小朋友的安全教育（孩子的安全教育不容忽视）
据报道：
安全意识的培养是孩子能否身心健康成长的关键部分之一，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课，里面会讲到如何让孩子身心健康的成长，包括孩子的行为安全，网络使用安全意识，防火，防水，防电，交通安全等等，这些都是要每一个父母必须教会孩子的安全意识。
12月20日，云南昭通。一4岁女童从5楼摔下当场身亡，据村民介绍事发时女童父亲正在房内睡觉。女童父母离异和奶奶生活，父亲刚从外地打工回来不久，当天女童睡醒后没看到奶奶，自己端起凳子爬厕所窗户不慎坠落，事发后家人情绪崩溃。
这些年，各种新闻中婴幼儿受伤遇险的事情屡见不鲜，跌伤、摔伤、烫伤、高空坠落……都时有发生，当妈的人真是见不得这种报道，一方面对那些遭遇不幸的小宝贝感到痛心，另一方面又我们为人父母，真的要反思，到底怎样带娃才是安全的。
世卫组织和联合国儿童基金会的报告显示，每天有2000多名儿童死于非故意或意外伤害，世界各地每年有数以千万计受伤儿童就医。
在我国，儿童意外死亡率也占据很高的数值，意外伤害也是我国0~14岁儿童的“第一杀手”。每年有超过20万0-14岁中国儿童死于意外伤害，数十万因意外伤害导致终生残疾。
前两天约朋友来家里吃饭，从进门开始朋友就不停的在唠叨自己家孩子，比如我们在厨房准备食材，孩子一个人无聊跑到厨房来想帮忙，刚一进来朋友就赶紧说：别碰热水！孩子想看会电视，朋友就赶紧跑出去跟孩子说：别碰电视屏幕！孩子端起杯子喝水，朋友也是紧追着：杯子拿好别掉了！孩子趴在窗户边看下边的人，朋友是一边唠叨一边把孩子拽回来：不要趴在窗户边！
这些情况看起来好像也没什么不对，很多家长也是跟朋友一样的想法,认为孩子年龄还小，还不能自己判断危险与否，所以做家长的就是想让孩子远离生活中的各种危险，然后就反复的唠叨、碎碎念，是不让孩子做这个、不让孩子做那个！但这样的保护和限制就好像把孩子关进了一个真空的笼子，反倒让孩子丧失了各种能力，孩子自己根本无法判断什么是危险的，遇到危险也不知道如何保护自己。
孩子的好奇心和成长的欲望驱使着他们对周围世界不断探索，绝对安全的环境是不存在的。如果仅仅采取被动的措施而一味回避，只会让人感到防不胜防。像这样简单粗暴的限制孩子的各种活动，无形中剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，反而会发生许多事故。
安全教育事关孩子的人身安全，容不得一点马虎，那我们应该怎样给孩子进行安全教育才是正确的呢？
一、体验代替说教
尤其是上小学以前的孩子，孩子年龄小，抽象思维能力还没有发展起来，如果直接告诉他们这个事情不能做、那个事情不该做，孩子不一定能够理解，反而可能会引起孩子的好奇，就比如我们跟孩子说：“这是醋，不能喝。”你越是这样说，孩子越觉得这是什么好东西，他越想试试。直到他自己尝了一下，他知道醋是酸的，他就不会再闹着喝了，才能在孩子脑海中留下深刻的印象。
所以，孩子的安全教育，可以在安全的范围内，让孩子切实的去体会，比如我们可以拉着孩子的小手轻轻的摸一下倒满开水的水杯，他马上就能够体会到，以后就算你不再他的身边，他自己也知道开水是烫的，这远比我们不断的唠叨：“烫烫烫，不能摸。”的效果要好得多。
再比如，为了让孩子明白在楼梯口打闹是很危险的，家长可以用一件旧衣服包起一些零碎物件，然后从高处扔下去，当孩子看到那些散落的东西时，他对这种危险情况也就有了感性认识。
二、游戏或者情景模拟
孩子都非常喜欢游戏，这是非常符合孩子天性的，我们可以寓教于乐，通过愉快的游戏让孩子认识到安全的重要性，比如如对孩子进行交通安全教育时，可以让爸爸扮演交通指示灯，让妈妈来扮演司机，再让孩子扮演路上的行人，当亮起“红灯”时，扮演司机的妈妈就要停下来，孩子才可以过马路，如果行人或者司机没有看指示灯的时候，就会发生碰撞。
像这样通过游戏、或者情景模拟的方式让孩子经历和感受，孩子的体会更深刻。
三、儿歌法
家长可以将家附近的建筑标识、交通标志、电力标志等收集起来，通过网上搜索或者自编安全教育儿歌，再加上音乐、动作，和幼儿一起诵读，将枯燥的安全知识巧妙地融于儿歌。
儿歌篇幅短小、朗朗上口，非常适合幼儿学习安全知识。
四、以身作则
安全教育是贯穿整个生活的，在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作则，做好示范，孩子自然会耳濡目染。日常生活中，有些家长经常会告诉孩子过马路要遵守交通规则，等到绿灯亮才能走，可实际情况却是家长并没有认真遵守规则，过马路不走斑马线、不等红绿灯，孩子也犯迷糊了，到底该怎么做？家长没有让自己成为良好环境的一部分，在孩子周围制造出来的都是不良环境，孩子就算学了再多的安全知识也于事无补，因此，我们要时刻以身作则，用自己的行动给孩子做出榜样，潜移默化地去影响、教育孩子。
