怎么面对可怕的两岁（如何面对可怕的两岁）
你是否有过这样苦恼的时刻，家里原本乖巧听话的天使宝宝突然开始变得特别执拗，永远跟你唱反调，说得最多的就是“不要”、“不是”、“我不”……其实，这一切的一切都源于儿童的“叛逆期”来了。
青春叛逆期的孩子，他的心理发展特征是自我同一性与角色混乱，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课里面有详细的讲解，面对青春叛逆期的孩子，家长如何系统的去帮孩子做好心理建设，陪伴孩子顺利度过青春期，这是每一个家长必学的课题，家长你认可吗？
儿童心理学家说，每个孩子都会经历叛逆期，而且还不止一次。孩子2岁左右，就是父母迎来第一个阶段的“叛逆期”，即传说中“可怕的两岁（Terrible Two）”。
01
“可怕的两岁”具体有哪些表现
儿童的“叛逆期”是指这个阶段孩子的自我意识觉醒并快速发展，对独立、自由、自主有了迫切需求。主要表现在：
对什么都说“不”
吃饭的时候，妈妈说：“我们去吃饭吧？”宝宝扭头就说“不！”到了该睡觉的时候，妈妈哄着说：“我们是不是该睡觉啦？”宝宝又使劲摇头，大声说“不！”
以往所有的温柔商量、转移注意力、玩具诱惑等方法统统不管用，不管父母做什么说什么，孩子都是以“不”作为回应。
一言不合发脾气
绘本书里的足球拿不出来，哭；积木倒了，哭；饼干碎掉了，哭……反正就是，一言不合就情绪失控，扔东西、摔玩具，甚至伸手打人。
一切都是我的，让我来
儿童教育学家说，幼儿从2岁开始，就惊人地以自我为中心了。
于是，不让妈妈帮忙穿衣服，自己来，结果因为穿不好而哭闹；看到妈妈在厨房拿刀切菜，宝宝冲过去说“我也要”，跟他说危险，他不听马上要动手抢。恐怖至极。
02
为什么会有“可怕的两岁”
语言表达能力跟不上
2岁孩子的智力、社交和情感发育与之前相比，有了很大幅度的提升，但是，他们的语言表达能力还不足以满足他那聪明的小脑袋所理解的事物，当他无法准确表达自己时，就会又气又急，只能通过发脾气来释放情绪。
“自我”意识的产生
儿童在自然规律的发展下，自我意识一直在不停地形成。2岁的宝宝，已逐渐开始渴望独立，萌发出“自我”的意识。
他想宣誓主权说“这是我的”，他想向别人表达“我要体验新本领的快感！”，他想向父母证明“这些我都能行！”。而且他开始渴望自己的愿望能够得到别人的认同，所以也会频繁地说“不要”。
我有我的世界
这也是宝宝因“自我意识产生”而出现的进阶阶段，已经感知到自我的宝贝们，正琢磨着在自我的世界放飞，但却发现大人那里有很多必须遵守的条条框框和规则——这也不行，那也不允许。
于是，就会沮丧、情绪失控、哭闹不止。
秩序敏感期
著名儿童教育家蒙台梭利的《童年的秘密》书中指出：宝宝的2岁是秩序感最敏感的时期，因为他们需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。
一旦宝宝发现他所熟悉的环境秩序被打乱甚至不存在了，就会没有安全感，感到不安。
宝宝按自己想法摆好的玩具，大人要是不小心打乱，一定会哭闹不止，直至还原一模一样的顺序；妈妈不小心穿了爸爸的拖鞋，宝宝会坚持让妈妈重新换上自己的拖鞋，如果妈妈嫌麻烦不想换，他立马倒地哭给你看，直到妈妈换回来才肯罢休。
03
如何应对“可怕的两岁”
当我们知道孩子在2岁的“叛逆期”有这些行为都是正常的之后，就不必视之为洪水猛兽，这个时期，恰恰也代表了孩子的心智水平从一个层面上升到另一个层面。
