孩子不爱说话家长怎么做（小孩不爱和家长说话怎么办）
许多研究表明，儿童早期的语言环境会在很大程度上影响其日后的学习能力和性格发展，对孤独症儿童来讲更是如此。
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
本身孤独症儿童在语言理解和表达方面存在着许多障碍，所以在语言能力方面的不足会更加影响到孩子的学习和生活。
我们家长就更要注意对孩子的语言的干预和引导，特别是在家庭干预中，父母处于干预的主导作用，就更加应该重视自身存在的作用，早学习、多学习，从现在做起，更好的帮助孩子发展语言。
家庭训练日记
晚上给慧慧看了一会小猪佩奇，爸爸带慧慧画简笔画，刷牙的时候我想起老师说多给慧慧制造些误会，鼓励她表达，我把我的牙刷递给慧慧，我拿着她的牙刷。慧慧开始愣了一下，然后笑嘻嘻地接过我的牙刷，然后比划着假装刷牙。
我问慧慧：“怎么啦？”她说是因为妈妈把牙刷给错了。我说：“给错了怎么办呢？”她说要和妈妈换位置。我说，是需要咱们交换一下。
1. 父母和孩子之间的语言交流是孩子学习语言的重要途径之一，任何简单地相互交流和学习都可以促进孩子语言的发展。
孩子会在和家长的沟通交流中，运用自己已有的生活经验和已经熟练掌握的语言技巧去解决生活中遇到的实际问题。
例如：案例中我把我的牙刷递给慧慧，我拿着她的牙刷。她说妈妈把牙刷给错了。那么我说错了怎么办呢？她说要和妈妈换位置。遇到牙刷拿错了的问题，慧慧会通过语言与妈妈沟通，来达到自己换牙刷的目的。
因此我们就可以了解到父母应该为孩子提供更多交流的机会，使孩子感受语言交流带来的乐趣，提高孩子的语言需求，从而达到提高语言能力的作用。
2. 我们要知道，其实父母的每一句话对孩子都有很大的影响，所以作为父母，要在与孩子交流过程中就一定要“好好说话”。
同时父母也应该注意要多读书多学习，努力拓宽自己的知识面丰富自己的词汇，这样在与孩子交流时才能做到言之有物，在自己的语言表达方面也要注重自己语言表达的逻辑性、流畅性和准确性，让孩子在生活中通过观察和模仿，更多的积累交流与表达的经验，能够更好的理解语言的意义，积极成为语言的主动学习者，切实提高孩子的语言表达能力。
我们的建议
1. 语言环境影响表达能力
早期的语言环境对孩子的影响很大，语言能力发展的关键期之一就是孩子的幼儿阶段，3岁前更是孩子口语表达的敏感期。
在很多时候，有一些父母常常会忽略或者因为不了解孤独症孩子的语言发展特点，觉得孩子不爱说话，不管怎么引导也没有起色，便开始不注重这方面干预。反而将和孩子沟通交流的任务交给了那些冷冰冰的绘本和动画，这都是非常错误的行为。
想要锻炼孩子的语言交流沟通能力，但是却忘记了发展孩子语言能力最重要的一点就是要多与人进行交流，这种交流是相互的，而不是单方面信息输出或接收。所以这就要求父母或身边的人要做到与孩子多沟通多交流。
2.父母要学会与孩子“好好说话”
要想真正提升孩子的语言能力，让孩子“会说话”，前提是父母要学会与孩子“好好说”。
首先父母要用积极的态度去倾听孩子的想法和表达，让孩子乐意去表达自己的观点和看法。在家庭教育中，培养孩子的语言流利表达能力的前提是鼓励孩子多表达，努力激发孩子对于积极表达的热情和兴趣。
生活中，如果孩子有表达意愿和感受的想法时，父母最需要做的是用积极的态度去倾听并且回应孩子。
当孩子想要和父母分享和倾诉时，请记住一定要耐心地去倾听，父母最好一定要表现出对孩子分享的事情有很浓厚的兴趣，不停的进行继续追问，能够更好的鼓励孩子充分表达，能够让孩子彻底的将这件事情说清楚。
3.创设让孩子更加想要进行表达的轻松的语言环境
生活在比较宽松和谐的语言环境是孩子学习与发展语言的基本前提，在这种宽松的环境下可以更好地调动孩子，然后孩子想要去说话想要交流。所以父母在日常生活中应该以孩子感兴趣的事物为对话展开的切入点，为孩子们提供一个可以畅所欲言的机会。
鼓励孩子的每一次表达，让孩子在这些表达中体验到进行语言交流的快乐。有时孩子词不达意或语句不完整时，切记不要急于纠正，以免给孩子造成更大的心理压力，从而失去说话的主动性、积极性。
4.丰富孩子的生活经验，让孩子能够有话可说
丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的内容基础，毕竟交流就要做到言之有物，如果孩子脑袋里空无一物没有积累的话，也是很难可以进行交流的。
所以作为父母应当在生活中有意识地丰富孩子的生活内容，帮助孩子积累更多的生活经验，例如：可以引导孩子观察大自然中变化，植物开花结果，树叶凋落；观察生活的点滴小事，过马路，洗汽车；教孩子体验生活中的喜怒哀乐。
生活中的任何事物都可以成为儿童的观察对象，生活中每个活动都可以成为孩子体验的内容。父母还可以利用故事、儿歌等形式为孩子提供更多的表达与交流的机会，借此机会来提高孩子的语言能力。
如：看图说话向孩子介绍图片里的事物，引导孩子进行思考和想象，这些方法都可以培养孩子的想象力、语言表达能力和意识思维能力。
