孩子为何撒谎
撒谎大致可理解为是“欺骗”行为，说者将不符事实的事情当真事来讲，以取得对方的相信。说到底，撒谎是有目的性的说假话来为自己谋取利益。
但这个概念对儿童来讲，就得慎用了。因为，年幼儿童的撒谎还不至于上纲到为己谋取私利。儿童什么时候开始出现“说谎”现象？观察中不难发现，２岁儿童即可“打滚撒泼”，这种行为内涵已有“撒谎”的性质，意在为自己获得好处。
加拿大多伦多大学的Evans（2013）等做了个有趣的偷拍观察实验：
让一组2-3岁的儿童参加猜谜游戏，将玩具放在他们背后，然后发出某种与玩具有关的声音，让孩子们猜猜玩具是什么，每人必须猜出三个玩具。当孩子正确猜出两个玩具之时，第三个玩具声音并不匹配，除非偷看才能猜对玩具。这时实验人员假装出去拿书，过一阵子回来一一问道：“当我出去拿书时，你转过身来偷看玩具了吗？”。偷看并承认的孩子归为“诚实者”，偷看而未承认孩子归为“说谎者”。接着，再问孩子们玩具是什么时，如果孩子们正确地说出玩具名称，他们就被归为“猜对者”。如果孩子假装他们不知道玩具是什么，或者说出另一种玩具，则将他们分类为“掩饰者”。
结果发现，80%的儿童偷看了玩具，40%的孩子有“撒谎”行为，几乎占一半。据统计，在2岁的时候，大概 25%的儿童开始会撒谎。到了4岁左右，约94%的儿童会至少一次以上的撒谎。儿童撒谎的原因比较复杂，随着年龄增长，孩子们的撒谎技巧也会急剧增加。
2-3岁的孩子，尚无法区分真实与个人想象的差别，他们可以满嘴跑火车，会对着父母“瞪眼说瞎话”，比如：“我打死了一只老虎”、“我开车上山了”等。
3-4岁的孩子，能够意识到别人的想法可能与自己的不同，但他们尚缺乏抽象和逻辑思维，对事物的因果关系理解极为简单，且其行为多受本能情绪控制，因此他们通常会在情绪驱使下作出“撒谎”行为。例如，孩子偷吃了糖果，过后会害怕遭批评，因而有内疚情绪，当被妈妈问起，自然会说“我没有吃”、“是弟弟偷吃了”。尽管这点伎俩很容易被父母拆穿，但这种谎言不具有实质性，孩子们只是希望事情没有发生而已。
7岁前孩子的撒谎是个心智发展的标志。正如弗洛伊德所说：孩子们第一次成功对父母撒谎时，就是他们首次扮演独立角色的时刻。之前，他们几乎认为父母无所不能、无所不知，即刻能够满足他们的所有需求，从而建立起安全感和满足感。但同时，孩子们开始渴望有自己的小秘密，不想让父母知道，这是独立意识唤起的标志之一。自此，他们的撒谎，更带有为自己获取利益的色彩了。
心理学研究发现，聪明的儿童更容易、更早开始撒谎。不同年龄孩子的撒谎，原因却大不相同。孩子的撒谎与心智解读（见前文：心智理论能解释孤独症的内心世界吗？ ）、言语管控能力和道德判断三个认知能力相关。可以说，撒谎是孩子心智发展中的一个 “里程碑”， 甚至可以说，早撒谎的孩子可能更聪明。孩子撒谎多会引起父母（包括老师）的焦虑、愤怒，他们会把孩子的撒谎视为迈向不法行为的开端，因此会采取各种惩罚措施。记住，孩子撒谎是他走向独立的一种重要方式，他们可能需要一些不为父母所知的秘密。
到了8、9岁以后，撒谎变得频繁且伴有其它品行问题时，如伴有偷窃和攻击行为，可以说其性质就值得注意了。的确，这个年龄段孩子的撒谎很可能包含着其它品行问题，甚至可能是品行障碍（conduct disorder）的开始，也可能合并有其它发育行为障碍，如多动症。对此，另篇再予介绍。
儿童会出于各种原因撒谎，但大部分是为了逃避惩罚，概括起来，有以下几点。
