如何做到与孩子有效沟通,与孩子的沟通渗透在日常生活的方方面面。
上了一天课的孩子回来,作业还没有写完,我会翻看一下作业量,会想当然的认为孩子时间没有利用好,或者因为不会做所以做的慢,一旦产生这种想法,跟孩子说话的时候总会带些情绪,这样真的是太不明智了。
昨天作业快十一点才完成,洗了澡进房间,娃让我陪他聊一会,他说要发发牢骚。针对于学校运动会开幕式,家委会的妈妈们组织让全班同学跳个简单的舞蹈,中秋假期期间他们组织到广场上练一会,我征求孩子意见,他说不去,因为那天他已经早早制定了计划,不想自己的计划被打乱,因为如果去练舞那么半天的时间就耽误了。
他的计划是:早上先把要被的语文和英语打卡,然后整理数学错题,有空刷刷题,下午写他的小说。
我支持了他的决定,家委会没有征求孩子的意见,自己把一却定好了也不管孩子愿不愿意,他从开始就抵触。我觉得孩子的想法也没有错。全班有十来个同学没有去练。
昨天晚上他就一直跟我抱怨这个,因为在学校老师也强迫他们活动课练习。因为抵触情绪,本身不爱跳舞什么,他觉得特傻,所以也没有好好练,女同学估计就攻击他了,这样更不开心了。一直跟我说:“妈妈为什么他们要安排这个,我不想跳,那些家委会为什么不商量就定了,反正我就随便练,班级丢脸不怪我……”
我先听完他的满腹牢骚,让他的情绪发泄出来。
到底让他如何对待这件事,“有些事情你想做也得做,不想也得做,那么放下情绪可能好一些,带着情绪其实你反而花了更多心思在这件事上,放平心态、不能改变环境,只能改变自己的心态了”。
他说:“最近我其实想提高自己的抗性,就是想让自己更能熬一些,觉得自己总是觉不够,总想好好睡一整天,虽然你看我作业有点晚吧,我们有些同学比我还晚,然后白天上课打瞌睡,所以很想提高自己的抗性”,我说“周末有空和我去慢跑、长跑,其实应该有一点用……”太晚了,不能再聊了。这就是一个初二学生的现实,身体上、心理上、学业上、社会上方方面面的压力,
作为家长还是时时觉得自己知识的匮乏,关键时候会缺乏有效的引导和帮助,所以不断反思不断学习才是正道。
关注自己初中男孩的养育过程,因为孩子成长中面对的青春期问题开始反思过往失败的原因,努力提升自己,自我养育自我成长,要做更好的父母,必须先成为更好的自己!