如何让孩子获得成就感（家长怎样培养孩子的成就感）
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
关键词：家庭教育 激发兴趣 成就感 职业目标
心理学家指出，孩子的情绪对于学习效果有很大的影响。良好的心境，学习中感受到的成就感，以及对于未来清晰的职业规划，都是激发孩子学习兴趣的重要组成部分。
兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此要使孩子会学、爱学，培养孩子学习的兴趣，激发孩子学习的动机，是提高孩子学习成绩的最有效的途径。
每个家长都希望自己的孩子能够对学习充满兴趣，哪怕孩子学习成绩一般，也要至少喜欢学习。我们都知道，求知欲和探索精神都是建立在“想”和“要”的基础上的，如果孩子没有兴趣，就谈不上学习了。
那如何陪伴孩子爱上学习，对学习充满兴趣，激发孩子的内在动力呢？
给孩子一份好的心境
一位心理教授曾专门研究了情绪对学习成绩的影响。结果表明，情绪高涨、轻松愉快的进行学习的学生比情绪低落、忧郁、愤懑的，成绩会高出20%左右。要想让孩子有好的心境，一个和谐的家庭关系很重要。
家庭关系包括夫妻关系和亲子关系，亲子关系也包括孩子的父母和祖辈的关系。一个孩子生活在和谐的家庭关系里，感受着亲人之间的相亲相爱和亲人们对他的爱，他的内心会很和谐。做事情的时候便不受外部因素的影响，能够做到最好。
有的时候，我们的孩子不学习，不是他不愿意学习，而是他不能学习，不能学习的一个重要的原因没准就是有一个很糟糕的家庭关系。孩子都是上进的，不过他的上进心有时候会受到外部各种因素的干扰。
若想孩子发挥出最佳的潜能，父母要设法使他们保持一种良好的心境。可是现在很多父母不注意这一点，他们心情不顺的时候就会拿孩子当出气筒，或者看不惯孩子的所有行为，在周围唠唠叨叨，使孩子心情烦躁。
因此，要想孩子对学习产生兴趣，就不要吝啬你的赞扬和欣赏。孩子会觉得，原来爸爸妈妈高兴我这样做！逐渐的他就会本能的往这个方面多做一点，做的次数多了，事情就容易了，孩子也产生了兴趣。
父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意力专注习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。
父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
尽量不要破坏孩子专注的心境，使孩子注意力不被打扰，给孩子营造一个和谐的学习氛围，让孩子以更加轻松的心境去学习。
分享孩子的学习成果，让孩子有成就感
清代教育家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长。”
当孩子取得了进步时，满足孩子的成就感，与孩子共同分享成功的快乐。对孩子来说，体会到成就感才容易形成自信心。自信心和成功是相辅相成的，有了自信心，他就会主动的学习，也就容易获得成功。
成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。家长应根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。
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比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样孩子就会更有成就感。
平时孩子的功课和一些属于他自己的事情要让他自己去做，更能体会到完成事情的成就感和自信心。如果孩子成功了家长再提出新的目标，让孩子经常体验到成功的喜悦。孩子都喜欢被夸奖和鼓励，在孩子完成既定目标后，和孩子分享这一份喜悦，会让孩子对下一次的挑战更加充满信心。
初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活。这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
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为了促进孩子成功，可以经常说：“别紧张，你的想法很好，能把想法说的具体一些吗？”为了帮助其成功，就说：“你理解的很准确，要是声音再大一点就更好了”“别着急，再想想，我相信你能想起来的”为了盼其成功，就说：“别灰心，下次还有机会，我们再争取。”等等。
当成绩不如预期，家长积极的态度、表情和语言，也会将隐含的期望传递给孩子，激起孩子更大的热情去向父母期望的方向靠拢，从而使期望成为现实。
孩子的健康学习成长，需要我们积极的鼓励，要在潜移默化中去塑造孩子自信、快乐、不畏挑战的性格。
建立职业目标
心理学家威廉.戴蒙在《儿童心理手册》中这样解释“目标”：
为了完成对自我有意义，同时对他人，对世界有价值的事情时，产生的稳定且可概括的意图。目标可能会变，但至少确保一个人在足够长的时间里，在行动上做出承诺，并有所进展。
因此，我们经常说的考一个好成绩，这只是短期目标，是达成终极目标的手段，并不算真正目标。
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什么样的目标才算真正的目标呢？
取得一个好成绩，考取航天大学，成为航天员，为祖国争光；
想帮妈妈减轻负担，成为一个自动化电器设计师，发明可以做家务的机器人，解放更多人的双手。
我们平时对孩子的很多引导，把手段和目标搞混了，只限于对自己有帮助，当下有价值，没有突出对社会的价值，容易陷入短期的困惑。
如果你把孩子的目标就定在目光所及的事情，那么生活随处可见都是目标：成绩、兴趣、身高，甚至是平时的身体锻炼都会冠上KPI，这无疑会让孩子透不过气来。
而我们给孩子做教育规划，把时间轴拉长，你就会发现，生活中很多短期目标不用花费太多精力。
无目标
大部分孩子其实都是无目标者，对于他们来说，当下就好好学习，拿一个好成绩就可以了。没有长期目标的驱动，对外界的求知和探索欲望都非常的低下。
想要改变现状就要让这类孩子意识到，沉浸在这样的情境下，当下可能感觉到快乐和幸福，但未来的生活一定是困苦的。
虚空的目标
在大环境的影响下，很多孩子会渴望成为网红、电子竞技选手、主播等职业，很多父母为此陷入困扰，以此来逃避学习，并认为不学习也一样可以过得很好，但这真的是孩子的目标吗？
这种情况，父母可以通过提问或者带孩子直接了解行业，揭开光鲜亮丽的背后需要付出的努力和需要提升的技能，他们的盲目追崇的热度便会慢慢消退。
在孩子成长过程中，父母是孩子身侧的第一人，要想帮孩子找到方向感，避免陷入迷茫，父母在生活中要做好四个角色。
陪伴者
成为孩子的陪伴者，关键是要学会倾听和引导，顺着孩子的兴趣去引导孩子，听到他的思考和表达。
很多时候，在谈到孩子未来的时候，是我们一直在喋喋不休，而没有给孩子足够的表达机会。
孩子的能量是非常大的，引导孩子动手实践，接触社会，了解世界的多元化，从而找到自己的职业目标。
激励者
每个人都有自己的天赋和才能，父母要做的就是挖掘出孩子的天赋。关键是看到孩子感兴趣的方向，同时鼓励孩子为自己的目标付出行动。
我们不光要激励孩子学到知识和技能，更要思考怎么样让孩子在学习这些东西的同时，激发他的自信心，以及乐观的人生态度。
教练
有的时候，我们是孩子生活的教练，也是人生的教练。我们需要严格，但在培养孩子目标感的过程中，对孩子要有留白，让孩子可以有更多的探索空间；自由，孩子的目标是自己选择的，而不是父母强加的。
在追寻未来的人生道路上，需要孩子自己做选择，父母无法代劳，如控制欲太强，只会有反作用。
我们能做的就是在孩子确定目标之后，思考孩子的天赋和兴趣与外界需求和机会的匹配度，然后激发孩子为此付出行动。
在教育孩子的过程中，建议家长把眼光放长远，帮助孩子建立长远目标，这样当下遇到的很多困难，只是拿到长远目标的垫脚石。
激发孩子的学习动力，帮助孩子实现自己心中的目标。最好的家庭教育是帮助孩子实现价值的教育。
