别让快乐教育害了孩子（快乐教育对孩子的影响）
随着信息网络时代的发展，手机普及，加上各种各样的好玩的东西太多了，孩子爱玩不爱学习，叫孩子学习就像赶鸭子上架似的。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
有句话相信大家都很熟悉了“不辅导孩子学习，母慈子孝，辅导孩子学习，鸡飞狗跳”，与孩子学习，父母存在各种焦虑。
知名相声演员岳云鹏辅导女儿写作业记得哭笑不得，他还写了一则聘请辅导老师的招聘启事，配文说：“但凡有一点办法也不会这样。”
关于孩子学习，还出现逃学、厌学，因学习不堪重负，跳楼自杀等现象，真是问题多多。
造成这么多原因的出现，很大可能是没有对孩子好好实行“快乐教育”。
一说到“快乐教育”相信不少家长就来气，觉得现在的孩子严厉管教都不行，还谈什么“快乐教育”。
最近几年，“快乐教育”这个词在家长圈里流行了起来。
很多人觉得孩子的快乐更重要，于是便开始放任孩子，不再约束，让孩子自由成长。
孩子对舞蹈、画画感兴趣，二话不说就给报班了。
过了一段时间，孩子不耐烦了，想要放弃，父母立马就尊重孩子的决定。
这样的行为，看上去是尊重孩子的意愿，实际上却是对孩子极其不负责任的表现。
没有真正领悟到“快乐教育”的真谛。
02
什么才是真正的“快乐教育”？
“快乐教育”最早是由十九世纪英国著名教育家斯宾塞提出的。
他认为：世界上最好的教育本质上都是快乐的，是希望提高学生的整体素质，并教会大家通过改善心态来获取快乐。
“快乐教育”说白了就是教育的人是快乐的，接受教育的人是乐于接受的，是一种积极的教育方式。
只要是让孩子端正学习态度，培养良好的学习习惯，激发内在的积极性，在学习的过程中获得成就感和满足感，从而让孩子主动爱上学习，感受到学习带来的快乐。
“快乐教育”并不是什么都不管，只要孩子快乐了，学不学无所谓，放任孩子为所欲为，那是一种误解。
真正的“快乐教育”既不是放纵孩子玩乐，也不是逼孩子苦学死学，而是要培养和提升孩子的注意力，挖掘孩子的兴趣，让他们能够在一种更为快乐、更为高效的状态下学习和成长。
快乐不是目的，学到知识提高学习效率，才是“快乐教育”目的。
03
学习是艰辛的，但学习体验应是快乐的
在日常的沟通过程中，我们会发现现在越来越多的家长发现，孩子在小学学习阶段，功课就多的不得了，每天下课回家在书桌前奋笔疾书，很努力刻苦，结果却不如人意。
还有就是孩子学习成绩一般，家长想要通过给孩子报兴趣班的方式来帮助孩子提升学习力，除此之外或许还要参加一些额外的兴趣班和才艺班等等。
但最终我们会发现，这样的教育方法或许一时有效，但长久下去却不是最佳途径，甚至产生了反面效果，让孩子的压力越来越大，越来越厌恶学习、害怕考试、效率底下，注意力涣散。
这样的过度学习及低效学习，自然是和“快乐教育”相背而驰。
总结来说：“快乐教育”是在学习新知识的过程中，保持良好的注意力，养成良好的学习习惯，在新知识的探索过程中，得到突破，内心感到无比的骄傲和满足，拥有自主学习的动力。
04
现在教育的误区：过分重视考试分数而不注重孩子成长
曾有这样一个案例：
江苏一个10岁女孩因考试失利而选择轻生。
女孩在遗书中说道：“走了你们也不用天天打我骂我了，虽然爸爸妈妈打我骂我，但我知道都是为了我好……”
家长老师过度地重视分数，而不主动孩子能力的培养。孩子在学习过程中，长期感受来自家长和老师的压力，会使得孩子大脑里面持续产生皮质醇。
过多的皮质醇会抑制与记忆加工相关的海马体的神经元产生，而同时刺激负责恐惧情绪的神经中枢的杏仁核的神经元增长。
长此以往，就会导致一个人记忆力减退，容易情绪紧张、冲动和焦虑，甚至最终导致大脑萎缩，影响正常发育。
所以，真正爱孩子的父母，应懂得尊重和理解孩子，做孩子成长路上的陪伴者和引导者。
如果父母没有这种认知，“快乐教育”也就无从谈起。
05
如何帮助孩子找到学习的快乐，主动爱上学习？
共同参与，营造氛围
学习需要一个良好的学习环境，一个有爱和谐的家庭氛围，会让孩子有安全感，身心愉悦，专注力强，学习效率高。
反之家人无休止的争吵，过度管控孩子，过度注重试卷分数，孩子精神压力大，身心受到干扰，就无法专注地投入学习中。
孩子在学习时，不要打扰孩子，不要时不时叫孩子吃东西，表面上是在关心孩子，实际上是在打扰他们，非常影响孩子的注意力、记忆力，很容易打断他们的思路。
孩子在学习的时候，家长最好给他们营造和学校一样的浓厚的学习氛围。
在孩子看书做作业的时候，家长可以关掉电视、扔下手机，拿起书或者杂志报纸，和孩子一起充充电。
切忌过分指责抱怨
有的家长如果看到孩子犯了一些低级的错误，就会无比得焦躁、着急，甚至会脱口而出：“你怎么这么笨？这么简单的题目都做错！”
孩子在日常学习过程中，相信孩子的压力并不比家长小，他们也没有足够的能力调整自己的心态。
家长长期给予孩子负面评价不仅不会激发孩子学习的动力，甚至会伤害他们的自尊心，打击他们的自信心。
此外，如果孩子在日常的学习生活中已经表现出明显的注意力不集中、拖延无计划等现象，我们就该考虑孩子是够存在注意力、执行力等方面的能力落后了。
如果家长无法很好判断，可以来竞思做专业的注意力测评，对大脑开展脑电生物反馈训练，根据孩子需求，制定针对性的训练计划，并采用多点位的训练方式，帮助孩子更为全面的训练大脑。
通过专业训练仪器，更为精准的捕捉孩子参与训练任务过程中的脑电波反馈数据。
每次训练结束后，竞思老师还会根据孩子的表现和专业仪器的反馈结果来优化训练方案，保障孩子更快、更好的提升注意力、增强执行功能，达到综合性的提升。
