小孩学钢琴有什么用（孩子学弹钢琴有什么用）
01
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
大圣老师家的哥哥上三年级以后，感觉功课开始紧张，每天放学后的时间都不够用。有一天全家讨论怎么安排时间，课外班保留哪个，停掉哪个。
英语课，肯定要继续上。
乒乓球课，学完现在买过的课程，就停了吧。
跆拳道课，上吧，时间不够，不上吧，体育素质测试还挺需要加强运动的。怎么决定呢？
正商量着，老公就说：“要不把钢琴停了吧！”我还没问出“为什么”，他就接着说“反正也没用。”我顿时觉得又好气又好笑：“你怎么知道没用？”“你学过钢琴吗？”“你想怎么有用？”
把他问得一愣一愣的。
我才发现这是很多人都有的疑问。
知乎上有好多类似的问题：
“小孩学钢琴到底有什么意义？”有40万的浏览量。
“钢琴特长在未来有优势吗？”有54.6万浏览量。
“很多人长大后都不再碰乐器，那么很多孩子从小学乐器，还有什么用？”有81万浏览量，这里面大部分是谈的学钢琴。
有的人说让孩子学钢琴就是交智商税，有的人说学钢琴好处多多。
还有人问：坚持了2年，孩子实在是不愿意学钢琴了，应该放弃还是继续坚持？
有的人说应该放弃，别逼孩子，有的人说不能轻易放弃，否则孩子会养成遇事逃避的习惯。
要是我来回答，我当然觉得学钢琴有用。大圣老师自己小时候就学琴，弹琴成为我的一个特长，一个标签，帮助别人对我加深印象，在竞选学生会干部的时候是一种加持，当了妈妈，我还自己给孩子进行钢琴启蒙，我家哥哥的钢琴学习前6年一直是我自己教的。今年换了中央音乐学院毕业的老师，对我的教学给予了肯定（哈哈当然也许人家是客气和尊重），正在备考7级。
02
大圣老师小时候就喜欢音乐，学琴是我主动要求的，所以我没感觉到任何压力。
我家哥哥小时候，我规划他的兴趣培养。大致考察了一下家附近的钢琴培训中心，考虑到启蒙更多的需要老师的耐心，水平太高的老师，暂时也用不上。为了节省学费，我决定自己教。
家里人也有疑虑，怕我坚持不下来，怕孩子不听我的。朋友也有劝我的，怕我水平不够，耽误了孩子的学习和发展。
我也焦虑过，但是后来我仔细考虑了一下，我教孩子学钢琴的目标，并不是走专业路线，成为钢琴家、或者专业演奏人员、钢琴老师。我更多的是凭借自己的经验，觉得孩子应该有一个兴趣爱好，能陶冶情操，开心不开心的时候有另一种表达方式。
所以，我家哥哥一开始学琴，就不是奔着“有用”去的。
从哥哥4岁开始，我正式教他弹钢琴。主要做到了这4点：
减轻压力
读研的时候，我做家教教过一个一年级的小女孩。她家请我的时候，主要是想让我陪她写完家庭作业，再陪她练琴，还告诉我她已经考过了6级，我当时还紧张了一下下，心想自己也没考过级，教得了人家孩子吗。结果一见面，我看孩子的手型都有问题，总是折指，弹的曲子也很简单，最大的问题是，孩子根本不喜欢弹琴。
我给她当家教当了一年多。我每个星期去2次。开始的时候，她1、2个星期还能弹上1次琴，后来她总是写不完作业，就没时间弹琴了。为了让她能弹一弹，我和她聊过天，说：“不知道有多少孩子羡慕你，他们可能都没见过钢琴。”谁知道她很自然地就接了我的话：“那把我家的钢琴送给他，我不想要。”
我不知道她是怎么学琴的，但是学琴学到这样，真是挺失败的。
我家哥哥学琴，因为是我自己教，等于不用额外投入时间，除了买钢琴（和调音），不用额外花钱，也没要求孩子的学习进度和必须考级，所以孩子学琴几乎没有压力（可能唯一的压力就是什么时候能超过妈妈，其实现在已经基本超过了，哈哈）——
他不用和别人比，
他不用参加考评，
他每天只弹30-40分钟，
开始教他之前，我在家也会弹琴，他听到了觉得很羡慕。所以，弹琴对他来说是一件有趣的事。我从来不会因为他弹琴出错而批评他，再加上他弹琴我全程陪伴，也满足了孩子和妈妈亲近的情感需要，是宝贵的亲子时光。
