爸爸爱在孩子面前说脏话（孩子爱讲脏话）
生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力，所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的，左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里，会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭，让孩子能够按社会准则来去生活，将来出社会工作40年当中，才可以更好的适应社会。
“狗屎，狗屎”
“你是笨蛋”
“闭上你的猪嘴巴”
“你是坏妈妈，我不要看见你”
…….
一说起孩子说脏话很多家长都是又羞又恼，这是因为大家潜意识都是“小小年纪就这样说话，那长大了还得了”，因此每当孩子说起脏话的时候很多家长都是又羞又恼，生怕被其他家长背地里议论的同时、也担心孩子的未来。
说脏话的小孩一般都起源于三个诱因：
第一，习惯性（说脏话的时候没有得到及时教育，孩子自身形成了习惯）
第二，模仿性（年幼孩子没有是非观，觉得有趣好玩就模仿）
第三，有意识（所处的环境经常有人说脏话，受到影响的小孩会根据自己的情绪有意识地选择说脏话）
但是若从教育的角度来说，爱是个动词，孩子说脏话也并没有想象得那么不堪，不管是习惯也好，模仿有意识也罢，孩子的行为与成长都离不开家长的引导与教育，如果孩子出现了问题、那么家长就无法独善其身。
说到这里，可能很多家长比较无奈“现在做个家长真难”，也有家长忧愁“你越是不让孩子说脏话，他越是要说，我能怎么办”？虽说孩子说脏话真的很不好，但家长在教育的时候也不可操之过急，因为孩子突然、或某个阶段特别喜欢说脏话并不是他们“变坏了”，而是受到“语言敏感期”的影响。
何为“语言敏感期”？
语言是人与人之间沟通的唯一通道，也是心与心之间的桥梁，从咿咿呀呀学语开始孩子的语言学习就开始了，我们最开始听到孩子的语言就是一个字的词语，如“爸”、“妈”、“喝”、“水”、“奶”…….
当孩子经历了词-短语-短句-完整，孩子也能在语言模仿里感受到语言的奇妙，他们好奇也渴望模仿更多有趣的语言，在语言的丰富多变里很多新鲜（包括不好听的脏话）在孩子的眼里都是有趣的模仿新物，这个阶段正是孩子所经历的语言敏感期。
为什么孩子会说脏话？
处于语言敏感期的孩子，往往家长越不让孩子说的话孩子越是反抗、甚至时不时地故意说出来，这是因为孩子在骂人或者说脏话的时候可以引起家长愤怒的反应，而这种反应恰恰可以让孩子体会到语言能量。
如果我们认真观察的话就会发现一件事，那就是“激烈语言”的背后可以发现各种表情，比如孩子说脏话后家长所表现的惊讶、愤怒甚至是批评，这些表情都会引发孩子乐此不疲想要试探、或引起家长注意，尤其是平时关注度不高的小孩，他们发现一件事可以让家长愤怒的时候都会变本加厉地获取被关注感。
需要注意的是孩子虽然对说脏话颇感兴趣、甚至乐此不疲地模仿，但孩子对于说脏话背后的含义却是懵懂不知，这是他们感受语言能量的验证方法、语言发展的必经阶段，更是孩子成长中正常的语言表现。
说到这里，可能很多家长会认为孩子说脏话既是语言敏感期、感受语言能量的验证方法、正常的语言表现，那么我们顺其自然等待语言敏感期度过不就完事了？
答案是：当然不对了。
孩子说脏话既是感受语言能量的验证方法，那么在这个语言敏感期家长就要给孩子创造良好的语言环境，如果顺其自然让孩子自由自在，在语言敏感期的影响下孩子便会逐渐把“说脏话”当成习惯去融入生活及成长，因此当孩子经历语言敏感期的时候家长要有方式地加以引导，帮助孩子建立正确的语言观也是培养孩子良好的社交基础。
