问题的顺序练习讲述。
2、指导宝宝讲述自己的印象。家长可以用回答的形式，引导宝宝说出他自己的见闻。向宝宝提出的问题要具体，最好是能激发宝宝兴趣的问题。尽量让他讲自己经历的事情。
3、家长与宝宝面对面坐下讲故事或讲动物画片，不断提问并引导宝宝回答“如果”后面的话。例如：“龟兔赛跑时，如果小兔不睡觉就会怎样？”“小兔子乖乖如果以为是妈妈回来把门打开就会怎么样？”通过这样的训练使宝宝学会初步的推理。
4、家长要尽量丰富宝宝的词汇量。当宝宝自言自语或与人交谈时，要注意丰富其词汇量，可以用进一步提问的方式使宝宝词汇丰富。
5、培养宝宝的表达能力。继续训练表达能力，如带宝宝去公园玩，边欣赏景色边讲大自然中的植物、鸟、兽、鱼、虫、四季变化、夜晚星空等。然后，让他用自己的话讲述去新地方的经历，以提高语言表达水平。
6、教宝宝学会反义词配对。家长与宝宝一起看画片或实物，教大小、冷热、高低、胖瘦等反义词，鼓励他结合日常生活中遇到的事物，反复练习。
7、教宝宝背诵古诗。继续教宝宝古诗，一首首背诵，鼓励他自己能背诵2～4首古诗和4首儿歌。
8、教宝宝说英语。继续教宝宝英语单词、英语歌，主要是名词、动词和礼貌用语，反复练习。教唱英语歌是幼儿学英语的好方法。
9、猜谜语。家长与宝宝玩猜谜语的游戏，注意用物品的特征编谜语，先让宝宝熟悉物品及特征，然后再让他猜谜。
情绪与社交能力可达水平：
1家长可以让宝宝和其它小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏。
2培养宝宝讲礼貌的良好行为习惯。
3培养宝宝帮助家长做家务的良好品德。
4培养宝宝做事有理有条。
具体做法
1、家长要让宝宝同大家一起唱歌，要求跟随指挥，同时起止、大声、小声、暂停等，享受群体一起唱歌的快乐。
2培养宝宝做事有条理。训练宝宝在睡前将脱下的衣服裤子叠好，按脱下的顺序摆在椅子上，起床时就可按摆放顺序重新穿上，并提醒孩子，如“衣服叠好了吗”、“衣服应该这样摆放”等。训练他怎样按顺序放自己的东西。培养他生活条理有序，不乱扔乱放的好习惯。
2、培养宝宝讲礼貌。家长带宝宝去朋友家作客时，事先要求宝宝讲礼貌，如进门见人问声好，接受食品或玩具时要说声谢谢，不能乱翻乱动别人家的东西等。养成作客有礼貌，行为有分寸。
3、培养宝宝的交往能力。家长在与他人交往中，训练宝宝做完整的自我介绍，并且能倾听小伙伴的自我介绍，增进交往能力。
4、培养宝宝做家务劳动。家长教宝宝做一些简单的、力所能及的劳动，鼓励孩子帮大人做事，如择菜、拿报纸、倒果皮，拿拖鞋，递伞，送帽子、上衣、公文包；开始学做家里的整洁、卫生、杂活，如摆餐桌上餐具，叠晾干的衣服等，能准确找出常用物品，如眼镜、手套、词典、老虎钳等，学会使用电视机、CD机。3岁学会自己洗脸、刷牙、洗脚，培养爱劳动、爱清洁的习惯。
自理能力可达水平：
1培养宝宝的管理能力。
2培养宝宝讲究卫生的习惯。
3培养宝宝自己穿脱衣服等自理能力。
4培养宝宝自己刷牙洗脸的能力。
具体做法
1、家长要培养宝宝的管理能力。日常生活中家长要注意培养训练宝宝的管理能力。如帮妈妈把洗晒干净的衣服叠好，并把爸爸、妈妈、宝宝的衣服区分开，并且学会放到固定的地方。
2、培养宝宝讲究卫生的良好的生活习惯。教会他自己用肥皂洗手，练习洗手绢、袜子、玩具、娃娃衣物等小物品，从而养成良好的卫生生活习惯。
3、继续坚持让宝宝自己穿脱单衣。
4、培养宝宝自理能力。培养宝宝各种自理能力。如会在清洁台上洗手、洗脸，刷牙。大便后学习自己擦屁股，必要时家长再帮忙。
认知能力可达水平：
1教宝宝认识职业。
2教宝宝玩石头剪子布。
3教宝宝分类。
