从小学英语对孩子有什么弊端（小学英语重视吗）
孩子学英语，是否要从小开始。这一直是很多家长争论的观点。很多的家长没有去进行细究，只是觉得提前学了，会为孩子以后学习英语打下基础。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
其实，父母们也需要静下心来客观地，独立地想想，孩子从小学习英语，到底能带来什么呢？
现在关于小孩子从小学英语，这个“小”已经没有准确的一个界限了。有的人认为4岁就算小，也有人认为学习英语要从胎教就开始。
孩子在幼年时期开始学英文，虽然不能保证它的英语水平能一直在别人之上，但是幼年学英语的这3个优势是可以一直拥有的。
一. 心理因素：越小学英语越不易焦虑
学习英语，尤其是学习英语口语。小孩子的心理因素对学的好与坏有着很大的影响。一旦小孩子是在焦虑和浮躁的情绪状态下，学习英语是很难取得明显进展的。
孩子年龄越小，这种心理因素的影响就会越小。
因为年龄小的小孩子尚未形成自尊心，不会存在说话时因为怕说错口而不敢开口。第二语言也是这样的，早期学习英语，孩子不会害羞，不会怯场，没有顾虑。正应了中国那句古话，初生的牛犊不怕虎。
二. 语言存储的秘密：布罗卡氏区
孩子大脑中分管语言功能的那块区域叫布罗卡氏区，早期输入的语言被认为是母语，存储在这块区域。
布罗卡氏区在2-4岁快速发育。但到了12岁以后，多数人的布罗卡氏区就关闭了。这个阶段才学的语言不再存储在布罗卡氏区，而是存在记忆区。因此使用语言时，要兜一圈去调取，就不那么自如了。
对于年龄稍微大一点的孩子再去接触英语的时候，更容易产生抗拒、排斥心理。
因为那个年龄段的孩子，更喜欢说自己已经脱口而出的母语了，只为了考试而学习的英语，缺少乐趣，耗时也费力，孩子自然不太愿意去喜欢英语。
三. 学习语言的有利条件：重复和模仿
年龄小的孩子和年龄大一点的孩子是不同的，年龄小的孩子是喜欢去重复，爱模仿的。这一点对于学习语言，尤其是英语的口语，是一个非常有利的一个条件。
语言的学习，都需要不断地听，说，读，写。在这个过程中是枯燥的但是是必须需要的，在这个过程中大量的去积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出。
刚开始可能含含糊糊，口齿不清的自言自语，随着逐渐的引导孩子就可以进行有效的对话了。
有些孩子可以模仿原版英语动画片里的语音语调， 惟妙惟肖，这是一遍遍绝不厌烦地听，看，然后一遍遍跟着说的结果。
年龄大一些的孩子反而做不到这种不断的重复。他们会感到厌烦。儿童的模仿成绩是随年龄逐年下降的。
说了这么多孩子早期学习英语的优势，是不是早点学英语了，就能一直木秀于林呢？
实际上真不一定，掌握第二语言是一个需要长期不断坚持的和努力的过程，不断学习，不断练习才能一直保持优势。
