2岁宝宝开始叛逆（两岁的小孩为什么那么叛逆）
养过孩子的父母都有这种感觉，当孩子到了2、3岁时，孩子突然开始变得非常叛逆，不听话，脾气也大，动不动就发火。
青春叛逆期的孩子，他的心理发展特征是自我同一性与角色混乱，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课里面有详细的讲解，面对青春叛逆期的孩子，家长如何系统的去帮孩子做好心理建设，陪伴孩子顺利度过青春期，这是每一个家长必学的课题，家长你认可吗？
逛街看到喜欢的东西就想要，不给买就满地打滚；自己穿袜子穿不上，也哇哇大哭；不开心了就喜欢咬人打人，扔东西……总之，2岁叛逆期的孩子可以说是每个父母都要经历的梦魇，会把父母折磨的苦不堪言。
那么为什么孩子在两岁左右突然开始变得叛逆呢？
2岁叛逆期是儿童成长发育的结果
1、独立意识觉醒是叛逆的基础条件
首先，2岁叛逆的起源是孩子智力的发育。
根据心理学家皮亚杰的认知发展理论，0-2岁的孩子处于感觉运动阶段，他们主要通过先天的条件反射和动作来感知世界，大脑更多的是处理生理本能，努力让自己生存下来，因此2岁前的孩子大脑是浑浑噩噩的，并没有清醒的自我意识。
但到2岁左右时，孩子的大脑得到了进一步的发育，进入了皮亚杰认知发展理论的第二个阶段——前运算阶段，开始产生清醒的自我意识，有意识到表达自我意志和想法。
有一个简单的实验，父母可以测试自己的孩子是否具备了自我意识。
在孩子的鼻子上点上一个红点，然后把他们放到镜子前。如果孩子有自我认知能力，能区分自己，他会认出镜子中的自己，并会注意到鼻子上的红点，并尝试擦掉。
经过测验，比较小的婴儿是无法自我识别的，大部分的婴儿18-24个月大时，才会明显意识到自己脸上的红点，并去触摸它。
在具备了自我意识后，同时智力的发育使得2岁孩子掌握了语言功能。语言能力是一种高级思维能力，它是用符号来表征具体事物。而正是因为孩子可以用符号来表征具体事物，孩子的思维有了巨大的进步，可以在大脑中进行思维加工，产生了明确的行为动机和想法。他们开始明确自我想法“我想干什么”、“我要干什么”，因此产生了强烈的行为动机，想要按自己的意愿行事。
2、儿童的行为本能是叛逆的直接原因
有了独立意识，但不一定就代表叛逆啊？我们成人也有独立意识，为什么并没有感到特别叛逆呢？
这牵扯到2岁儿童的行为准则。
对于2岁的孩子来说，他们与其说是人，但在行为方式上更接近于动物，因为他们此时并没有受过后天的教育，并不懂得各种规则道德，他们的行完全遵循自己的本能，追逐快乐，最大限度的满足自己的欲望。
举个例子，我们成人看到喜欢的东西，也想拥有，但是我们遵循社会的规则，懂得用金钱来购买。但对于孩子来说，他们不懂得这种物品归属权的规则，他们想要就会明明白白，简单的直接的拿过来，占为己有。而当这种欲望得不到满足时，他们就会简单直接的表达自己的情绪，又哭又闹。
同时，他们因为年龄的关系，又不懂的道理，所以父母的讲道理方式并不能让孩子听话，孩子依然我行我素，于是孩子就显得叛逆了。
3、情绪脑率先发育，因此孩子显得特别暴躁，加剧了孩子叛逆
2岁叛逆期孩子的一个特点就是脾气暴躁，动不动就哭闹，生气。这是因为2岁左右的孩子情感能力迅速发育的结果。
看下图，边缘系统和额叶的对比发育，边缘系统包含了海马体、杏仁体、丘脑、下丘脑等大脑结构，管控着人的情绪、欲望，而额叶则是控制人的逻辑、理智等高级思维能力。
