小孩在学校说脏话（孩子在班级里面讲脏话怎么办）
问
生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力，所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的，左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里，会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭，让孩子能够按社会准则来去生活，将来出社会工作40年当中，才可以更好的适应社会。
孩子在学校里学会了说脏话，怎么办？
我对孩子说脏话是不能接受的，从小整个家庭都没有这样的习惯，所以根本接受不了，也不允许孩子这样。
莫子 · 答疑
最近在家里，我经常听到凡（儿子小名）说话的时候，动不动就“我 KAO”，偶尔也会听到 SB 之类的词，妞有时也会说那么几句。
偶尔我会提醒他们，这样的话别人听起来可能会不太舒服，在某些场合需要注意一下。但我并没有跟他们说太多，更多的时候，我会当作没听见。
因为在我内心，其实是允许的，并且认为没有到需要提出来讨论的时候。
原因如下：
首先，初学“脏话”与道德品质无关。
我们经常第一反应不接受孩子的脏话，是因为觉得那样的孩子不是“好孩子”，不懂礼貌等，然而在孩子刚刚开始说“脏话”的时候，这与道德品质无关， 甚至对男孩子来说，即使长大了，说话带点小脏字， 也完全不影响形象。
相信与一个着急想骂人，结果来了句“去你母亲的”秀气男生相比，会说点脏话的男人更 man 吧，人人心里都有一个小魔鬼，“男不坏， 女不爱”不就是这个道理？
所以，首先要淡定，不要一两句脏话，就把孩子跟地痞小混混那种角色联想到一起。
其次，脏话是孩子成长过程中必经的一个阶段。
对于刚刚学会说“脏话”的孩子来说，他们更多的是在体验语言的力量。
在他们看来，有可能只是觉得好玩，并不一定是真的在“骂人”。他们可能觉得自己能说出这样的话，很有“面儿”，也可能就是想看看，自己说了这样的话，别人会有什么反应。
在学校的环境中，只是一段时间内，孩子们某个群体的交流语言，是一种“归属感”的需要。
当没有人给这个东西赋予“褒义”或“贬义”的评判时，他可能说的很“自然”，当然这会让有些父母更担心， 眼前立马感觉站了 N 个太仔太妹……
我记得当年我上的初中是子弟中学，初中三年我们女生之间说话也经常是 SB、XQ 不断，没有人觉得有什么（当然我们在家里很少说）。
我之所以印象深刻是因为，在我考上高中后，进高中之前，我突然意识到“说脏话”不好，于是我就再也没说过脏话，以至于到现在“说脏话”的能力退化到了顶多说个“去你妈的”水平。
再者，“脏话”有可能是孩子情绪表达的一种通道。
孩子在情绪上的“脏话”更多的是一种情绪爆破和发泄，这跟成人是一样的。
曾经我也很不接受我老公说脏话，尤其是堵车的时候，他一急就要说点不好听的。可是觉察一下，这不过是他发泄烦躁情绪的一种方式而已，总比打人摔东西好啊。
我们很多时候不能接受，一是我们把这个跟道德、外在形象联系在一起，另一方面就是我们因为“脏话”产生了自己的情绪，就像如果我心情不错， 我对他说这些话没有反应，反而感觉挺爷儿们，但如果碰巧我当时正烦着，就会对这个“脏话”也厌烦。
所以，我们感觉不爽，通常不是因为这个事真的对或错，而是因为我们固有的思维观点或当下的情绪状态。
我曾经在一个内在成长的课上，体验过一个“对骂”的活动。老师的规则是用抱枕分割好边界，两边的人可以指手划脚大声对骂，但不能越界侵犯别人。结果，我发现自己简直是“笨嘴拙舌”，因为我被其他人精彩的对骂，那些很多在我看来难以启齿的脏话给惊呆了，也笑得肚子疼。当时真的只恨自己怎么这么没“才”。（那是一个很安全的场，大家不会因此而对别人产生一个评定，所以完全敞开。）
而后来就发现，很多人骂着骂着就开始哭起来，随之释放了更大的情绪，其实这些“脏话”不过是个引子，让他们释放了心里曾经压抑了很久的“垃圾”。
想一想，这些内心压抑的“黑暗”，不就是那些情绪流动时，被阻碍而形成的吗？
比如童年时候，非常气愤想骂人的时候，被父母止住不准说“脏话”， 因为那样不应该。本来流动的情绪不仅被卡住，而且又因父母的不理解增添了更强的愤怒和委屈，于是在内心就形成了一个伤害，有的人，久而久之不会骂人了，学会压抑情绪，而有的人可能积聚的更多，以后会有更强烈的爆发。
所以如果从这个角度来看“脏话”，并不是完全无益的 ,人真正的光明不是你只做光明美好的事，而是你内在和外在的真实。
最后，对于孩子说脏话，到底该如何介入？
一、先放松心情，然后再说事。
二、如果孩子正处于体验“脏话”的时期或只是自然的习惯说“脏话”，可以明确告诉孩子你的感受。 同时跟他探讨这些话在哪里说影响小，哪里最好不要说，注意是平等的交流，而不是灌输“说脏话的孩子没人喜欢”之类的威胁。
这种威胁只会导致孩子不喜欢自己，我们更多的注意力不是放在“说脏话不对” 上，而是如何用文明的方式去表达自己。
三、对于习惯用“脏话”来发泄情绪的孩子，不妨给孩子一些机会去骂，如“骂人游戏”，让他说个够。
当孩子正处于情绪的时候，可以由家人，比如爸爸来跟孩子一起骂，爸爸跟孩子一方，跟孩子一起去骂那个惹他生气或难受的事 ，而当孩子情绪发泄完稳定之后，问一下孩子感觉怎么样 ,等彻底平静之后，再来和他一起看到底发生了什么事，可以怎么处理 , 同时也可以引导他看一下自己情绪发泄的方式，传递给孩子生气说“脏话”很正常，但有时会很伤人，是不是可以有其他的表达方式，这时引入“积极暂停” 的概念给孩子就特别合适。
在做这个游戏的时候，也许你会被孩子难听的脏话或“可怕”的想法（比如“我要把他杀了”）震惊到，但记得一定要抽离出来，那都不是真的，只是情绪的强烈表达。
就像有人说，一对夫妻中，都会有无数次想把对方杀死的念头一样，只是“念头”而已， 只是情绪之上的一个表达，如果我们过于在意，反而强化了 ,但如果允许它像水一样，只是流经出去，反而不会有任何不好的影响。
这个游戏，很考验父母的接纳度，如果过程中父母产生了新的情绪，那就是自己也掉了进去。“只动嘴不动气”，借机观察孩子，也许你会看到愤怒背后孩子纯真至善的一面。
人的情绪是一个宝藏，只是需要我们“善待它”。“脏话”是我们看待负面情绪的一个入口，它一样有疗伤的作用 ,“陪骂”是一种特别的共情方式。
所以当我家俩孩子玩 KAO 来 KAO 去的时候，我有时也会夸张的“我KAO”，引得他们哈哈大笑，他们轻松自在，不会因为说了“脏话”就觉得自己不是好孩子 ，但我也会轻松地提醒他们，有些人可能不喜欢一些脏话，他们欣然接受，我相信他们就如我当年一样， 内心有自己的标准和道德。
因为他们被善待，所以他们一定会善待他人；
因为他们被感受，所以他们也会去理解和感受到他人的感受。
信任孩子，他们给我们带来的一切都是来让我们成长的。所以无需太在意，不赞成也不否定，只谈自己的感受，慢慢的过了那个时期，孩子就不会再说多少脏字了。
