作为中职学校班主任,我常常思考怎样引领学生。教师不能只做传授书本知识的教书匠,而是要成为塑造学生品德、品行、品味的大先生。中职学生文化基础差,学习积极性不高,学文化课没有兴趣。作为班主任的我要如何促进学生身心健康,让他们及时转变思想,调动他们的积极性,对学习充满热情。我觉得学生的态度直接影响最终的学习成绩,所以应从“加强思想引导,转变学生观念,重塑学习态度”做起。
(一)几位学生因中考失利,认为自己与同龄人比较,未来似乎比较渺茫,有些泄气,没有学习的动力。
班主任寄语:老师希望你们把挫折当成一种历练,永远都不要怕挫折,老师送你“士兵突击”里的一句话“不抛弃不放弃”!期待你们的涅槃重生。
(二)几位学生是基础教育中经常被忽视的学困生,因成绩不好受到同学们的歧视。
班主任寄语:老师诚挚地希望你投入更多的精力到学习中,你不会永远是路人甲,老师相信你也能站在舞台上绽放自己的风采,加油!
(三)2位学生因家庭原因,缺乏真诚的关爱,久而久之形成了抑郁自卑心理。
班主任寄语:老师知道你因为特殊的家庭背景,导致你缺乏一些安全感,缺乏真诚的关爱,老师真心希望你调整心态,靠自己的努力站起来,你的世界会更加精彩。
(四)有位学生因家庭生活贫困,具有一定的自卑心理。
班主任寄语:人生不可能一帆风顺,当你身处逆境的时候,要能够笑对困难,用自己的努力去改变现实,我们要相信一分汗水,一分耕耘;一分辛劳,一分收获。相信你懂得这个道理。为了美好的明天,努力,努力,在努力。
挖掘学生特长,让每个学生都有展现自我的平台。
班主任要引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观,特别是职业观和就业观。培养学生择业意识、创业意识。我们应该给出真正对学生有实用性和指导性的帮助,让他们就业有帮助、创业有基础,这样才能克服学生的厌学情绪,激发学生的学习兴趣,让他们对生活充满希望,增强自我的信心。同时要贴近学生的生活实际和思想实际,注重抓好学生行为习惯的养成教育。围绕学生如何做人这个主题,多告诉他们实际生活中是什么、为什么、怎么办的道理和方法,敢于直面社会现实问题,提高学生的认知能力。还要注意维护、发展好学生个性。我们的教育就是要创造条件发展学生的个性、特长,以学生发展为本,转变学生的观念,提高他们的自信心和创造力,给学生留更多的选择余地和发展空间,让他们主动地学习,有兴趣的思考,要跟学生交朋友,走进他们的心灵用爱引导他们感化他们。