“读万卷书，行万里路”，旅游也是修身养性之道。许多人背起行囊去旅行，不仅为了游山玩水、放飞自我，还有更深层的需求：通过在旅途中不断学习，使自我获得成长。
现代旅游业除了满足大众休闲娱乐的需求之外，更将旅游视为一种重要的学习和成长方式，不断创新产品供给，满足人们的新需求。
⒈ 满足大众需求
见多才能识广。旅行中，人们结识新的人物、风景和文化，增长才干和勇气，在不知不觉中成长。随着人们消费需求的提升，旅游的学习性与发展性日益受到重视，传统旅游业纷纷改革创新，开发和推出更注重学习与发展内容的产品。
“现在许多旅游目的地都在打造一些新型业态产品，可以让游客在旅行中的学习更有体验感、沉浸感。”中国传媒大学旅游传播研究中心主任张婷婷说，比如开发以满足人们求知欲为主题的乐园，像北京门头沟有个谷山村农耕文化园，园内全部围绕农耕文化做文章，小朋友们既可以游山玩水，也可以学习农耕文化的知识和历史。现在，侧重学习和成长的主题公园越来越多了。
文化和自然遗产地、国家文化公园以其拥有的独特自然和文化资源，成为人们喜欢的旅游学习目的地。新冠肺炎疫情尽管对客流产生了一定影响，但这些地方依然利用空窗期，策划出新的创意产品。
4月的黄山，春光明媚，不能前去登山看松的游客依然能够探秘黄山的奥妙。
“亲爱的朋友们大家好，又到了每天与黄山日出见面的时候……”镜头里，黄山玉屏楼宾馆的主播正与粉丝们互动。今年以来，该宾馆建立了一支由8位员工组成的直播队伍，每天通过镜头向各地网友展示黄山秀丽风光，截至目前，已进行了超过100场直播，吸粉近万人。“我们每天直播时间基本固定，日出、日落时分准时与网友‘云’端见面，遇上有云海的时候还会加播。”主播团队之一的小侯介绍，在直播软件后台，网友们常发来私信咨询有关黄山的信息，主播团队都会一一解答。很多网友感叹：“云”观黄山也很美了，希望今后可以实地去看看黄山，感受这座天下奇山的魅力。
“如果我们改变以生活方式为核心的旅游体系，构建集学习、生活和成长方式于一体的旅游体系，中国旅游的发展空间将会更大。”世界旅游城市联合会专家委员会副主任张辉说。
⒉ 立足本土文化
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。专家指出，通过旅游这种方式，可以弥补书本教育内容的缺失，特别是可以帮助青少年了解国家的历史文化、地理形态和发展进程，增强文化自信和民族自豪感。
与过去热衷于吸纳外来文化相比，现在各地开发本土文化的热情越来越高。
去年底，在北京皇城根遗址公园内建起的“文化东城”会客厅首次加入网络直播，专家线上讲解皇城根的过去、现在和未来，受到文物爱好者的欢迎。“文化东城”会客厅就是把北京东城这种在地文化IP进行深入开发，然后把每一个IP变成可体验、可互动的旅游项目。
最近，在位于四川德阳的三星堆博物馆展示厅内，络绎不绝的游客挤在透明的玻璃前，全程观看玻璃对面修复师对文物的修复过程。与此同时，玻璃外的电视屏幕正在播放考古发掘的视频。博物馆的工作人员说，将文物修复向游客开放，可以让人们更近距离地感受古蜀文明的博大精深和中华文明的源远流长。这种方式很受欢迎，吸引了很多游客前来。
三星堆青少年教育中心还为青少年量身打造了一处学习乐园，在建筑面积近1000平方米的乐园里，孩子们可以观看《穿越古蜀国》，感受3000多年前古蜀人的一天；可以玩“拼拼乐园”和“虚拟换装”游戏，做一回小小文物修复师，秒变3000年前的古蜀人；可以参加“趣味考古”活动，体验考古学家的乐趣……
“过去，我们吸纳别人的东西比较多，比如迪士尼和环球影城这些外来主题乐园，但像北京门头沟的农耕文化乐园和三星堆教育中心，虽然规模或成熟度还不如迪士尼和环球影城，但其立足于中国传统文化。”张婷婷说，未来，这类旅游产品会越来越多地进入市场。
⒊ 发展新型业态
在文旅融合发展进程中，越是有文化底蕴的旅游目的地，越受到年轻人的喜爱。如何让青少年在研学旅行中更好地增长见闻，茁壮成长？对此，张婷婷认为，研学旅游的课程跟简单的导游景点介绍是完全不一样的，它应该有一套更加成熟的体系，甚至可以变成素质教育课堂。比如在武汉地质大学里有一个展馆，是4A级景区，人们在这里既能得到专业系统的地质文化学习，也可以游览景区的风光。
发展具有学习方式和成长方式的旅游形态，是中国旅游新阶段的一项重要任务。
张辉建议，就当前来说，业界应以世界文化遗产和自然遗产以及长城、大运河、长征、黄河国家文化公园建设为依托，通过对中国文化遗产地、自然遗产地和国家文化公园不同的文化元素、文化遗产、文化基因、文化形态、历史事件、重大工程、标志性景观和地理形态进行深入挖掘、提炼和系统组合，形成具有文化目的之旅游体系。
