孩子成绩差,打骂孩子有用吗（孩子成绩差打骂的后果）
教室里只听见一阵呵斥声和噼里啪啦的打人声，一个或者几个孩子被老师惩戒，其他学生噤若寒蝉，悄无声息。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
这是一所学校里发生的一幕。
绝非我这人别有用心，自曝家丑。虽然教育主管部门三令五申严禁教师体罚学生。但是毋庸置疑，打骂学生的教育方式仍然存在。
我们有“棍棒教育”的传统，而且在一些人的观念中，“棍棒教育”就是好方法，不敢惩戒、不敢打骂，跪着的教师教不出站着的学生。
老师之所以“惩戒”学生，是因为有的学生确实让人失望，让人生气，让人恨铁不成钢。
比如我教的几十个孩子中，七八个孩子的学习差得要命。初一学生了，二十六个英文字母都不能全部写出来，你说这英语课怎么学？语文课文中一句“谢太傅寒雪日内集”，“谢太傅”“内集”下面有注释，这一句的翻译都不会，反复提示还是不会，做老师的会是什么样的心情和感受？
情急之下，有的老师就用“惩戒”的方法，想迫使孩子的内心受到撼动，从而有所转变，有所进步。
但是有时候事与愿违。尤其是那些成绩太差的孩子，打骂的办法可能适得其反。这样的孩子，原本就很自卑，很胆怯，惩戒他们的时候，往往心跳如鹿，胆战心惊，两股战战，大脑空白。他们可能越加自卑，越加胆怯。
我认为：教育成绩太差的孩子，打骂不是最好的办法。
我的做法是：
第一，降低要求，分层教学。
学习太差的孩子，你不能像成绩好的孩子那样去要求他。有的老师批评这样的孩子，一开口就是：同在一个教室里，别人会，你为什么不会？
我要说，十个手指头伸出来都不一般齐。对待这些成绩太差的孩子，你不能急，不能躁，要降低要求，降低标准，分层教学，让他们一步一步慢慢来。
第二，精准辅导，适度鼓励。
成绩太差的孩子，要给他们吃小锅饭，吃偏心饭。要在他们身上多花精力和时间，精准辅导，适度鼓励。比如我教的这几个成绩很差的孩子，一篇短小的文言文，别的孩子早就背下来了，他们还无法准确流利地读下去。
我把他们几个叫到办公室，一句一句地辅导，其中一个姓任的女孩，能够准确流利地把课文读下去了，我当众表扬了她。我看见，女孩以往略带忧郁胆怯的眼睛里闪出了亮光。
第三，真诚沟通，建立信任。
成绩太差的孩子，往往有点内向，有点自卑，有点胆怯，不自信，不自尊，不自爱，不自强，缺乏激情，缺少活力。
我分析了其中的原因，很大程度上是以前受到较多的“惩戒”教育，孩子和老师或家长是一种猫鼠关系，有一定的疏离感和对抗性，孩子因为害怕而服从。
有感于此，我经常找这几个孩子谈心沟通，了解他们的家庭，了解他们的困难。他们学习中出现的问题，我也没有粗鲁地批评和简单地惩戒，而是真诚地和他们交流沟通。渐渐地，这几个孩子在我面前变得落落大方起来，终于敢和我平等地对话了。
一句话，我和孩子们真诚沟通，建立信任，帮助他们找回自尊，重拾信心，让他们受到鼓舞，看到希望。令人欣慰的是，一个多月后，这几个孩子终于有了可喜的进步。
当然，个别孩子因为种种原因，根本不想读书，且已顽劣不堪，这样的孩子，针扎不进，水泼不进，九头牛也拉不回来，去年我教毕业班，就遇到这样的一个孩子，班主任以武力教化他，我则用攻心的办法，最后都以失败而告终。
总而言之，我以为，教育成绩太差的孩子，打骂不是最好的办法。正面的引导、肯定、沟通、鼓励才是好办法。
