鼓励比批评更有利于孩子成长（为了让孩子们取得更加优秀的成绩,您对老师有什么建议）
其实这个问题有点宽泛，也没有所谓的标准答案，而是因人而异的答案。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
无论是哪一种方式，都需要对方的“买账”才能有效果，否则大家挣破了头也是无济于事。
而我是赞成“耐心+鼓励”这样的方式的。
对于成绩差的孩子，无论是老师还是家长首先都得对他们要有耐心，习惯于他们成绩落后的稳定，给他们进步的时间和空间。
其实就是“静待花开”。
我们也不必苦口婆心地去给他们描绘努力学习的必要性以及这样做的好处。
因为对于他们而言，缺乏必要的前置知识，只会让他们觉得我们的这套说辞既乏味又无聊，更无法理解以及产生共鸣，因而他们是无论如何也无法听进去的，更不会“买账”。
更何况更多的时候，强迫的要求只能适得其反？
难道就什么也不做吗？当然也不是。
曾经在朋友间的闲聊中，我听说过这样一件事情：
一个成绩不太好的同学，突然有一天主动跑到老师办公室，问了老师一个问题：什么叫人格魅力？
老师很吃惊，因为这不像是一个“差生”能够提出来的问题。但他还是认真给这个学生做了解答，不过因为这个词很简单，仅仅两三句话就“详细”地解答完了。
之后，他们开始大眼瞪小眼，学生不知道再说什么，老师因为年轻，同时也震惊在这差生的第一次提问中，一时也没有说话。
最后，还是老师拍了拍学生的肩膀，说了句“加油！”
其实，这名学生到老师这里来寻找答案，就是想有一个开始，一个和之前的他不一样的开始，而老师要做的，就是给他继续走下去的勇气。
鼓励就是能给予他们的最好的勇气。让他们感受到人们的善意，给他们足够的安全感、亲近感，他们才能主动来找你倾诉烦恼，主动和你聊他们的学习。
而你这个时候对他们说的话，他们才能听得进去，才能“买账”，才能有意义。
当然，并不是所有的差生都会有主动找老师或家长的勇气和觉悟。那是不是我们都这样被动，耐心等待他们的觉醒呢？
还是那句话，因人而异。
有的学生，不多“骂”几次是不可能会觉醒的。
批评他们的懒惰，批评他们的坏习惯，批评他们所做的错事，但不要去评判他们这个人。
因为教育从来不是单纯地说一不二，非此即彼的关系。
而最终，总是得找到能适合他们的方法，找到前进的方向，才是正确而有效的做法。
就像一个沉迷于游戏中的孩子一样，我们知道对于他而言这是一个浪费时间甚至是有害的嗜好。
试图去纠正他是我们善意的表达，但是往往却不奏效。只有当他发现更有趣的东西的时候，才有可能去替代他的这一嗜好。
怎么让他发现学习中的乐趣就是我们需要做的事情。只要让他知道和感受到学习所带来的乐趣是独一无二，是能让人取得更大的成就感的，那么他就能够真心实意地开始好好学习天天向上。
