我想先和你谈谈一个简短的最近很火的一集，赵薇的《听她说》。其中，第二集《许愿》带来了极大的触动.剧情其实很简单，一个26岁的女孩小雨面对镜头，哭诉自己被母亲精神折磨的经历以爱之名。这种痛苦的经历，首先源于小雨的母亲为父亲出轨报仇。妈妈不仅不让小玉联系父亲，还让小玉恨她的父亲。更何况，就算她父亲身患绝症，快死了，她的母亲也不会让小玉去探望。妈妈把小雨当成了她一生的全部。由于害怕失去小雨，她紧紧地控制着自己的生活，付钱给闺蜜监视她，并与男友断绝关系。被这段以爱的名义折磨了26年的母女关系，小雨终于鼓起勇气录了一段视频发给妈妈。她想用这个视频告诉她: 她不喜欢这样，她很痛苦。相信很多人都有过类似的经历，但是没有像小宇这样的极端情况: 父母以爱的名义控制孩子的生活。但对于对于孩子来说，这根本不是爱，而是折磨。因为处于劣势，孩子虽然对这种控制很反感，但也没有反抗的能力。这种所谓的“爱”不仅让人感到窒息，甚至会改变孩子的性格，影响孩子的一生。今天为大家准备了一本关于如何正确与孩子沟通的主题书,包括三本书，、《非暴力沟通》、《父母的语言》、《终身成长》，让我们少走弯路，正确养育孩子。
01
先来说说第一本书《非暴力沟通》。
你可能会想，我从不打孩子，一点也不暴力，我为什么要读这本书？其实，你这么认为是误会。很多家长认为打孩子是暴力，却不知道语言中有暴力交流，语言上的暴力交流也会给孩子留下深刻的烙印，这是“非暴力”的主要沟通点。中国有一个著名的教育视频叫《语言能力》造成了多少伤害害”，看完之后，让人不禁觉得很可怕。少年犯张强说：“我12岁时，父母离异。我妈天天骂我，说我没用，垃圾。她从来没有夸过我，记得她最骂的是猪脑，猪脑，猪脑。”说完，张强忍不住落泪。正是这些屈辱的话，成了他的凶器，最终导致张强犯罪。通过这个教育视频，不难看出语言的力量远超我们的想象。为什么正常的日常沟通交流会变得暴力？作者在《非暴力沟通》一书中说，这主要是因为我们使异化的沟通方式，人性就是热爱生活，乐于助人人们。所以，疏离的沟通方式，让我们很难体会到心中的爱.那我们该怎么办？为了改变异化的沟通方式，作者给出书中的四个要素：观察、感觉、需要和要求。我们可以先从语言结构的角度来理解非暴力沟通的这四个要素。你可以想想平时说话的时候语言是怎么排列的。例如你给你的孩子布置一个家庭作业，并让你的孩子在你明天下班之前完成它。孩子答应的很好，但是第二天下班回来，发现作业还是原样，孩子一个字都没有写，甚至没有打开。你做什么工作？我想很多人可能会说：“你怎么了！你怎么还没写完作业？你只是光顾了找乐子？”我们来分析一下，“作业没完成”是结果，“玩”是没完成作业的原因”，这句话的语言结构由原因+结果组成.这明明是在责怪孩子，因为他贪玩，所以结果作业没有完成，在笔者看来是某种程度的暴力交流沟通。如果是非暴力交流，我们的语言结构就不再是随机的任性，但平等，相互尊重的语言。你怎么理解？还是刚才的例子，利用非暴力沟通的四个要素从新编辑重新组织语言，我们可以对孩子说。先说“我刚才在桌子上看到了你的作业，我给你放好了。”“看见”是指我观察到的。然后说：“你明明答应妈妈一定会完成作业，但你没有，妈妈有点失望。”这里的失望是关于感情的。再一次，“如果你有其他原因没有时间写，你可以告诉我，如果没有，妈妈希望你能按时完成作业。”看，我说“妈妈希望”，这是我们自己的需要，不是你的。最后说“下次最好不要再这样了。“最好”不是命令语气，而是一点点要求。你现在明白了，这种使用观察、感觉、需要和请求四个要素的语言结构正在做平等的非暴力沟通。想象一下如果我们每天都可以这样和孩子说话，沟通会不会顺畅很多？
02
