四年级语文考试失分原因（四年级语文成绩下降）
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
有教过的学生家长和我说，小岛老师，你们语文老师是不是都特别淡定呢？孩子上四年级了，连续3次语文考试，从88分一直下降到72分，作为家长简直急得不行，第一时间去找语文老师沟通过了，老师却说，没关系，是正常的，还叫我们家长不要急着给孩子补课。你说我们做家长的能不给孩子补课吗？作为语文老师，我听到家长这样反馈，一方面也很理解家长的心情，成绩连续下降，确实很让人担忧。一方面也很认同其他语文老师的做法。但想让这位四年级的家长理解，并且不给孩子补课，让家长明白该如何应对，这得花点时间了。
已经升入四年级的孩子，顺利度过了三年级的转折阶段，学期过了大半，本以为应该进入了语文学习在高年级阶段的正轨了。连续3次的考试，且不说考试的重要性，可能是随堂测验，也可能是正式的模拟或者期中考试，孩子的成绩都不理想，家长也尝试去和老师沟通了，但还是没找到真正成绩下降的原因，以及如何去应对。小岛老师想和家长朋友们分享一下，对于小学中高年级阶段，到底什么情况下，孩子是需要补课的，家长要从哪3个方面去判断孩子是否需要补课。有一些实践和细节的方法，帮助家长来应对语文学习中的辅导问题。
1、家长怎样弄清楚孩子成绩连续下降的原因
很多家长一看到孩子的成绩连续下降就慌了，没有办法从理智的角度去分析孩子为什么会成绩下降。尤其是当老师和家长说，要给孩子抓紧的时候，家长就开始手足无措，能想到最便捷的应对方式就是给孩子补课。负责的补习老师，会根据孩子的具体语文学习能力进行有针对性的复习。大部分老师没有时间仔细地帮孩子分析，靠所谓的套路和经验给孩子补习语文，一段时间的学习习惯和基础复习，正好是基础能力不好的学生，在期末的考试中就可以看到学习的效果。
如果不是因为基础能力不好，孩子补习的过程，也就是浪费时间的过程。那么家长如何弄清楚孩子成绩连续下降的原因呢？光是和老师沟通也是不够的，四年级的学生，老师建议不要补课，肯定是非常了解孩子在课堂和学校的学习能力。家长对老师的信任不够，就会认为，老师是在敷衍家长，或者老师是想执行双减政策，老师不关注自己的孩子。但其实作为语文老师，我想说，成绩连续下降，老师建议家长不要补课，大概率是因为孩子的学习习惯不好。
也就是家长常说的，孩子的心没有用在语文学习上。这个时候去补课，不管什么样的名师，也很难去一针见血地解决问题。相反，只有帮孩子端正学习态度，才能从根本上解决成绩下降的问题。所以家长应该问老师，是不是因为学习态度的问题，孩子日常在课堂上的表现如何，结合家庭学习的表现，当下立判，家长很快就能弄明白老师说的不用补课是什么原因了。有时候家长得多问一句，是辅导孩子学习中，最高效的探究方法。
2、什么样的情况是需要给孩子补课的
家长最关心的问题，什么情况下是需要给孩子补课的呢？如果孩子真的就是能力不好，家长在辅导上也无能为力，且有一定的经济能力，可以给孩子提供补课，难道也不能补课吗？小岛老师想和家长说，抓住一个核心的原则：适当补课有益，疯狂补课有害。我们就知道该如何给孩子补“有需要的课”了，比如一年级的孩子，在书写速度和规范掌握上都不熟练的时候，家长竟然要求孩子刷题了，这就是有害的补课。
只有先帮孩子了解什么是书写规范，再帮孩子巩固生字词基础，才能有选择地做一些练习题，打开语文练习的思路，帮助孩子建立语文学习思维，而不是用刷题帮孩子提高学习能力。同理，补课也是一样的，家长们的焦虑，来自老师不能按照家长的要求同步提供超前学习的方案。一旦自己的孩子学习成绩下降了，家长就会担心是不是孩子的学习落后了，被同学远远甩在身后了？其他的学生都超前学习了，我家孩子能力跟不上了，我肯定得要给孩子提供一些补课的机会，不能让我的孩子落后。
这是家长们一贯的补习理念，其实语文学习靠的就是积累，补课也是换了积累的方式，说到底还是通过积累去建立学习方法和练习过程。所以，只有家长判断孩子的学习积累时间不够的时候，才应该有针对性给孩子补课，补的也是时间，通过延长时间提高孩子的语文学习效率，也就是我们说的给孩子找到合适的学习方法，家长找不到，就让专业的老师来找。
3、如果不需要补课，家长该如何辅导孩子学习
如果家长可以判断孩子不需要补课来提高和应对，语文成绩连续下滑的问题，家长如何辅导孩子学习就变得比较简单了。语文的学习提高是有针对性的，阅读积累、写作能力，都不是靠补课和刷题，而是通过长时间的积累，在积累中发现方法，解决问题。家长能做的就是督促孩子，引导孩子去正视自己在学习中的问题。习惯不好，能不能自律一些，约束好自己？态度不端正，能不能改变一下学习的主动性，让自己变得积极，把态度先端正了，再来复习语文，提高学习效率？比起补课，这就是家长需要帮孩子达成的学习目标。
老师不会因为个别孩子成绩连续下降而改变教学方式，因为语文教学得严格按照教学大纲来，老师会根据全班学生整体的学习能力来调整自己的教学模式，但方向和教学核心是不会变的。孩子的成绩连续下降了，能及时止损的还是靠家长的辅导教育方法，所以补课不是解决问题的唯一方法，有时候还得靠家长的冷静和理智的分析。欢迎留言评论。
