孩子只喜欢看书不喜欢读（小孩不爱看书,怎么引导他们爱看）
“老师，俺家孩子就是看不下去这些书！”
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
“放放妈，你要陪着孩子看，不是让孩子自己读！”
“哦！我也没那时间，你们老师不能在幼儿园教么，回家让孩子读，还要幼儿园干啥？”
刚送二宝去幼儿园，就听见放放妈在跟老师探讨孩子阅读的事情。我们这边的私立幼儿园，重视培养孩子的阅读习惯，每天二宝都会拿来绘本让我给他读，或者是拉着我给他讲故事。他说老师“安排”了，幼儿园举办了“全民阅读”的活动，虽然不要求朋友圈打卡，但希望家长都跟着监督下。
放放妈是从外地嫁过来的，她老公在这边开了公司，她安心做起了全职太太，但平时沟通不多，因为她忙于逛街、做SPA，有空就跟自己的小姐妹一起聚会，很少和我们这些妈妈闲聊孩子的事情。估计这次是因为意识到，幼儿园的活动，自家4岁的放放真跟不上了，所以有些着急，才有了文章开头的场景。
为啥要孩子在家阅读？
其实，让孩子在家阅读，而不是幼儿园，真正的原因，是为了亲子阅读。幼儿园的孩子并不能完全理解，所看绘本的真实意义以及故事情节到底在讲什么。通过亲子阅读，可以让家长一对一跟孩子讲解，一起分享绘本中的道理或有趣的语言，增进亲子关系的同时，还能让孩子习得知识。
3~6岁，是培养孩子阅读习惯的最佳时期，随着孩子的语言能力发展，逐渐进入”阅读敏感期”。这时候跟孩子一起读书，可以让他看到外界的世界和新的知识，且勾起阅读的欲望。随着亲子阅读的进行，孩子和家长的沟通增加，亲子间的感情也会递增。
每个孩子有自己的喜好，他们自己愿意阅读的绘本类型。比如我家二宝就喜欢”恐龙”，常常拉着我跟他一起读《恐龙大百科》，毕竟他认识的汉字有限，而且理解能力会有局限性。常常会在阅读的时候问：“妈妈，这个是什么字？”、”妈妈，这是什么恐龙？”他非常好奇的想要知道，但却只能通过提问的方式来理解。所以，这也是亲子阅读的目的，家长为孩子提供帮助。
有些时候，我会问二宝：“你想想，我们上次看的绘本，里面是不是也有这样的恐龙，叫什么来？”或者是“你说霸王龙是不是只吃青草呢？”二宝会马上陷入回忆和思考，然后跳起来跟我说：“我知道是什么啦！”或者是“不对，霸王龙是肉食动物！”
亲子阅读可以培养孩子独立思考的能力，锻炼他们的思维，这也是一种自主性学习的进行。如果小时候就给孩子奠定基础，对他们以后的学习和成长，会有很大帮助。而这些，在幼儿园阅读，显然是做不到的。
如何让孩子爱上阅读？
其实，说到底也是阅读习惯的养成。有的孩子喜欢看书就像是天生的一样，拿起来就痴痴地看，根本不用爸妈操心；但有的像上文中的放放一样，怎么也看不进去。后者就是没有养成习惯，无法专注于阅读。这就让家长发愁了，那有没有什么办法，可以让孩子爱上阅读呢？
北宋文学家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读的最终目的，不仅是为了让孩子学习知识，更多是以养成习惯为导向，进行培养，以帮助孩子以后的学业和生活。
1） 、 家有浓浓书香气