其实，人的本性是会对一些陌生事物好奇的。之所以有的孩子觉得压力大，不想学不愿学，我觉得可能因为家长自己不懂，还总是攀比心重、乱指挥，给孩子定的目标过高。
培养兴趣
我在给哥哥启蒙时，就提前想到了难度。孩子刚开始学，我教起来当然费劲儿，要一个音一个音的认，一个键一个键的找，他学起来难度当然更大。我要想让孩子愿意学下去，就不能让他觉得很难，压力很大，不愿意学。
所以我精心挑选了教材，从黄因老师的《幼儿钢琴入门》（一套6册）开始学。学完以后，又接着弹了《儿童钢琴起步教程》（上下册）。
这套书色彩、插图卡通、活泼，孩子喜欢翻看。每首曲子都很短小，最初只有2句-4句，有的曲子只是节选了片段。但是因为都是孩子耳熟能详的歌，弹起来难度降低了，兴趣提高了。
学《儿童钢琴起步教程》和小汤的时候，有一些曲子是供老师和孩子一起四手联弹的，老师的部分难度大，但是配合起来，就显得特别好听，于是我就和孩子一起合作，这也增加了孩子的兴趣。
渐渐地，哥哥的水平越来越高了，我也会根据他喜欢的歌曲，找来钢琴谱教他，而不只是弹练习曲。比如《虫儿飞》、《天空之城》、《大风车》、《白龙马》、《大头儿子和小头爸爸》、《爸爸去哪儿》。
我还陪他去幼儿园表演节目，让他觉得特别骄傲——你们的妈妈不会弹琴，我的妈妈会，看，我和妈妈一起弹的曲子多好听啊！
坚持至上
坚持下来，考验家长的毅力，和孩子斗智斗勇的耐心和智慧。没有人不想轻松不喜欢自由自在地玩，怎么让孩子听话、配合弹琴，靠的不是孩子的自觉，也不是钢琴老师的施压，而是家长的技巧，是智慧，是人格魅力。
首先让孩子坚持，就得自己坚持。尤其是孩子小的时候，不可能家长让孩子自己去弹琴，然后家长在旁边玩手机。家长全程陪同，而且还要专心地陪着，要盯着孩子识谱对吗，键盘的位置对吗，节奏对吗，如果家长并不懂弹琴，确实挺难的。
孩子难免有耍赖的时候、偷懒的时候、犯拧的时候，不愿意弹，家长怎么办？这也是一种考验。但是因为有了我的陪伴，我家哥哥这样的时候比较少。
其次，得了解孩子的特点。年龄小，坐不住，弹琴又难又枯燥，所以我开始只让哥哥弹30分钟，后来增加到40分钟。任务难度符合孩子的能力，他就没那么容易退缩。
再者，灵活执行，坚持底线。我不会因为弹琴就影响哥哥玩，也不会过于生硬地要求他。比如有时候他想过一会儿再弹，先玩一会儿，那也可以。偶尔有时候少弹一会儿，也没关系。重要的是坚持下来，细水长流。
就这样，我们基本做到了一年365天，能弹到350天以上。
感受美好
因为没有了考级的应试压力，我们就按部就班地学习，音乐基础的理论知识，也渗透在乐曲学习之中。哥哥能充分地去感受音乐的美好，有时候边弹边唱，有时候自娱自乐。我观察过他练琴，弹到高兴处，自己陶醉地晃着身体，很是高兴。
特别明显的是，他经常因为在音乐课上学了什么，回到家自己弹，欣赏课上听了什么，回到家也能试着弹出旋律。
有一次，我听他弹的是《乒乓变奏曲》（别问我为什么能听出来，因为这曲子特点十分鲜明，你要是听过你也能听出来），我还以为是他自己弹着玩的。后来问他才知道，他自己在ipad上搜索到了这个曲子的钢琴谱，就自己弹下来了。虽然曲谱很简单，但是他这样主动地去找谱子、去练琴，去欣赏音乐之美，我还是挺欣慰的。
03
那么，让孩子从小学钢琴有用吗？大圣老师觉得从我自己学琴、教孩子学琴的过程，应该有答案了。
如果你要说，学钢琴能挣大钱吗，能帮助找工作吗，能考试加分吗，那可能没什么用。
但是大圣老师觉得自己孩子学琴，我感觉他收获了很多很多：
1.乐理基础知识
2.识谱和细致的能力
3.识字
4.记忆力
5.理解力
6.毅力
7.解决问题的方法
8.练习力
9.自信
10.轻松学习其他乐器
学习了乐理知识，就等于在音乐方便打下了一定的基础，方便以后接触、学习其他乐器。现在教育改革力度很大，经常会听到某某地区，音乐会进入中考高考，那我们已经有了基础，这方面我就不担心了。