说完语言暴力，我们再跟大家谈谈语言环境对孩子的影响。这是第二本书《父母语言”，我今天将向您推荐。在这本书中，有很多令人震惊的数字。例如，你可能不认为孩子每天使用的词汇有86%~98%和父母是一样的，也就是父母之间每天用什么词汇，通过交流，孩子会被他们的耳朵迷住了，他们会互相学习。再比如，在一个脑力劳动者的家庭里，父母每天和孩子交流的话语是贫困家庭的2-3倍。我们从孩子大约 1 岁开始说话，随着时间的推移，到 4 岁时，来自贫困家庭的孩子将比来自中产阶级家庭的孩子少听到 3000 万个单词是的，你没听错，是3000 _ 10,000。这么大的差距也直接导致高知家庭的孩子比贫困家庭的孩子有更多的先天优势，比如更有创造力有创意，更善于表达等。正是出于这个原因，本书的作者 Dana：Suskind 博士，和他的同事们发起了一个名为“3000万字倡议”的项目。这样做的主要目的倡议就是要提醒家长，不能只把孩子的教育托付给外部资源，而要把自己作为“重要资源”之一，充分利用免费资源，即父母的语言，为孩子提供n 良好的教育。书中提到了一个案例。在临床治疗中，Suskind 博士观察到一个奇怪的现象：两个孩子患有相同的先天性耳聋植入了相同的人工耳蜗。后来，学习潜力和社交能力逐渐呈现出巨大的差距。一个后来去了一所公立学校，阅读和数学成绩优异，与周围的同学相处融洽；对方不是自己说话，根本听不懂别人说什么，后来只能够与他人交谈 聋生在特殊教室学习对于有沟通障碍的学生，直到三年级，学习停留在幼儿园水平。苏斯金德博士特别疑惑：同龄，智力，手术，还有很疼爱他们的父母，为什么两个长得这么像的孩子表现出这么大的区别？于是她做了深入调查，发现是因为两个家庭的语言环境差异巨大: 第一个孩子的父母各方面都很积极，他们把自己的孩子当成正常人，和正常的孩子一起交流。另一方面，别人家一直把孩子当成残疾孩子，很少跟她说话.Suskind 博士由此得出结论，语言环境的巨大差异可以让两个原本相似的孩子过上截然不同的生活。父母的语言不仅会直接影响孩子的大脑发育，还会对孩子的读写能力、数理逻辑、创造力和执行力产生深远的影响。所以，当我们与孩子交流时，除了使用正确的语言，还要为孩子创造良好的语言环境。
03
虽然每个人都想成为“世界上最好的父母”，但很多时候我们做错了。让我问你一个问题，如果孩子做错数学题，你认为这是一个很严重的问题吗？有些人可能认为问错了意味着孩子太笨了，可以力量不足；有些人认为这没什么大不了的，
因为通过纠正错误，可以发现孩子知识结构中的缺陷，并弥补它。
两种选择都没有错，它们只是反映了两种不同的思维方式.前者是固定心态，后者是成长心态。
它们都来自我今天推荐给你的最后一本书，《Growth for Life》。
固定型思维模式的人更关注成功的结果，他们认为人的能力是不可改变的；成长型思维的人更注重过程人的能力可能会增长，成功只是一个附属品
尽管它们都是正常的思维模式，但有趣的是，具有成长型思维模式且更注重过程的人比具有固定型思维模式且更注重结果的人更有可能取得成功。
这是因为成长心态的最大价值在于人们可以面对失败，然后不断总结经验教训，提升自己的能力，做到人们更有可能成功。固定型思维的人，因为害怕失败，固守在自己的舒适区，最终很难取得成功。
我们应该如何培养孩子的成长心态？很简单，只是为了表扬孩子的努力，而不是聪明。
比如我们表扬一个孩子的时候，可以说：你在学校学习很认真，表现很好~而不是：“你学习真好，你真聪明”。因为如果你总是夸孩子“聪明”，就会给孩子一个暗示：他不需要努力就可以取得好成绩，如果有一天他的成绩下降了，他会想“我已经不够聪明了。现在，努力解决不了问题。”孩子犯错时也是如此，你应该引导他们正确理解错误的价值，例如，你可以说：“宝贝，每个人都会犯错，但没关系，让我们一起来。看看你能从这个错误中学到什么。”
只有培养孩子养成成长型思维，孩子才会更有自信面对失败和挫折
结论
语言是思维的载体，思维靠语言来表达，两者是相互依存，“家长语言”和“终身成长”语言也有暴力，语言环境直接影响孩子的大脑发育，以及成长心态如何帮助孩子成长
.人生的旅途中，难免有坎坷，也难免有黑暗和彷徨。什么时候
一个人有乐观的态度、健全的人格和积极的思维方式，它就像黑暗中的一团火，能够跨越鸿沟，永远走下去
.
父母的家庭作业从怀孕开始，直到死亡才结束
.父母是孩子的一面镜子，他们的言行对孩子有潜移默化的影响，孩子也一样，他们的一举一动映射我们的问题，所以问题就在于多和孩子沟通交流，避免错误延发。
