孩子成绩下滑怎么教育（小孩成绩下滑家长应该怎么做）
孩子学习成绩是不应该家长心情的晴雨表，4件事情千万不要做
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
孩子最主要的任务就是学习，而检验他们学习成果最好的方式就是成绩，面对即将到来的期末考试，很多课堂已经开始了各种大小阶段考，父母拿到成绩之后就会知道他们现在的学习情况。
大部分家长永远对孩子的学习成绩是不满意的，因为对他们的期待都很高，但成绩却往往并不尽如人意。
当发现了孩子学习成绩下滑之后，父母们要做的并不仅仅是唠叨或者是责备，因为这样并不能彻底地解决问题，想要真正地帮助孩子提升成绩需要的是更好的方法和手段。
对于注重教育的中国家庭来说，孩子的学习成绩是很重要的，同时也是最好地反映他们学习近况的方式，现行教育制度就是不允许孩子成绩不好，因为那有可能代表着孩子学习效率不高，甚至会影响他们将来的升学。
孩子的学习成绩就是家长心情的晴雨表，但事实上现阶段学习不好并不代表孩子没有好的将来，往往是因为父母的过度焦虑从而导致了孩子压力过大，不仅对学习成绩没有好处反而会加重失败的程度。
家长不能将孩子的学习成绩当成是衡量他们品格的标准，觉得学习好了什么都说好的，学习不好孩子就没有优点，这样只会对孩子造成不良的影响，从而让他们对自己产生错误的认知，以成绩来衡量自我，甚至会否定自我。
如果家长对孩子传达的就是“只管学习，其他不用操心”表面上看是给孩子减轻心理负担，但其实是在给他们造成巨大的心理压力而不自知。
孩子的价值不仅仅体现在学习方面，更重要的是他们要从与父母的相处中，或者是生活中获得自我价值感和成就感，家长不应该把所有的注意力都放在成绩上。
当孩子学习成绩下滑的时候，4件事情父母坚决不可以做：
1. 打击孩子
不要认为只有责骂或者打击才会让孩子有奋起直追的动力，甚至是孩子做任何学习之外的事情，家长只会不断地否定，从来不想了解孩子内心真正的想法。
这样做的后果就是把学习这件事变成了一件很功利的事情，让孩子觉得只有通过学习成绩才能体现价值，其他方面都一文不值。
如果父母总是在学习之外的事情打击或者批评孩子，不仅不利于他们树立信心，而且对于全面发展来说更是有害无利。
2. 持续否定
孩子学习成绩一下滑就忙着否定他们，直接说“就是因为你不听话”“就是因为你爱玩游戏”把所有自己不希望孩子做的事情全部归因在学习成绩上，这样只会造成孩子对学习的反感，不会增加兴趣。
批评也要讲究证据和道理，不能想当然，孩子年纪在增加，他们对于逻辑的思考能力也会不断上升，小的时候可能还会听信父母毫无根据的理由或者是责备，但是等他们年纪大了一些之后，这些理由可能就不管用了，父母要尊重孩子，更要给他们有理有据的说服理由，而不是随便什么事情都和学习挂钩。
孩子可能在其他事情上做了很多努力，如果只是因为成绩而否认他们其实是非常大的打击。
即使是在学习上家长也不应该成绩不好而将之前孩子的努力都视为不存在，会给孩子带来很大的挫败感。
3. 羞辱孩子
不要认为激将法是管用的，尤其是对于孩子来说，错误的激将方式只会让他们更加自卑而不会变得自信。
强大的学习动力不是靠羞辱或者讽刺而激发出来的，这个方法不仅对孩子没有用，反而会让他们觉得自己不行，从而在学习的道路上变得更加逃避和畏缩。
不可否认自尊心强的孩子在听到家长的讽刺或者羞辱之后能够有更强大的动力去奋起直追，但是大多数的孩子还是会因为父母的嘲笑而变得更加胆小。
4. 威胁
如果家长用威胁的方式去试图让孩子变得更好，结果也大多会是以失败收场，孩子因为害怕家长的惩罚手段而被动地学习，这样不会有真正的进步，学习的内驱力没有被调动起来，其他一切都是假象。
尽管短时间内孩子的学习情况会有所好转，但这种情况也不会长久。
打击，否定，威胁，嘲讽这些负面手段都不会让孩子拥有更好的学习动力，更不会真正提高他们的学习成绩。
那么如何做才能够在孩子学习成绩下滑的时候真正地帮助到他们呢？
1. 不带评判能找到原因
想要解决问题，就要找到导致问题的真正原因，这个过程需要父母不带评判的眼光去客观地看待这件事。
父母不要去做告知孩子原因的人，关键是要成为与他们一起共同去寻找原因的伙伴。
在成长过程中孩子需要解决很多的内心冲突，他们需要的是并肩作战的伙伴，而不是高高在上的评判者。
造成孩子学习成绩下滑的原因是很复杂的，家长不可能只站在自己的立场上就能够给出准确而清晰的评判。
当孩子学习成绩下滑的时候，父母需要站在支持者的立场上，就像人摔倒，需要的是站在身边人搀扶一把而不是站在旁边责备他们为什么会摔倒。
孩子希望当他们受挫的时候父母能够帮助他们度过难关。
2. 解决担忧
大道理可能从小孩子已经听够了，他们需要的是父母能够切实地拿出解决方案来帮助他们，所以要实事求是地找出问题所在，拿出解决问题的实际方法，而不是讲道理。
家长更不能直接把自己的焦虑和担心转移到孩子身上，而是帮助他们学会解决问题和焦虑。
3. 做出心理假设
当孩子学习成绩下滑之后，父母首先要做的不是拿出具体的解决问题的方案，毕竟解铃还须系铃人，孩子的问题他们自己的方法可能更有效。
父母需要做的就是帮助他们做出强大的心理建设，他们内心的伤害和挫败需要家长的鼓励才能重新恢复到正常的状态中。
即使是最坏的结果，在其中也会有积极的方面，在其中累积经验，争取下一次成功，帮助孩子树立信心都是家长能够做到的。
成绩下滑未必就是坏事，能够从不好的结果中学会总结经验教训，就是孩子成长过程中宝贵的一课，父母也要学会在消极事件中学会寻找积极的意义。
