孩子语文成绩差家长应该怎么做（孩子语文成绩不好该怎么办）
昨晚，更新完已经是11点多了，翻看了书桌上的书籍，重新翻看了朱自清的“背影”，每一次阅读都会有不一样的感受。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
由此想到，小学语文，怎么样才能让孩子更容易学好呢？
昨天，浅谈了一下关于笔记的记录方法：
上网课，1-6年级的语文笔记分别这样做，掌握这些技巧孩子就不怕记不全笔记了！
那么记录了笔记后，要怎么运用这些知识呢？
尤其是低年级。
下面我来详细讲一讲：
1、从最初认识“生字”到“组词”的学习
课文分为“我会认的字”、“我会写的字”，会这样分主要是因为“我会认的字”有些是比较难写的。
低年级的孩子写字效率还是比较慢的，遇到这些太难写的字，写太久会对学习没有兴趣，所以只要求他们会认，相当于对他们降低了要求，而要认识这些字，最好的方式是认识它们的组词。
我会写的字和我会认的字，是每篇课文最基础的部分内容，任何年级都需要先掌握好这部分的内容，掌握这部分的内容就要学会组词。
所以，家长在给孩子预习课文的时候，就可以先学这些字。
2、“组词”到“造句”
会组词了，那么在预习课文的时候就可以把课文的词语给找出来。
找出来之后干嘛呢？当然是学会它们呀！怎么学会呢？
（1）找出词语。
（2）读读写写这些词语，掌握好读音，书写。
（3）造句。
这个步骤对于低年级的孩子是有一定的难度，但是对于高年级来说太容易了。低年级这步应该要先学会，很多小孩子都不会造句。
因为现在都是直接仿写，出现了跨越，对孩子有一定难度。
所以，孩子会组词了，还找出了文中的词语，
那么掌握好这些词语就可以通过造句学会这些词语。
这是一个循序渐进的过程，不一定要一次把所有的每课词语都学会，一天几个也行。
3、“造句”到“仿写”
造句和仿写，要求是不同的，考察的知识点是不同的。
可以这么说，造句是识字一种方法，仿写是积累好句的一种方法。
仿写是根据给出的句子，先分析句子的结构，所用的修辞手法，主干的词语，一个要求仿写的句子可能运用了两种以及以上的修辞手法。
如仿写找春天最后一句话，最后一句话中运用了排比和拟人的修辞手法，
那么在仿写的时候，也要运用这两种修辞手法。
造句的可以是用一个简单的词语、或者关联词、或者成语造句，需要在理解给出的词语的基础上写出一个句子。
从“组词”到“仿写”是一个循序渐进的过程，孩子实际上是不知道怎么样有序地去学语文。
我相信家长看了这篇文章，就可以帮助到孩子，帮助孩子有序地学语文，那么孩子的语文成绩也会慢慢提升起来。
高年级的孩子，成绩好的孩子基本都学会了这个过程，
而语文成绩不理想的孩子，可以从现在开始循序渐进地学习。
