我们首先要认识到这一点,孩子也是有独立人格的,有他自主的人格,有他被尊重的心理需要,孩子在叛逆期往往会有一种“假独立”的状态,表面上很有主见,可以自己拿主意,实则还是很需要父母的帮助。但是往往表现出来的是你不问我,我不会说,而且还极力和父母撇清问题关系,以表现出自己的独立性,如果父母不能在这个时候,准确的发现孩子的问题,而且强行插手,往往会导致孩子强烈的抵抗。
其次,在已经出现孩子强烈的抵抗的问题的时候,父母们采取的做法则是更加严格的管理手段,以此来达到帮助孩子健康成长的目的。实则不然,前文说到,孩子是具有独立人的,是需要被尊重的独立个体,很多父母都意识不到这个问题,所以导致沟通的缺乏,争吵愈演愈烈。作为父母这样的过来人,总是喜欢用自己的经验去告诉孩子怎么做是对的,怎么做是错的,但往往忽略了一点,为什么要这么做,这么做为什么是对的,这也是父母和孩子之间的关系难以修补的症结之一。
根据埃里克森人格发展阶段理论,孩子在青少年阶段的主要任务是建立自我同一性,他需要去整合自己的人格、情感、社会角色等方方面面的问题。因此会变得更加敏感,就像是刺猬一样,稍微有一点震荡就会把自己保护起来,用看似强大的外表来掩盖内心的虚弱。
在这个阶段,家长可以尽可能的用商量的方式,尽可能的以平等的姿态,来代替命令式的做法。用共情的方式,换位思考,去主动了解孩子的内心,而不是凌驾于孩子的意志之上。去想想如果自己是孩子,希望自己的父母怎么对待自己。这样的话很多问题就会被消灭于萌芽当中,亲子关系也会变得更加融洽!