你家孩子是话痨，还是闷葫芦一个？
有个妈妈就说，她家孩子特别不爱说话，为了训练孩子的说话能力，还给他报了个小主持人班，可孩子死活不肯去，倒是很乐意上乐高课，因为不用说话。
爱不爱说话，似乎是孩子的天性使然。活泼外向的孩子，话多；安静内向的孩子，话少。
爱说话、会表达的孩子，无疑在学习和生活上要更得心应手一些。
译文老师曾在家长课堂上就说，在未来的社会中，人才必须具备两种能力，第一种能力是终身学习的能力，第二种能力，则是沟通的能力。
不会沟通、不懂表达，专业能力再强，也很难有所建树，毕竟在现代化社会，你不可能不与人交流、合作与协同。
学会说话不仅是一项能力，更是一门艺术。而培养这份能力的关键，不在孩子自身，而是在父母身上。
只要咱们用正确的方法去引导，每个孩子都是一个爱说话、会说话的人。
01
当一个话痨爸妈
很多妈妈们很注重胎教，BB在肚子里的时候，每天会播放音乐，摸摸肚皮跟BB说话，可等到孩子出生后，反而跟孩子说话少了。
译文老师分享过一组脑科学数据：大脑是婴儿诞生后，唯一一个没有长全的器官，孩子到了3岁左右，大脑发育达到成年人的80%，5岁完成90%的脑发育。
所以孩子出生后，给孩子多一些爱抚与语言的互动，不仅有利于培养孩子的安全感，对大脑的发育也非常有帮助。
还记得蔡笑晚吗？一个村医爸爸，却一手培养出5个名校博士生、一个名校硕士生。他在孩子们小的时候，就非常重视语言的输出。
蔡笑晚在大儿子还在襁褓中时，就用手在儿子下巴上点一下，嘴里念“1”，划两下，念“2”。
当孩子发出一个音节时，我们就要不停对他重复，并说出含这个音节的简单词语。
不过，译文提醒爸妈们，对孩子说话时，要注意正确用词，如吃饭，不要说“吃饭饭”。
我们什么都可以对孩子说，而不要担心孩子听不懂。比如洗澡时，可以跟孩子说：
“宝宝你看，这个水干净吗？它是什么样的？嗯，透明的。摸起来什么是凉的还是热的？那你知道人的体表温度是多少吗？水是从哪里来的？”
如此这般，洗澡的时候，和孩子聊“水”的话题；穿衣的时候，聊衣服鞋子的话题；逛街的时候，聊商店招牌和路上的风景……
当我们通过和孩子不断进行交流，从菜价涨跌，聊到农产品供求关系、天气变化、农民收入与动植物生长；从简单一餐饭，聊到天南地北的美食、烹饪手法、燃料供给、健康食物、身体状况……孩子不知不觉会懂得好多，为口语表达打下基础，后面的沟通交流就变成水到渠成的事了。
因为说话是一个吸收和输出的过程，输入多了，知识越多，输出能力也就越强。
02
每天为孩子朗读
美国前总统奥巴马有两个女儿，从她们婴儿期开始，夫妻两人就坚持每天花大量时间读书给女儿们听。
阅读是最佳“刺激”大脑的方式之一，它能充分调动人的视觉、听觉、触觉、认知、情感、思维等，非常有助于大脑的智能发展。
孩子在摇篮中的时候，重点不在于孩子听懂多少，在于朗读这件事本身。当你朗读的时候，孩子会渐渐熟悉你的声音及韵律，进而产生安全感。
特别是父母在给小宝宝读书的时候，亲子之间的肢体接触会增加彼此的亲密感。
美国亲子阅读专家，吉姆·崔利斯在《朗读手册》一书中写道，每天给孩子朗读15分钟，长期坚持会收到意想不到的收获。
译文在女儿Eva出生不久，就开始亲子阅读，通过给孩子朗读故事刺激大脑发育。
在绘本选择上，会选择语言优美、朗朗上口又很有画面感和联想空间的书，如Fancy Nancy系列、Dr. Seuss系列、《好饿的毛毛虫》、《晚安月亮》等。