4教宝宝记住家庭住址。
5教宝宝数字的先后顺序，加强对数的认知能力。
具体做法
1家长要教宝宝认识职业。家长继续教宝宝识别工人、农民、解放军、学生、警察等不同职业，并理解他们是干什么工作的。复习家庭照片，看看亲友们是从事什么职业的，在什么地方工作，有什么特殊的业绩等。
2、家长要教宝宝玩石头剪子布的游戏。
3、家长要教宝宝按外观分类。可以让宝宝把玩具按颜色、大小、或形状逐步学习分类。
4、家长要教宝宝记住家庭住址。家长要教宝宝记住自己家的楼号、单元门号、楼层和门牌号，巩固宝宝记数据的本领。还可以让宝宝记住电话号码，学习同家人打电话。
5、教宝宝介绍自己和家庭成员。
6、教宝宝一些常识。让他懂得冬天冷，穿棉衣，夏天热应穿单衣，能准确辨认4～6种颜色及3～4种几何图形。
7、家长还要教宝宝分类。能按吃、穿、用、玩等用途将日常物品分类。
8、继续教宝宝点数。家长可以继续结合实物练习数数，宝宝能手口一致的点数1～3后，继续训练按数拿取，反复练习，如确实无误再练习点数拿取4块糖、5块积木等。
大肌肉运动能力可达水平：
1家长仍要让宝宝多玩球。
2家长要让宝宝常去荡秋千，玩跷跷板等游戏。
3家长仍要让宝宝玩跳高跳远的游戏。
4每天最好有一定的时间，让宝宝骑车去户外活动。
具体做法
1、家长仍要继续让宝宝多玩球。继续玩球的游戏，让宝宝学抛接球，家长站在宝宝的对面，把球直接抛到他预备好的双手当中，反复练习后，增加抛球距离，锻炼宝宝手臂抬高或略弯腰动作，并比赛看谁投得远。
2、家长要让宝宝玩荡秋千。家长可以带宝宝到儿童游乐园荡秋千，跳蹦蹦床，扶宝宝从跷跷板的这一边走到那一边，或坐在跷板的一头，家长压另一头，训练平衡能力及控制能力。
2、家长仍要让宝宝玩跳高的游戏，练习跳跃运动。可以把10厘米高的小纸盒放在地上，让宝宝跑到近前双足跳过去。反复练习，要注意保护宝宝。
3、让宝宝玩跳远。家长可以示范双足立定跳远，鼓励他学跳，与小朋友一同练习，边跳边说：“看谁跳得远？
4、让宝宝玩跳格子。在单足站稳的基础上，训练单足跳，也可以教宝宝从一个地板块跳到相邻的地板块，熟练后玩跳格子游戏。
5、教宝宝踢小球。家长与宝宝一起玩球，拿小方凳当做球门，在距球门一米处示范踢球入门，鼓励宝宝学踢球入门，成功了，家长要给奖励。
6、让宝宝骑三轮车。宝宝在会骑三轮车的基础上，熟练掌握骑三轮车的技能，如会骑车走直线，会拐弯，遇到障碍物会停车等，以锻炼平衡及协调能力。
精细动作能力可达水平：
1通过餐具等加强手部精细动作的熟练性。
2折纸、用筷子夹花生米等练习手部的动作。
3通过捡豆子练习精细动作。
4玩橡皮泥、油石灰等练习宝宝动手能力。
具体做法
1、家长要注重宝宝日常生活中手部的训练。教宝宝学习用钝餐刀将馒头片切开，宝宝用勺吃饭不洒在外面，用手拿小杯子喝水或把一个水杯中的水倒入另一个杯子时不洒不溢。还要教宝宝学拿儿童剪刀剪纸条，和小朋友进行穿珠子比赛等。
2、家长可以示范用正方形的纸对折成长方形或三角形，鼓励宝宝自己动手模仿。
3练习让宝宝用筷子夹花生米并放到盘中。。
4、捡豆粒。将三种不同的豆子混装在一个盘里，让宝宝分类挑拣出来。开始训练时，家长用手帮助宝宝捡一种豆，以后熟练了，应让宝宝独立挑拣。
5、学习圆形中切割开的许多碎片把它拼成圆形，教会宝宝拼中国大地图。
6、教宝宝学捏像皮泥、油石灰、面团做几种喜欢的物品，会折纸做飞机、风车等。
亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，继续加强识字、数字、英语、背诵儿歌等方面的学习。另外，家长要注意宝宝性格、行为、心理方面的变化，发现问题要及时给予正确的指引。
