孩子不听指令怎么训练（孩子不按照指令来 怎么办）
最近总有家长在后台“控诉”孩子说，给孩子做训练时，常常会出现这样那样的问题：为什么一个指令自己教了很多遍，可孩子楞像没事人一样，一点反应都没有？
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
很确定孩子听到了我的指令，但他为什么就是不执行呢。为什么有时候孩子能听懂指令，有时候又听不懂呢？什么样的指令，孩子才容易听懂？
怎样给孩子指令，才能引起孩子的反应呢？……
孩子不听指令，这是个困扰很多家长的问题。因为听指令是谱系孩子需要具备的最基础的能力。只有孩子具备了这项能力，家长才能以此为基础，和孩子进行深层次的互动。
孩子不听指令，常常跟这些原因有关。
其一，孩子动力不足。家长给出的指令，孩子不喜欢，因为不喜欢，他也就没有动力去执行。于是便会屏蔽或者拒绝等方式来消极抵抗家长的指令。
其二，缺乏理解，听不懂指令。听从指令背后的核心能力之一就是理解力，家长给出的指令高于孩子理解力，那这个指令就会让孩子搞不明白，听不懂。
其三，孩子听指令的行为完全没有建立起来。他们没有听众意识，并不知道他应该做别人给的指令。其四，指令太难，超出了孩子的能力。再有，就是周围干扰物太多，导致孩子注意力不集中。
我们的建议
知道了孩子不听指令的原因，家长只要对症下药，就能建立孩子听指令的行为。
1. 发指令、提要求前，一定要先吸引孩子的注意。很多家长往往将关注点放在了发指令上，却忽视对孩子注意力的引导。
这样发出的指令，没有吸引性，引不起孩子的注意，训练效果也达不到目标。发指令前，家长可以轻轻拍拍手，或者是轻声呼唤孩子的名字，把孩子的注意力引向自己，然后再给出指令。
2. 指令要简单扼要，越简单越好。谱系孩子对语言的理解能力较差，家长要正视孩子的情况，尽量使用简单扼要的语言。
比如说，想让孩子模仿家长的某个动作，有的家长会说“这样做”或“请你跟我这样做”，有的家长会说“看妈妈怎样做的，和妈妈做得一样好不好啊？”。
相比之下，我们建议家长采取第一位家长的指令方式，因为这样的指令一语中的，不会困扰孩子。
3.清晰明确。所发的指令要直接表明希望孩子作出的行为。比如说，我们想让孩子指认香蕉，直接说“指香蕉”或“把香蕉给我”即可，最好不要说“哪个是苹果”，“苹果是什么”。
这样做，既可以帮孩子更清楚地理解自己要做什么，也能为我们判断孩子的反应正确与否提供明确的标准。
4. 指令前后要一致，不要随意变换。比如，家长在教指认物品时，如果开始时是以“指××”作为指令，那就一直用这个指令，不要随意变换这个指令，这样便于孩子理解。
当然了，当孩子能很好理解并对这个指令能做出正确反应后，我们可以改用“把××给我”等其他形式的指令。
最后提醒家长，千万不要用孩子特别喜欢的或特别不喜欢的东西作为指令，孩子过于喜欢或者过于厌烦的物品，都会导致孩子分心。
因此，发指令过程中，尽量将可能导致孩子分心的物品移出孩子的视野，这样可以让孩子将注意力很好地集中在指令学习上。
