对于我们这个年龄段，80后，身边朋友的孩子年级，一般都是集中在小学、小升初、初中的阶段，每当聊起孩子，孩子学习方面的讨论不可避免，特别是孩子上初中的家长们，孩子的成绩下滑、厌学，都会引起家长的焦虑和担心。
但往往到了初中出现了这些问题，有时家长的干预却起不到很好的效果，即使着急也很难快速解决当下的问题。
那对于孩子的学习，跟很多家长和老师都讨论过，也经过自己的亲身教育经验，要让孩子成绩顺利过渡到初中，那么孩子小学4-6年级阶段，就是孩子教育的关键期9-11岁，不能忽视了。
为什么这么说呢？
我们从两方面来讨论这个问题：
一、课本知识的变化、难度的增加。
很多的家长会发现，在小学1-3年级，孩子的成绩一直都不错，甚至还会出现双百的时候，一问孩子题难不难，孩子会说，不难，都会做，班级中游往上孩子成绩都差不多。
而到了四年级开始，如果家长仔细观察，就会发现孩子们之间的差距开始慢慢体现出来了，比如：
数学，更加强调孩子的思维能力、分析能力和思考能力的拓展；
英语呢，语法点的理解，还有单词阅读理解，都考验孩子的各项能力点掌握；
语文，就更不用提了，阅读理解和作文，平时不下点功夫，考试时扣分扣得让你哭。
这个阶段，如果孩子在课堂上基础知识没有掌握扎实，家长课后又没有了解孩子的情况，那么孩子成绩就会下滑，可能还会下滑厉害。
二、成长阶段，9-11岁年龄度的心理特点。
9-11岁，这个阶段被称为儿童成长的一个关键期，从心理层面，也是孩子大脑发育处在内部结构和功能完善的关键期，我们家长会发现，孩子不愿意听家长的，有了自己独立的想法，生理和心理上都开始有了显著变化。当然，也会因为碰上难以解决的问题，而感到不安。
孩子会开始搭配每天上学要穿什么衣服，会有自己的密码本，有些事情更愿意跟同学分享，还有一些稀奇古怪的想法，也会很在意同学的看法等。同时，她们想独立去解决一些问题，却往往因经验不足或其他原因导致完成情况一般，而感到沮丧和烦躁。
而孩子面临的这些情况，很多父母却往往不知，在教育孩子上踩坑无数，常见的两种错误教育方式：
采取咆哮打压或放任不管。
这两种截然不同的教育方式，都是只看到了外表现象，却没有去思考孩子问题的背后原因，父母采取省事、粗暴、简单的处理方式，对于自我意识开始发育的孩子而言，是内心崩溃的开始，她们会因为感受不到父母的爱与理解，要不爆发亲子间的争执，要不变得沉默寡言，要不破罐子破摔，内心想法出现偏差。
当然，需要提到的一点是，很多的家长不是不爱孩子，而是不知道如何爱孩子。
有时是延续上一代不当的教育方式，有时是本身缺乏正确的认识，会出现事必躬亲型和心不在焉型，但最终带给孩子性格的伤害就是，孩子往往自我价值感低，觉得自己不值得被爱，自己就是不行，内心情绪害怕和焦虑。
孩子性格变化，体现在学习方面，就会出现对学习不自信，产生畏惧心理，时间长了，可能也会出现厌学情绪，导致成绩下滑厉害。
这就需要家长，能及时觉察到孩子的变化，了解当下孩子的心理特点，就会根据自己家孩子的特征，给出相对应的解决方案。
那么，自然孩子的9-11岁阶段会发生大的改变，会比较顺利地过渡到后面的青春期教，让家长省心。
这个阶段有3件事情，是家长培养孩子的最佳时期：
1、培养孩子的学习能力。
小学的高年级，特别是5-6年级，学习知识掌握对孩子的学习主动性、思考性和思维能力，都提出了更高的要求，而在这个阶段，也是孩子情绪容易波动的关键时期。如果成绩不错，那么就会促使孩子更有动力和兴趣去学习，如果成绩糟糕，那么孩子就容易泄气，自信力会下降，焦虑情绪增大，更糟糕是，如果持续赶不上学习，孩子就直接不愿意学了。
所以，小学高年级孩子，需要家长平时多关注孩子，及时给予正确的引导，将孩子成绩赶上去，增加学习的兴趣，为初中打下不错的基础。
辅导孩子学习还有个小窍门，就是在这个学习过程中，可以多让孩子给家长讲讲课，不仅可以让孩子对学习加深印象，更可以促进孩子的思考，带来更多的启发点。
同时，对于孩子日常的学习习惯，家长也需要多加关注，让孩子养成良好的学习习惯，比如做题认真、不马虎，学会安排时间，能制定学习计划、及时整理错题本等。
2、培养孩子的情绪控制能力。
孩子到了这个年龄，特别是家里是女孩的，会发生孩子在学校里面的一些女孩之间的心思很多，对于同学之间、跟老师之间都有一些不同的看法，有些看法可能不是对的，这些都需要家长来教和探讨。
比如孩子也会遇到一些挑战，被同学起讨厌的外号；碰上同组偷懒的值日生；碰上同学的误解等等，都会影响到孩子的情绪，导致孩子心情不佳，甚至感到气愤和委屈。
这就需要家长作为孩子最坚实的支持者，给予孩子最温暖的拥抱和鼓励，同时，引导孩子更好的处理方式，让孩子在这些事情的经历中，得到成长。
3、培养孩子的意志能力。
现在的社会环境，从孩子小时候就竞争激烈，现在的孩子，从小就要背负学习成绩和考试升学的压力，在精神上和心理上，有时压力很大，绷得很紧。
那么，我们家长在教育孩子的过程中，就需要培养孩子的意识力，让孩子能适应各种情况，有研究表明，孩子在童年时期，得到父母的爱与陪伴越多，那么孩子遇到问题的抗压力越强。
父母通过多鼓励和接纳孩子，对给孩子一些尝试，让孩子尝试到独立做事的乐趣，同时，给孩子树立输赢的认知和理解，让孩子有正确的三观，有对自己的认可，那么，孩子的成长路上，遇到困难也能克服。
所以，小学的高年级阶段，家长要根据孩子的性格特点，多陪伴孩子，给予孩子更多的爱与理解，培养孩子的各项能力和良好习惯，可以让孩子受益一生，也让父母与孩子之间的亲子关系变得融洽和谐。