那么，当孩子经历语言敏感期、偏爱说脏话的时候家长们该如何以行动引导呢？
1、规划孩子的母语能力
母语就像是一个民族的灵魂，而我国语言博大精深又学之不尽，把母语说好才是语言的基础能力建设，但是对于语言敏感期的孩子来说，单一的语言并不能满足孩子对敏感期的好奇模仿。
此时，我们可以培养孩子多阅读多看绘本的阅读兴趣积累，在阅读的过程还需要规划孩子的母语能力尽量以普通话为阅读标准，通过内容、画面等丰富内容强固孩子的国语能力。
如果单一的语言不能满足孩子对语言敏感期的好奇需求，家长还可以通过第二门语言（如英语）满足孩子对语言能力的兴趣探索，双语能力对孩子而言在敏捷和反应能力方面都可以起到一定的训练作用。
2、让孩子感受到语言情绪
孩子之所以喜欢说脏话，正是因为说脏话的时候可以看到很多不一样的情绪，比如惊讶、尴尬、愤怒等等，这些情绪对孩子而言就像是语言能力发掘一样，在探索欲望里孩子也是当局者迷，说过的脏话完全不理解却偏偏享受脏话带来的情绪多变。
这个时候，我们只有让孩子当局者清才能感受到“说脏话”的不好，比如孩子说“闭上你的猪嘴巴”时，我们要明确告诉孩子“我不喜欢被人说成猪，你可以换种方式让我选择闭上嘴巴”，让孩子明确感觉“这样说不对”的语言情绪，他们才能有意识地选择、并不会随便说出那些令人不开心的话。
3、尽量远离说脏话环境
某街边路访曾就“说脏话”做过一次视频采访，采访的对象分为小童和大童两大类：
问1：你知道的脏话有什么？
小童：“脏话是什么，不好听的话吗？”
大童：“脏话就是骂人的”
问2:你能说出几种脏话吗？
小童：“嗯……我讨厌你”
大童：“比如SB”
问3:你都是从哪里知道这些脏话的？
小童：听大人说的
大童：有时候听同学说的
说脏话，顾名思义就是负面语言的一种表达方式，但成年人的世界和孩童的世界往往都是不一样的，一句脏话对于成年人来说可能是情绪上的发泄、但是对孩子来说却是有趣好玩的体现，而家长作为孩子成长的一路标杆，应当克服成年人的情绪发泄给孩子创造良好的语言环境。
创造良好语言环境的基础需要让孩子尽量远离说脏话的环境，当然良好的成长和语言体现都不可能处于特定环境，还是迟早要离开父母离开家庭独自成长，如果我们阻止不了环境一定要做好自身标杆的影响力，克服情绪、更要控制语言输出，以优质的语言去创造良好的家庭教育，这才是真正的远离说脏话环境。
4、通过游戏让孩子接受
对于年幼的孩子来说，我们跟他们说“不可以”他们会更加反抗，因为对于孩子来说父母的“不可以”有太多，越是阻止越容易触发孩子的小叛逆心理，曾经有育儿专家主张父母以“玩游戏”方式让孩子接受，这样的教育方法虽然有些麻烦、但却是最有效果的说教方式。
前些时间，朋友告诉我“依依最近好喜欢说“屎呀、屁呀的”，刚开始觉得小孩不应该太过拘谨，偶尔来些“有趣特效”也不是不可以，但天天说这些话就些不合适了。
于是朋友想了一个招，她在和依依玩叶罗丽战士过家家游戏的时候，故意拿着罗丽公主说“哎呀，我放了一个大臭屁，可能是要拉粑粑了”，果然依依听到后笑得停不下来。
接着，朋友又拿着依依最崇拜的辛灵（店长姐姐）说：“罗丽，你是公主，美丽又高贵，怎么能说脏话呢？一点公主范儿都没有”，当时依依也非常入戏地说了句“好的，店长姐姐，我知道了，下次再也不说了”。
从那以后，朋友就再也没有听到依依说“屎、屁、臭”等不好听的脏话…
著名的教育学家卢梭曾说，孩子的教育需要符合他们成长和年龄的规律，冷静对待、不要心急，我们对孩子所付出的一切最终都会开花结果，你的态度也是孩子成长的态度。
因此，我们在面对孩子说脏话的时候要冷静、有方式地对待，相信理智过后那个说话甜甜的奶音很快就会回来！
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