书本对孩子的重要性（书籍给孩子带来的好处）
生存压力大，就业难，贫富差异增大，让家长把目光紧紧盯住孩子的学习成绩，这是我们应试教育的悲哀。作为一个从教43年的老教师，我首先要肯定应试教育，因为以严格的分数为准，高考比较公平，太灵活了潜规则就会渗入。可是，孩子的成长，尤其在小学阶段，玩好，是必须的，不可忽视的。玩得好处，我们的家长，包括个别老师，一些半瓶水的教育家，真的明白吗?
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
其一，玩是孩子的天性，是成长的不可缺失的养分，其过程的重要性是书本无法取代的。在进行好安全教育的前提下，孩子在自家、社区、野外玩耍，做游戏，抓蝴蝶，追小鸟，玩沙子，是自主、自立、自己解决问题的开端，什么都依赖大人的孩子，是不爱思考不爱想办法的。爱迪生若不是从小在鸡窝里玩孵小鸡的游戏，长大能成为伟大的发明家吗?记得小时候在野外玩，我亲眼看见一只饥饿的老鹰从天空中一个俯冲下来，把不远处的一只小鸡给叼走了。这种场面你在书里即使看到，也绝没有亲眼所见那么震撼。
其二，经常到野外去玩，可以发现奥秘，开阔视野，开阔心胸，叫人向善。你见过花朵们为了争芳斗艳互相嫉妒吗? 你见过两棵靠近的树为了争地盘大打出手吗? 人类那么智慧，却造不出蜘蛛的网和蜜蜂的巢。就连土路上车辙里的水，也不甘浑浊，在雨后沉静出清亮的一汪。为何乡下孩子朴实厚道，因为他们和大自然亲近啊。大自然是一本更大的书，它的文字是风霜雨雪，惊雷闪电。
其三，家校教育，该管教一定要管教，该放手一定要放手，不要这怕那怕，不付出小代价，将来一定要付出大代价。我上小学时放学下大雨，父母没有一个去送伞的，都是自己想办法。现在倒好，下个小雨，学校大门外黑压压的全是送伞的家长，个别家长有事没来，孩子没伞就哭，想不出办法。其实很简单，你跟同路的同学合伙打一把伞不就回家了? 这等小事都要靠老师提醒才是。这样的教育，抗挫折能力能强吗? 上了大学遇到坎，想不开就会酿成自杀悲剧。
其四，让孩子玩好，要减少孩子的作业量，基本知识掌握了就很好了，何必苛求高分？动作慢的孩子，晚上写作业写到10点，哪个不烦? 本来求知是快乐的事，天天这么厌倦，就会对学习产生一种怨恨心理，反倒成了伤害。高考完了孩子撕书满天飞，看了真是悲哀。教育的目的是育人，而考试只是提高学习效率的一种手段。可如今，老师要考核，领导要政绩，高考要成绩，否则就难晋职称，事关饭碗。育人是大业，是长远发展，但不可量化，谁高谁低你如何论定? 而比成绩可以一目了然，虽然目光短浅，但96分，就是比85分强，不会有争议。谁都明白这是错的，可又不得不在这条路上狂奔。在这种压力下，让孩子玩好只能是一句空话。
其五，倡导让孩子玩好，还有更重要的一点，让孩子玩好后在课外有空闲自由阅读，给孩子更多自我学习的空间，改被动学习为主动学习。课本只是打个基础，更大的拓展还在课外学习。你课内把李白的《静夜思》背得再熟，考了100分，也赶不上人家课外认真通读了《李白诗选》厉害，差别就在这里。学数学也是如此，孩子在家要帮父母多算账，学会应用。有个笑话，我家邻居是数学老师，他去买东西发现，小学毕业的老板，算账比大学毕业的他快多了。老板天天算账，练得多，算得准。而当下的应试教育，却有只顾奋战考卷，动手实践能力不足的缺憾。
让孩子玩好，教改才有希望，不是放任不管，而是管得更合理，更弹性，更人性，不死板，不教条，不搞形式主义。千万别一叶障目，负了鸟语花香的远山。