弹钢琴要用五线谱，五线谱加上各类音乐记号，还挺复杂的。但是因为从小接触，一点一点地学习，不但能独立识谱，更重要的是，通过识谱，练习了孩子的细致。
乐谱种经常有好多个升降号、还原记号，有时候在同一个小节内，同一个音，刚才还升，接着又还原了，一不小心就会认错。孩子从小进行这方面的学习，就需要他细心对待，对学习其他知识，也是一种能力的锻炼。当然了，我家哥哥还是会有所谓的“粗心”错误。
为什么学钢琴还促进了识字呢？是因为书中总会有字的，乐曲的题目啊、一些书中的讲解啊、等等，就顺便识字了。
记忆力、理解力，也很好理解。弹琴需要反复的练习，弹得多了，就把曲谱背下来了。看上去有的曲谱很长很复杂，但是其实并不怎么费劲儿。反而经过了这样的锻炼，背语文和英语课文也不觉得有多难。
学钢琴的时候，怎么识谱，什么记号是什么意思，一个乐句表达什么感情，怎么断句，为什么这样断……这些都会讲解给孩子听，孩子理解了，才能弹得更好。
毅力，也不难理解。每天坚持做一件事——练琴，虽然只是短短的30-40分钟，但是每年坚持350天以上，已经坚持了6年。这对我和孩子，都是一种磨练，也是一种成就。而这种坚持，也在日积月累的重复中，渐渐成为了我们的做事习惯和原则。
哥哥后来学习跆拳道、乒乓球、游泳，都能够克服困难，坚持较长的学习时间：跆拳道5年、乒乓球2年、游泳4年（只有暑假游）。
解决问题和练习力，特别值得一说。
因为弹琴还是比较难的，一首新曲子，需要花费很多时间，从识谱，到找准键盘位置，再到每只手弹下来，然后两只手配合，后期还会加上踏板，强弱快慢表情处理，必然会遇到很多困难。遇到困难怎么办，肯定是多练。但是怎么练习，才能保证效果，这就是一种学习的技巧了。
尤其是我们每天弹琴的时间并不长，怎么用好这个时间，我也是琢磨过的。
我的方法就是：把每天的练习量缩小，然后反复练习这个部分。比如一个新曲子，一天只弹几句、甚至是一句、半句、一个小节（因为越来越难）。这样虽然看起来进展不快，但是效果特别好，所谓“进一寸有一寸的欣喜”。
有了这样的经验，在学习其他学科上，其实也可以迁移运用。说白了并不神奇，就是我们当老师的常说的“化解难点”、“各个击破”。关键要用得好，用得有效。
这个方法特别适合学习不好的孩子。
比如语文学习中，长课文读不好，那可以分段练习，读一段还读不好，那就读几句，还不行就读一句。
数学学不好，可以先重点练习计算。100以内的算不好，就专门练习100以内的，加法不好就只练加法。
因为练琴，也帮哥哥增长了自信。有一次合唱比赛，在音乐教室候场，同学们轮流弹琴展示。哥哥本来胆子并不大，加上也并没有准备，但他一听，别人弹得也没多好，就有勇气表演了，弹了一首长长的小奏鸣曲，得到了很多同学的赞扬。
对了，因为有了学习钢琴的基础，哥哥参加学校乐队，学习其他的乐器都很轻松。单簧管，乐队老师夸他“有天分”，有更多的精力放在气息的练习上；葫芦丝，拿起来就能吹曲子。
据说，一个人有过成功的体验，有助于把这种巅峰体验迁移到其他领域。
我们普通人，想有巅峰体验并不容易，但是学钢琴，我觉得每一首曲子从不会到会，都是一次巅峰体验。
孩子有过这样的体验，也知道怎么做能得到这样的体验，在学习上就能更努力，更吃苦，更坚持。
如果你说，这些收获都不叫“有用”，那我无话可说。
如果你觉得为了这些收获，再加上一项兴趣爱好，让孩子学钢琴值得，那就努力去学吧！
在这篇文章里，大圣老师介绍了自己教孩子学钢琴的4个注意点：减轻压力、感受兴趣、坚持至上、感受美好，更总结了自家哥哥学钢琴带来的10大收获：
1.乐理基础知识
2.识谱和细致
3.识字
4.记忆力
5.理解力
6.毅力
7.解决问题的方法
8.练习力
9.自信
10.其他乐器
和家长分享，更为学乐器的孩子家长鼓劲。祝你和孩子，享受到学习乐器的乐趣，感受到艺术的美好
