孩子不听话表现为孩子任性、抗拒、固执、不服从大人管教、不按照大人的指示去做事，或者表面上答应，内心不服，所以大人不在身边时，就不按大人的指示去做。甚至与大人进行“辩嘴”，争论不休。
孩子不听话，父母的要求和期望就很难达到，有些父母就会对孩子不满，有些父母就会用打骂的方法来严厉管教孩子，成暴力型管教方式；有的父母就会感到无奈，对孩子放任白流，形成放任型的管教方式；有的父母就会按照孩子的过分要求去做，形成溺爱型的管教方式。孩子不听话，如果有道理，并非不可以，如果明知无理，还要故意违抗，或者不论对与不对，一概拒绝，那么就可能是一个问题了。
父母首先要教育孩子摆事实，讲道理
如果父母是对的，孩子就应该按照父母的去做，如果父母错了，孩子可以提出与父母共同讨论，找出合适的解决办法，父亲也向孩子认个错。不论大人该子，犯错决不是件羞耻的事，知错不改和明知故犯才是最大的过错。
父母要教育孩子，表示自己的独立，不能用无理的方式进行。
父母尊重孩子的独立和意见，孩子也应该尊重父母的意见。
父母要求孩子做事情时，如果孩子按照父母的要求去做了，就予以表扬；如果孩子没有按照父母的要求去做，则不予以表扬，也不予以批评。这样，孩子就会越来越愿意听大人的话，因为孩子更喜欢获得奖励。
对于比较小的孩子，在行为方面要多控制一些，同时讲明道理。例如，对幼小的儿童来说，火和电是两样比较危险的事物。看见孩子玩火柴的时候，父母应该马上把火柴拿开，并告诉孩子玩火柴会造成火灾。
年龄比较小的孩子可能不知道什么是“火灾”，所以如果只是从理论上与孩子讲解什么是火灾是没有用的。这个时候最要紧的是将火柴拿开，才可以与孩子讲道理。
教育年龄较小的孩子，不能只用理论，因为孩子可能不容易明白其中的道理，还会继续去做，表现出不听话的情况。应该在讲解理论的同时，使用比较直观的方法示范给孩子看。
例如，对于玩火柴的孩子，父母可以演示“火灾”的场面。父母把孩子带到厕所里面，当着孩子的面，把火柴划着，然后点燃一小堆事先准备好的废纸，当废纸燃烧的时候，父母拉住孩子的手，让孩子向火堆靠近一点，在不会烧伤孩子的情况下，多让孩子感受一下火烧灼的热辣滋味，让孩子知道这样会不舒服，会产生痛楚，之后，用水立即把余火浇灭，并解释给孩子，为什么要这样做？这样直观的方法，孩子就比较容易接受，而且不但懂得了的厉害，也知道了灭火的方法
父母还可以通过玩游戏的方式，教育那些比较小而又不听话的孩子，这是一种很好的教育方式。
例如，孩子扮演父母，父母扮孩子的游戏。让不听话的孩子试一试父母的角色，游戏中，扮孩子的父母亲故意装作不听扮爸爸妈妈的孩子的话，气气孩子，然后再正面教育孩子，告诉孩子以后要听话。在游戏过程中，扮“孩子”的父母要不断地指导和指正扮“父母”的孩子，告诉孩子“父母”不应该这样做，而应该是那样做。使孩子认识到什么是对的，什么是错的。
孩子扮父母的游戏，可以帮助孩子了解真实生活中应该注意的一些问题，以及如何解决这些问题，有助于培养孩子独立生活的能力。
对于孩子表示独立性的愿望，父母要因势利导，不要违背规律硬要制服孩子的“强劲”。孩子始终是要长大的，不可能一辈子在父母的照看下生活。
父母让孩子听话，无非是在父母心目中，孩子＂不懂事＂，所以强迫孩子一切要听大人指挥，父母的欲望和本意常常是善良的，是为了孩子“好”。父母可能从来没有仔细想过，一个一切听从大人嘱咐、一切按大人意图行事的特别听话的孩子（有人称之为“标准儿童”)，同样也是有问题的孩子。虽然这样的孩子是老师喜欢的学生，也是父母企盼的形象。但是，孩子如果一切按成人的指挥办事，一旦没有大人的指点，就会茫然不知所措。这样的孩子没有独立见解，也没有独立适应环境的能力，他们常常心理上不健康，人格上有缺陷，智力的发展也受到束缚。其实，孩子有点“不听话”并非坏事，往往这种孩子知识面广，兴趣比较广泛，思考问题的路子也较广阔，心理发展也比较健康。所以父母在教育孩子时应注意使用民主的方式，让孩子有一定的独立性。在一定的范围内尊重孩子的意见，认可孩子的做法。父母可以表明自己的态度，向孩子解释自己的要求和动机，鼓励孩子与父母讨论。孩子提出来的某些要求的合理性，鼓励孩子对家庭生活的各个方面提出建议，并同孩子讨论这些建议是否可行。如果孩子的提议正确，父母就应该按照孩子的提议去做，鼓励孩子动脑，参与家庭管理。
父母还应该与孩子讨论如何建立良好的社会道德规范，遵守良好的生活制度，讲卫生，有礼貌，不自私，不说谎。
尽量把自已的意见提供给孩子参考，不要事事强求孩子。其实，父母也不可能都是正确的，父母是人，也会犯错误，父母的意见并不代表正确的意见。多听听孩子的意见，父母就会发现自己也有想得不周到的地方。
对孩子的错误或过失要先调查了解，搞清楚事情的来龙去脉不是简单粗暴的责骂和体罚。孩子的自我意识会随着年龄的增长逐步发展，由亲信父母的评价逐渐发展到独立的自我评价，在客观上表现出很强的自信心。此时，如果父母对孩子作出不正确的评价，不尊重孩子的意见和独立地位。依然希望孩子依附自己，一切顺从自己，就必然会导致孩子的不满和不信任，产生反感和抗拒心理。
