小孩叛逆和不爱学习要怎么办?
关于厌学、叛逆这个话题,和本博士处理过很多类似的案例。
很多家长这都很疑惑,为什么自己的孩子突然就叛逆了?
为什么原来乖巧的孩子,变得如此不听话?
为什么自己对孩子这么好,一切都是为了孩子,怎么孩子就不明白呢?
还有更多的家长处于一个左右为难的情况。
管孩子吧,孩子根本就不听你的不说,还和家长闹情绪;可是不管吧,孩子根本不知道学习,长大以后怎么办啊?
之前就做一个案例,妈妈说,看了别人的育儿心得,给孩子自主权,无条件包容孩子、满足孩子的需求,成绩是变好了,可结果孩子一点也不听话。
后面越来越严重,给孩子买了手机和电脑,天天玩不说,还逃课,喊着要追寻梦想,这可把家长急坏了。
这里我们姑且称孩子为李四。
事情到底是怎么回事呢?明明妈妈这么爱孩子,怎么却搞的母子之间反目成仇呢?
原因就在于母亲给的自主权,其实是假的自主权。
妈妈说,希望李四有了自主权以后,李四自己会干该干的事情。
什么叫叫自己该干的事情呢?去学习嘛,去写作业嘛,去上补习班嘛。
但是孩子拿到自主权一定不会如家长期待的一样,限于学习。
特别是这种长期压抑的家庭中,父母突然放手,孩子往往很难管理好自己。
一方面是,没有管理自己时间的经验,另外一方面,好容易可以玩个痛快了,潜意识里,孩子其实知道,这只是父母暂时的放权,随时都可能拿回去。
而且最冲突的是,家长通过管孩子来培养自主权,本身就是一件矛盾的事情。
就像一个人希望把鸟放飞自由,却又给鸟换了一个更坚固的笼子。
同时呢,家长希望李四在学校像老虎一样勇猛,回家像绵羊一样听话,这是不可能的。
孩子在学校是老虎,回家也肯定是老虎,那么冲突就大概率会出现,不改变的话,后续还会持续发酵。
之前就是这样的问题,女儿在学校的成绩很好,而且性格也比较强势,到了青春期以后,开始渐渐不听话,对母亲也是不怎么尊重(这是母亲自己的评价)。
然后母女两个人就经常冲突,有一天母亲动手打了女儿,女儿还手,从第二天开始就不去上学了。
刚开始的时候,母亲还认为女儿只是心情不好,请了假,结果没想到只要一提到去上学,女儿就情绪特别激动,差点打起来,还好是父亲及时拉住了两个人。
其实当李四做决定的时候,就一定会出现错误,一定会有缺陷。
我们每个人都是如此,每个人都会犯错,不可能是完美的。
但是母亲即希望女儿做决定,又要求女儿不要犯任何错误,这是不现实的。
更加重要的是,女儿李四是不是犯错,评价标准在于母亲。
所以,只要母亲觉得李四做的事情不符合自己的心意,就可以指责女儿犯错。
那么事情就变得很微妙起来了,一边母亲让李四自己做自己的事情,一边等李四犯错又去训斥李四。
这就是一个心理游戏,“逮到你了”,这个心理游戏的行为目的是为了勾引孩子犯错,心理目的是为了维护家长的威信,不过这一切可能并不是家长有意识在做的,而是在玩无意识的心理游戏。
在心理游戏中,我们总是按照自己被划分的角色,做出符合角色期待的行动。
家庭中“逮到你了”的心理游戏,家长扮演一个检察官的角色,而是孩子扮演一个受害者。
家长收到了老师发来的成绩单,一看自己家的孩子居然有三门功课不及格。
于是等孩子回家之后,家长不直接说自己已经看过成绩单了,而是对孩子说:
“你考得怎么样啊,还不错吧?”
然后孩子就说,“嗯…..还行吧。”
家长的表情就会特别的微妙,感觉就好像诸葛亮在世,继续问孩子:
“是吗?那还是有进步的,你可不要骗我哦。”
你看这个家长在干嘛?
他在引导孩子犯进一步的错误,“没有如实告诉家长成绩”。
等孩子确实撒谎之后,家长在说自己收到了老师发的成绩单,揭穿孩子的谎言。
给人一种“看,我逮到你了吧”的感觉
然后开始批评教育孩子。
为什么会这样呢?
你会发现家长明明有机会指出孩子的错误,把孩子的错误消灭在摇篮里。
目的我们都知道了,这样就可以通过这样的方式来树立自己的威信。
抓住孩子的小尾巴,就可以指责、批评对方,证明自己是对的。
在这个问题中,你会发现家长在遇到问题的时候,第一反应不是去想办法和孩子解决问题而是制造更大的问题。
所以一定要觉察自己的内心,停止这样的心理游戏。