? 一是，把现实与个人幻想混淆。2-7岁的儿童，容易将现实情景与个人幻想混为一谈，这在2-4岁儿童中尤为明显。例如，有的孩子会把幼儿园其他小朋友的玩具偷偷带回家，他觉得喜欢这个玩具，就是自己的东西。父母问起，他们可能会说是小朋友送的，或是自己捡到的。
? 二是，为取悦父母。年幼儿童大都为“讨好”父母而撒谎，这是一种本能行为。例如，不喜欢弹钢琴或是跳芭蕾舞，但出于取悦父母，他们通常会说自己喜欢做那些事，谓“口是心非”，心里则压根不想受训练之苦。当然，这种撒谎另一目的是，为引起父母关注，以此来维系自己与父母间的亲密关系。这种情况，则须父母注意，是否存在家庭成员间关系不平衡现象。
? 三是，为维护自身形象。儿童心智发展到某个阶段，他们必须重新构建现实与个人认知。他们渴望在师长面前表现得优秀，或是有价值。这时，孩子的自我意识和自尊所起的作用相当明显，为了维护个人形象，他们可能编造些谎言来掩盖个人尴尬，或是逃避有损尊严的处境。如遭团体孤立时，儿童可能会编造故事来维护自己的名声。有的可能是为了炫耀自己的能力而撒谎，叫做吹嘘式谎言。多在8、9岁以上孩子身上出现。
? 四是，逃避处罚。这是大部分孩子说谎的普遍理由。孩子知道自己犯了错，害怕说出真相而受到惩罚，就会对父母或老师撒谎。例如，偷改考试分数、没交作业却说交了、不承认犯错等。这种说谎的心理一般可视为正常，除非谎话连篇而伴有其它品行问题。
? 五是，家庭影响。不得不承认，有些父母自身存在说假话习惯，且轻易承诺而难于兑现，说到做不到，或动辄体罚孩子、或疏于管教、或过于娇纵孩子，这种家庭环境中长大的孩子也容易撒谎，且相当顽固。至青春期，孩子容易发展出更多品行问题。我接触过的撒谎儿童，多来自“问题家庭”，如家庭暴力频发、父母关系不睦、家庭功能失调（见前文：家庭内部矛盾对孩子的伤害无法修复，这些话和事你一定做过 ）等。
孩子撒谎与否，与父母的行为示范极其相关。要想孩子不撒谎，父母自己就得做个诚实、言行一致的人，你得学会向孩子告白：“父母不是万能的人，父母也会犯错“。6、7岁前儿童说谎，父母或老师没必要过分解读，更无需上纲上线或道德绑架。动辄斥责、打骂、威逼孩子承认说谎等做法要不得。还是以善意开导、就事论事、对事勿对孩子为主。
先哲苏格拉底说过“没有自省的生命不值得活着”。孩子撒谎与家庭教育和家庭氛围极为相关，对此父母要学会自省或反省。针对上述原因，父母反观自己身上是否存在某些诱因，要防范自身出现的不当行为。
年龄稍大孩子说谎，可能预示着是建立独立自我的一种重要表现形式，他们需要一些父母不知的小秘密。父母须认真对待和小心处理孩子的说谎，不轻易将其与孩子的品德挂钩来说教。有些谎言你得睁一眼闭一眼放过去，有些谎言则需要与孩子当面对证，且要就事论事。你要细心观察和学会孩子的哪些谎话不必戳穿，哪些谎话需要认真对待。对孩子承认做错的行为，鼓励与激励比惩罚更有效。
我接待过的一10岁男孩，向同学们撒谎假期要随父母去欧洲旅游，赢得同学们无限羡慕，其自尊心得到满足的同时，内心感到内疚，觉得自己“不够好”。忐忑中向母亲道出实情时，却遭致父母大发雷霆，除了一通说教，还与孩子早先的“一系列”撒谎连起来，视其为洪水猛兽，带来看医生。其实，这孩子因学绩平平，一直得不到父母的赞扬，而且不甚受同学们的待见，所以时不时编造一些谎言故事，以求得到他人关注和保护自己脆弱的自尊。
想一想，父母除了以孩子学习成绩论英雄，还在哪些方面关注和赞扬过孩子。这个年龄段的孩子大都渴望获得友谊和得到他人的称赞。吹嘘式谎言，可能是孩子因自己不够完美而害怕遭到团体排斥和贬低。
关于如何应对孩子说谎的方法，网络上已有很多，不在此赘言。对品行障碍式的说谎，或是病理性撒谎则另当别论。