译文通过戏剧化的朗读，有时候还跟孩子一起玩角色扮演等，完成了对Eva最初的阅读启蒙。
Eva从阅读中收获了快乐，提高了认知与思维能力，也越来越善于表达自己。
当她说出一连串对某个动物的形容词、在作文中运用优美的语句，在学校筹款活动中大胆自信地演讲，无不得益于惟妙惟肖的朗读培养出的语感、积累的词汇量。
03
主动与孩子交流
麻省理工最新研究发现，父母与孩子交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。也就是说，塑造大脑的最好方式是——聊天。
Eva出生后，译文的事业依旧繁忙，还去斯坦福和哈佛大学深造，但丝毫没有减少陪伴女儿的时间，每天都会主动与孩子交流。
但如何与孩子聊天是门大学问。聊得好，亲子关系也来越亲密；聊得不好，很容易把天聊死，最后不欢而散。
译文一直提倡用“启发式”对话与孩子交流，对于一些有争议的问题，从不轻易评价孩子的对错。
早餐、上下学的路上，哪怕只有短短几分钟或十几分钟，译文和女儿都会见缝插针地交流，一起听NPR（美国国家公共电台）的新闻，聊社会、聊经济，聊窗外的风景等。
晚餐时间相对充裕，也是家庭成员固定的畅所欲言时间，译文谈工作上的感想，Eva会分享学校新鲜事、一天下来是否开心，彼此说说当天感恩的事情……
民国才女、著名建筑师林徽因，育有一儿一女，因为要经常去外地考察古建筑，她陪伴孩子的时间并不多，但这没有阻碍与孩子间的交流，方式就是写信。
在一封写给8岁女儿的信中，有妈妈对女儿的关心和叮嘱，也有像朋友聊天一样谈自己的工作，遭遇的事和心境。
这样一封平常的家信，读来让人倍感亲切，也让孩子懂得，母亲不仅仅把她当成孩子，而是可以平等沟通的人。
梁再冰13岁时，特别喜欢看小说。林徽因没有野蛮粗暴地制止，她选择的交流方式是画一幅袋鼠漫画提醒女儿。
当女儿看到母亲的话和旁边的文字，顿时明白母亲的良苦用心和婉言劝诫，从此收心专攻学习，从北大毕业后，成为新华社记者。
当成年后的梁再冰回忆母亲，心中感慨万千，母亲不仅是母亲，还亦师亦友。
好莱坞大导演史蒂文·斯皮尔伯格，导演过《夺宝奇兵》、《辛德勒的名单》等众多经典影片，至今仍活跃在电影圈。
斯皮尔伯格满世界拍电影，但与电影公司签协议时，有这样一个条款：即使在电影拍片阶段，也必须每晚给斯皮尔伯格固定的时间回家与家人共进晚餐。
斯皮尔伯格每天晚餐时间，会与孩子们交流“餐桌上的故事会”，他先说出一个故事的主线，然后让孩子一个接一个按这条主线编故事情节，通常在二三十分钟之后，又会轮到斯皮尔伯格来为故事作一个总结或者结尾。
斯皮尔伯格通过编故事的方法，训练孩子们的表达能力、创造力和想象力，一个个变得爱说话、会表达。
也许开朗的个性、爱说话的性格是天生的，但会说话、善于沟通，完全可能通过后天训练习得。
在孩子不会说话的阶段，我们多说多表达，不断地给孩子输入；
在孩子咿咿呀呀学语阶段，我们要多引导多交流，帮助孩子打开话匣子，孩子说错了不要紧，不要急于纠错，无论孩子说出多少，都要及时给予鼓励和肯定；
孩子再长大一点，话题可以更广泛，多用启发式对话，帮助孩子打开思维，扩大认知。
当孩子能用准确的语言说出心中所想，越来越会表达自己，人也会越来越自信。
想让孩子爱说话、会说话，那就从我们变成一个“话痨”爸妈开始吧！
