开学才一个月，某高三学生晚自习在教室玩手机被授课老师及班主任前后抓到过5次。每次被抓后班主任都会没收掉他的手机，通知家长来取走。

十一假期后第一个晚自习他又在教室玩手机，班主任通知家长把小孩领走并要他们做出选择：进班不玩手机，玩手机别进班。

家长一听，百般为难，他们说：“不是我们不管，关键是一没收手机，他就绝食甚至要跳楼。我们能怎么办？”

向上课玩手机说“no“””

1、家长没收手机，孩子以跳楼相威胁，原因何在？

家长们可以回顾一下，第一次与孩子发生冲突时，他是以什么方式来反抗的？

我记得我女儿和儿子第一次与我们发生冲突大概都在一岁半左右，原因是一样的：到超市，看到吃的立刻就要吃，等不及去付款，哭闹不止。

我和先生的处理意见是一致的：坚决不让他们先吃，带着去排队结账。两三次之后，他们都不再哭闹，他们懂得了规则：买东西要先结账。

没有哪个孩子生下来就会用绝食、自杀等极端方式威胁父母，孩子反抗家长都是从哭闹开始的。如果家长妥协于孩子的哭闹，当用哭闹解决不了问题时，他们就会采用打滚放赖的形式。如果家长再一次妥协，下一次发生冲突时，他们又会自动将方式升级，直至升级到自残自杀这种终极手段！

总之，孩子与家长对抗的手段，都是在家长的一次次妥协中不断升级的！孩子高三时的叛逆，都是童年时埋下的隐患，家长是唯一的破解者。

2、怎么解决这个问题？

①家长要狠得下心来

大部分孩子的第一次无理取闹都不会超过2岁。这个阶段的孩子一旦哭闹起来，家长怎么哄都没用，他们只顾自己哭，根本不理会别人。

当孩子第一次想用哭闹的方式达成自己的目的时，家长就要果断制止，绝不妥协。一开始孩子肯定会哭得很惨，闹得很厉害，脾气强得孩子能哭到憋气……家长要把心疼放在心里，这个关必须过。狠下心来，过了这个关，以后就好管教了。

②孩子情绪缓和时讲道理。

即使孩子只有一两岁，在孩子哭闹之后也要坚持跟他讲道理。作为家长我们必须知道，教育孩子不是一蹴而就的事，一定得潜移默化。

当孩子两三岁时你认为他小，不跟他好好讲道理，等到他们七八岁时你就会发现自己常常忍不住想怒吼了。因为你道理他已经不听了。他没有听家长讲道理的习惯……

③家长必须忍住情绪，不要吼叫。

我相信所有的家长都知道吼叫式教育不好，但是很多家长都曾有过控制不住自己而吼叫孩子的经历。

如果家长常常吼孩子、大声责难孩子，等到孩子8岁左右，就会发现孩子也学会了怒吼……这时候的孩子已经进入叛逆期了，如果之前没有管好，从这时候开始就会很难管。

越是难管，家长越要沉住气。当我们察觉孩子也会怒吼时，哪怕只有一次，我们的内心也要警惕、恐慌、反思。从此以后，我们必须保证不再吼孩子一句，不在孩子面前吼叫任何人。

我们要尽量让孩子的脾气和顺起来，成为一个可以心平气和听别人说话的人。怎么样才能做到？其实很简单——父母先让自己成为这样的人。

我也没收过好些学生的手机，但敢以跳楼自杀等极端方式反抗的，我没遇到过，不过我同事遇到过。

就在上学期，也是晚自习期间，同事收了一个学生的手机。该学生冲出教室就爬上了阳台，坐在上面威胁班主任。所幸当时执勤的年级部主任人高马敢作敢为，一把将他扯住拉了下来。

班主任请家长，家长也是一样的说法：“一没收手机就要跳楼，家长管不了，希望老师多操心。”班主任却说：“除了你们家长，谁敢管他？谁担得起管他的责任？”

这样的孩子，早在家长的一次次妥协中料定家长不敢拿他怎么样了，早已经把对抗家长的方式升级到最高级别了。并且，他们习惯了以此为武器来对抗所有人。

孩子成长成这样，家长有不可推卸的责任。班主任告诉家长，到了这个时候他们只有两种选择：

第一种选择：索性不管了，任由孩子荒废一生；

第二种选择：下定决心，一管到底。

如果还想“挽救”孩子，家长得选择第二种，就要走过一段百般辛苦的路……方法说起来简单：

①狠下心来，坚决没收手机；

②精心陪伴，防止孩子真的做出极端的事情。

孩子小的时候，家长没有狠得下心来管教，就总有一个阶段必须狠下心来。孩子小的时候，家长没有用心陪伴，就总有一个阶段要用更多的陪伴来弥补。也就是说，思想上家长的态度要坚决，行动上家长要花大量的时间和精力来陪伴孩子。这叫软硬兼施。

这个阶段，最迟也应该选在高中时期，再往后，可能真的就没有机会了。

当然，我能料想到肯定有人要说自己怕孩子跳楼，做不到、管不了、没时间陪伴、要去挣钱……那么，你就选择第一种吧——索性不管了，任由孩子荒废一生。这种选择简单，容易做到。