想让孩子喜欢阅读，首先家里也要有书，家人有阅读习惯。二宝小时候有些闹腾，晚上我会一边陪着他，一边跟他讲我白天看的书以及做的事情，大多围绕书籍带给我的影响来阐述。二宝从小就知道，妈妈喜欢看书，还看了很多“有用”的书。周末的时候，我们全家最爱的活动，就是去图书馆，别人都是下馆子改善生活，而我们是去图书馆看书、买书，采购精神食粮。
在这种习惯下，俩孩子都很喜欢看书，常常是周末我在电脑上码字，二宝拿着绘本蹲坐在一旁，哗啦哗啦的翻书声，却也成了我码字的动力。书房的书架上，两个孩子的书占了一半位置，有时候他们会争抢：“这是我放书的地方！”，实在是该换个书架了！
2）、坚持和培养
二宝还是小婴儿的时候，我就喜欢抱着大宝的绘本，在床头跟他读。常常是他伴着读书声睡着，又伴着读书声醒来。等他三岁的时候，我们看书则成了“你争我抢”的方式。二宝喜欢抢着跟我讲，绘本里讲了什么，虽然不一定正确，但你可以从他的语言中，听到他对绘本的理解，以及他丰富的想象力，都已经不是绘本那么简单了，他会延展到很多。
有时我会抢过来跟他讲上一通，他的小眼睛眨巴眨巴的，然后冲我笑一下，意思他听懂了。有时我们还会积极探讨，他说他的恐龙，我说小猪佩奇的泥坑，大宝有时也会加入进来探讨。
从大宝出生再到二宝，我们的亲子阅读，已经进行了七年，我打算继续坚持下去，对我的孩子和我，都会有很大收获。
3）、读万卷书，行万里路
我觉得，阅读和旅行，是分不开的两件事。一般喜欢阅读的人，都会很喜欢旅行。每年我都会规划，我们的全家游。
不论是去到哪里，孩子们都会连连追问：“是我在书上看到的那个地方吗？”、”还有什么是书上没有的？”有次我带俩娃去南京的一家农耕体验园，他们在那里开垦荒地，浇水、施肥。等旅程结束的时候，大宝说：“妈妈，我真的知道什么是’锄禾日当午，汗滴禾下土’了，我以后一定要节约粮食，好好吃饭，农民伯伯实在太辛苦了！”
读书和旅行，两者完美的结合，也是我坚持一年至少两次旅行的原因。毕竟，有些知识，或许书本上并不能完全覆盖到。即使有，可能孩子也不能切身体会。而旅行中的所见所闻，则是对孩子阅读书籍的进一步”加工”和印象的加深。
培养习惯别重结果，让娃”自然”爱上阅读
中国儿童少年基金会发布的《2017中国家庭亲子共读调研报告》显示，大多数家庭有意愿在亲子共读上投入时间和精力，但是行为跟不上意识，有40.3%的家长了解亲子共读，但很少和孩子一起阅读。
我个人比较喜欢结果导向做事情，这样目标明确，但在教孩子阅读这件事上，我并不这样认为。我觉得还是不要太过重视结果，而是应该享受阅读的过程。为了阅读而阅读，这件事本身就失去了意义，孩子也会觉得索然无味的。培养孩子阅读习惯的同时，不要太过功利，从生活中慢慢渗透，孩子自然会爱上阅读。
比如你自己有爱读书的习惯，随处可见孩子的绘本，他自然就会拿起来”欣赏”。在平时外出时，看到和孩子所看绘本有关的事情，也可以引导他去思考，是不是和书中说的一样呢？让孩子觉得，看书“真的很有趣”、”真的很有用”。
如果孩子慢慢大一些了，我也建议你给他准备一张书桌。毕竟，看书还是需要氛围的，孩子也需要独立的空间，可以自己看书，独立思考。
叨叨：
一个”喂着”书籍长大的孩子，无疑是幸福的。如果你的孩子不爱看书，我建议遵照以上的几种方式，并且持之以恒的坚持下去，一定会有不小的收获。但如果你觉得，陪孩子看书太麻烦了，总想他自己进行，孩子的专注力和耐心，不会持续太久的。亲子阅读，是开启孩子阅读习惯养成的第一步。