通过对比我们可以看到，在2岁左右时人的边缘系统已经发育到30%，而额叶才10%左右，因此孩子的理智还不足以控制自己的情绪。所以孩子更容易陷入情绪控制中，就很容易出现情绪波动，动不动就生气、哭闹。
比如孩子穿不好袜子，这本来是一件很普通的小事，但是这种失败带来的挫败感、无能感让孩子很无助，而他又缺乏这种情绪处理能力，于是我们就会发现孩子开始又哭又叫，只是因为穿不好袜子这一件微不足道的小事。
而父母想通过让孩子恢复理智来控制他们自己，不要再哭、再闹也是很难的，因为代表理智的额叶发育的还远远不够。这就使得父母特别焦虑烦躁，归其原因，是父母过高的估计了孩子的理智控制能力，父母在用成年人的控制能力衡量孩子。
2岁叛逆期，父母应该怎么教育孩子
现在我们明白了孩子为什么在2岁时特别容易叛逆，脾气暴躁，不听话，那么父母在面对孩子时应该如何做才能更好的教育孩子，避免孩子出现叛逆行为呢？
1、尽量满足孩子避免孩子叛逆
如果父母尽量满足孩子的要求，按照孩子的意愿来形式，孩子当然也就不会表现出叛逆了。
当然，有时候孩子行为是错误的，比如影响到别人或者伤害到自己身体健康，这种行为父母是有必要制止了。但是大多数时候孩子的行为都是可以满足的，只是父母嫌麻烦或者过度担心而禁止孩子，导致孩子叛逆。
比如孩子总想光脚在地上跑，但是父母又担心地上凉，对孩子身体不好，于是就禁止孩子，孩子又不听，于是孩子就显的叛逆了。父母完全可以买一些塑料踏板或者铺个木地板让孩子在上面跑，这样既满足了孩子要求，又不会影响孩子的健康。
2、转移孩子注意力避免孩子叛逆
当孩子要进行不良行为时，父母可以用转移孩子注意力方式，避免不良行为的发生。
这里给大家介绍一种“假想满足游戏”，可以很好的转移孩子注意力。
什么是“用假想满足孩子”，我举个例子，大家就明白了。
比如晚上10点多了，孩子突然想吃香蕉，但是这么晚了去哪里买香蕉？你也不愿意去找，那么怎么办呢？你就可以假装穿上衣服，然后敞开门出去，接着回来，然后跟孩子说“香蕉买来了！”手里假装拿着个香蕉，假装剥开，送到孩子嘴边，孩子可能还比较懵，不知道你在干啥？这时就需要你演戏了，“不吃啊，不吃我可吃了？”然后送到自己嘴里假装吃，样子姿态夸张一点，引得孩子发笑。这时候孩子就会瞬间转移兴奋点，感觉你在跟他做游戏，于是也就不哭着要香蕉了，跟你互动游戏起来。
3、少讲道理，和善而坚定的制止孩子的叛逆行为
当父母用了所有的方法，但是依然无法制止孩子的叛逆行为时，父母就有必要采取必要的行为坚决制止了。要让孩子知道行为的界限，不能让孩子为所欲为。孩子肯定会为此又哭又闹，但父母必须要坚守自己的底线。
比如孩子去超市，看到自己喜欢的东西，非要不可，不给买就趴在地上打滚。父母千万不能觉得丢人就给孩子买了，那么孩子下一次遇到喜欢的东西还会这样做。正确的做法是，父母可以站在旁边看，直到孩子自己哭够闹够，或者父母也可以直接抱起孩子带到无人的地方，让他哭闹。在这个过程，父母无需对孩子又打又骂，只需要保持平常心。等孩子哭够闹够之后，父母再跟他解释为什么不能买，或者什么时候可以买，让他知道父母这么做的原因。那么孩子就懂得父母界限，如此几次之后，孩子就不会再做出这种无理行为。
需要注意的是，制止孩子的过程中父母一定要注意自己的情绪，不要因为孩子的叛逆行为发火，要保持和善，表达意思是：我只是不同意你的行为，但我依然爱你。