有些教育家会将“叛逆期”称为学习关键期或教育关键期，只要父母正确引导，孩字就会得到健康快乐的成长。那么，具体该如何做呢？
父母要有耐心，控制自己的情绪
孩子的自我意识一旦觉醒，就会用抗拒和拒绝别人的方式有意识地练习使用自己地意识，父母一定要有足够的耐心去应对，控制好情绪，如果父母情绪焦虑烦躁，孩子也一定能感受到。
比如，宝宝一定要玩别人的玩具，拿不到就哭或者动手抢，我们可以先带着宝宝一起，教他问对方：“小哥哥，你的玩具可不可以借给我玩一下？”让宝宝知道玩玩具可以通过主动请求来实现，而不是靠哭闹。
如果对方不肯借，宝宝更大声哭闹时，也应保持冷静，温柔且坚定地告诉宝宝：“妈妈知道你很想玩那个玩具，但是那个小哥哥的，不是你的，就像你的玩具如果被别人抢了，你肯定会不高兴。如果小哥哥给你的，他也会很伤心的。”
如果宝宝依然吵闹，则可立刻将他带离现场，在人少安静的地方平复宝宝的情绪。无论如何，父母都要温柔且坚定地让宝宝知道，有一些原则是不可以打破的，哭闹解决不了问题。
分散和转移孩子的注意力
既然是“叛逆期”，父母和孩子就一定不要对着干，当出现分歧时，父母可以尝试想办法转移和分散孩子的注意力。
比如逛商场时，孩子想吃冰淇淋，但父母担心吃甜食和拉肚子不好，此时，可以拉着孩子用夸张惊喜的语气对宝宝说：“快看，那边是什么，好像有一个大姐姐在发气球呢，宝宝不是最喜欢气球的吗，我们快去看看吧？”
简而言之，就是提供给孩子更多选择，用他感兴趣的事情，转移他的注意力。
多用积极语言避开孩子的“反抗”
自我意识强烈、经常把“不”挂在嘴边的宝宝，父母可尝试用更多正面的语言对待，即，要求孩子去做什么，而不是直接反对他想要做的事。
比如要吃饭的时候，孩子却想看动画片，父母可以说“我们先吃饭吧，动画片会等你的。”而不要简单粗暴地关掉电视，对孩子说“你不要看了。”
要善于用这样正面的语言，避开孩子的“反抗”。
尝试主动改变孩子可能作对的环境
孩子会和父母作对，很多时候多是源于父母给他创造了条件。
比如，孩子总是不停吃零食，到饭点不饿就不吃饭了，正是因为家长给孩子买了零食，所以他才会不吃饭。如果父母能主动改变环境，少买或者根本不买，那孩子自然没有零食吃，规矩吃饭。
所以，在某些情况下，父母不要因为孩子的“不听话”而去抱怨，多从自身寻找原因，改变做法，不再为孩子创作“不听话”的环境。
尊重孩子的秩序感，用秩序感培养孩子做事的条理性
当孩子十分重视秩序，并要求一切都严格按照他的顺序来时，父母可以利用孩子此时强烈的秩序感，培养孩子做事的条理性和一些生活好习惯。
例如，在吃饭的时候，妈妈可以每次都让长辈先坐下，然后再让孩子入座，他如果习惯了这种顺序，就能在此时期内学会“长者先、幼者后”的好习惯；
再比如，孩子玩完玩具后，妈妈可以每次都让孩子按照原有的收纳盒顺序，收拾玩具，放归原处，他习惯后，孩子会自觉养成收纳整理的好习惯。
所以说，只要父母善于引导，孩子的强烈秩序感反而成为培养孩子好习惯的契机。
写在最后
有时候，父母已经做了很多功课和努力，但仍然不能阻止某些幼崽在“叛逆”的路上一去不复返，让父母崩溃无语，心力交瘁。
别担心，“可怕的两岁”几乎是全世界宝宝的通病，也是孩子成长的必经阶段。
他们用聪明的小脑瓜和你作对时的狡黠眼神，利用一己之力掌握某个技能时的洋洋自得，搂着你宣誓主权说“这是我的妈妈”时，你是不是就会忘记他所有的“斑斑劣迹”，心中只剩对他满满的爱啦。
试着想一想，“叛逆期”其实是自然赋予人类幼崽的一种生命助力，是孩子和父母共同学习成长的最佳时机。
