逻辑思维能力强的孩子聪明吗(孩子逻辑思维能力强的表现)

逻辑思维能力强的孩子聪明吗(孩子逻辑思维能力强的表现)

导读:撒谎这件事儿,在所有孩子身上都会出现。对于孩子的撒谎,父母并不需要特别害怕、担心,这是挺正常的一个现象,了解原因,合理应对,提升孩子智商和思维力。

生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力,所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的,左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里,会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭,让孩子能够按社会准则来去生活,将来出社会工作40年当中,才可以更好的适应社会。

 

蓉蓉领着4岁的儿子去商场,商场内有一条挂满儿童画作的通道。儿子突然指着其中一幅画说:“妈妈,你看这是我画的!”这一句引来了周围或是“艳羡”,或是“质疑”,又或是“探寻”的目光。这让蓉蓉感觉如芒在背,很是不舒服:“你个小毛孩,瞎说什么呢?这么点儿就撒谎啊?”

 

可以说,孩子撒谎在生活中是一种很常见的现象。家长不必刻意要求孩子不撒谎。因为家长自己做不到在面对任何事或人的时候,都说真话。从心理学角度来看,说假话、撒谎可以说是人际交往中的“必备技能”。

社会心理学家戈夫曼曾提出过这样一个观点:生活犹如剧场,但是我们仍需要停下来并有一个装扮的空间。通俗点讲:我们每个人都是在表演,但我们的后台不能被看见。常见娱乐圈某明星的人设坍塌也是这个道理。

所以,用戈夫曼的理论来推断:家长做不到完全说真话,而要求孩子绝对不能撒谎,这是不现实的,也是不公平的。如果孩子真的可以完全不说谎,只说真话,也会影响到未来的人际交往。

 

那么,当遇见孩子撒谎的场景,作为家长该如何应对?又如何杜绝一些不必要的撒谎呢?首先,需要了解孩子撒谎的原因有哪些。

第一,有研究表明孩子在5-6岁时,可以准确地区分幻想和现实事件;在7-8岁时,可以准确地区分幻想和现实人物。也就是说,孩子在5岁之前,无法分辨出哪些是真实的,哪些是自己幻想出来的,而且常常将幻想的部分当做现实事件。也就会发生上述案例中的情况。

第二,在汉语中,对于说谎的解释是:隐瞒事实真相,说假话。美国社会心理学家费尔德曼认为,谎言有不同层次之分,而说谎的动机归为三大类:

第一类,讨别人欢心,让人家感觉好一点。例如,我们会刻意夸赞他人,尤其是有求于人的时候,更是会摆出讨好者的姿态。

第二类,夸耀自己和装派头,以此让别人认为自己很厉害,高看自己。成人间常见的有:夸耀自己的消费物价格(衣服、饰品等);孩子们之间多数会比较自己的父母有多么厉害。其根本原因和心理动机,都是为了获取他人的肯定、认可、赞许。

第三类,自我保护是在孩子撒谎中最常见的一种原因。为了逃避惩罚,而刻意歪曲事实,说假话。

 

无论是哪一种原因造成的说谎,都存在一个底层逻辑,即:你不知道我知道。听起来有些拗口,我来举个例子,说给你听。

两个孩子,一个6岁,一个3岁,家里的棒棒糖只剩下了一根。大孩子说:“家里的棒棒糖都吃完了,明天让妈妈买了咱们再吃。”实际上,他自己偷偷地将最后一根棒棒糖装进了兜里。这就是刚才提到的说谎者的底层逻辑:你(3岁小孩子)根本不知道,咱们两个只有我知道还有一根棒棒糖。简而言之:你不知道我知道。

 

能够说谎的孩子已经具备了一定的思辨能力和逻辑思维能力,所以他才能编造出谎言来“骗人”。而且据相关调查表明:人每说一个谎话,就可能需要用4-5个谎话来说明,令人相信这个谎话是真实的。

由此看来,说谎的确是孩子逻辑思维、思辨能力的一种体现。家长要合理应对:

第一,针对5-6岁以下的孩子他们无法辨别幻想和现实,因此常常将自己幻想的内容当作现实。家长对于这样的谎言,不必反驳,非要戳破孩子的谎言,造成孩子自尊心受挫。比如,针对蓉蓉儿子的案例,她可以这样回应:“哦,妈妈知道了,你希望这幅画是你画的对吗?”既巧妙化解孩子的谎言,又合理引导孩子思考。

第二,针对7-8岁以上的孩子,家长还是要多反省自己:“为何导致孩子撒谎?”例如,孩子丢了东西/损坏了东西/成绩不好……诸如此类的原因,肯定是为了避免受惩罚,家长也肯定存在对于此类事件的不接纳,那么孩子必须通过说谎来进行自我保护。

还有一种情况是孩子为了讨好父母,或是为了证明自己很厉害,获取更多的关注而撒谎。究其原因,也是在家中对于孩子的接纳、认同、赏识过少而导致。换个角度看待撒谎行为:孩子越是努力争取的、在乎的,越是自己缺失的,也应该是父母帮助孩子补足的部分。

 

第三,针对孩子的撒谎行为,父母不必赤裸裸地撕破,只需要按照孩子的逻辑追溯,并且找寻孩子撒谎逻辑中的漏洞,孩子自己便可以意识到撒谎被识破。

结语:孩子每个行为背后都有相应的心理动机,洞察孩子行为背后的原因,合理应对。尤其是小年龄的孩子,无法区分幻想和现实,请记住那一句具有魔法力量的话:“你希望这是你……的,对吗?”

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