当发现孩子撒谎了,先别急着批评,得这么教才管用（孩子撒谎怎么引导教育）
生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力，所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的，左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里，会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭，让孩子能够按社会准则来去生活，将来出社会工作40年当中，才可以更好的适应社会。
前些天，表嫂神色凝重地跟我说：”我发现童童最近开始会撒谎了。”
原来，童童偷吃了她打算给老公庆生的生日蛋糕，因为害怕被责罚，童童就说了一个谎，告诉妈妈是姥姥吃的。童童听了气不打一处来，一是因为这是她为老公亲手制作的爱心蛋糕，二是没想到童童居然会撒谎了。在生气的情绪中，表嫂当着她的面说：”姥姥这两天根本就没来过我们家。”当面拆穿了童童的谎言，并罚站了半个小时。
虽然事情过去了，但表嫂发现童童时不时还是会说谎，比如昨天作业没有写完，却跟她说已经完成了。表嫂为此十分着急，万一以后孩子说谎成性，该怎么办呢？
我想大部分家长或多或少都会遇到孩子说谎的问题，可是正确的解决之道并非如同表嫂一样当面拆穿孩子的谎言，这样收效甚少。
面对孩子说谎，什么才是正确的教育方式，我们一起探讨。
不同年龄段对说谎的认知
皮亚杰在儿童发展的研究中认为：不同年龄阶段对说谎的理解是不同的。
6岁以下儿童：这个年龄阶段的儿童，对说谎的判断只是针对为不好的言语，不会考虑说谎是应该有意图的。
6—10岁：这个年龄阶段的儿童将说谎认为是错误行为，但不能区分为有意和无意的错误行为。
10—11岁：认为只有有意的欺骗才是说谎。这个年龄阶段的儿童吧说话者有意的行为作为道德判断中的一个重要因素，认为有意欺骗的行为最坏。
从上面的研究中，我们可以得出孩子的说谎分为有意说谎和无意说谎。
无意说谎
低幼的孩子经常说了”假话”自己都不知道，这种现象在心理学上称为”主客观未分化心理”。这种情况下说的谎话，与故意撒谎、恶意撒谎性质不同，这是孩子们天马行空的幻想和想像的表现，属于孩子无意识的行为，也是孩子成长中必须经历的阶段。
有意说谎
年龄较大的孩子，在心智发展到一定程度时，确实会为了达成某种目标而有意识地编织谎言。面对这样的谎言，家长就需要重视，需要了解为什么孩子撒谎的原因。
孩子说谎的原因
1、模仿。
每个人从出生的那一刻起，都在学着如何社会化，也就是学习他人，模仿家长、家人、同学、同事、朋友中不断地塑造自己的人格与为人处世的方式。孩提时代，当她看到爸爸说个谎（身体不舒服，不方便去上班）就能够开开心心地在家里吃了睡，睡了吃，当她了解到妈妈通过说谎（堵车了，不急能及时赶到）就能够继续悠哉悠哉地梳妆打扮，当她见到他的小伙伴说了个谎（考试那天身体不舒服）就能不会因为考砸而受批评，那么孩子就会在形成”说谎是有好处”的心里印象。当她某天身处同样类似情境的时候，她就会一同样的方式说谎来达到自己想要达到的目标。
2、 自我保护，逃避责罚。
一些父母过于在乎孩子的问题行为。比如当孩子没有按时完成作业，成绩下降了，又或者是贪玩晚归，家长就会定性为孩子不学好，采取说教，指责的方法，有时控制不住自己还会采取棍棒教育。但是就连我们大人都不可能是个十全十美的自律达人，就更别说心智尚未完全成熟的孩子了。有些孩子因为预期到自己的行为可能会招致这种后果时，就会采取说谎的方式，明明作业没完成就说完成了；考砸了就对父母说这次试卷难度大，班里所有的同学都退步了；和同伴一起玩耍改为一起写作业。说谎，是他们为了逃避父母责罚的一层保护色。
3、自我满足，赢得良好社会关系
人是社会性动物，一些孩子会把自身价值建立在外在评价之上，需要通过获得别人的认可和称赞。当自我能力较低不能获得较高的社会评价时，就会采取说谎，夸大自己的家境，吹嘘自己的经历，以此来获得被人的赞赏以满足自己。
4、为了实现自己的愿望。
有些时候，孩子会为了实现自己的愿望又或者是达成某种诉求而编制谎言。比如孩子看上了一个新水壶，在要求拒绝为其购买新水壶的情况下，会编造”自己的水壶坏了”，以此换取一个新水壶；又比如孩子为了拥有一台电脑，并以方便学习为由要求父母购买。
家长如何正确引导
1、 父母要以身作则
父母是孩子的第一位老师。孩子的很多行为、习惯甚至是性格都是从父母习得。孩子在日常生活中模仿家长的一言一行。如果有一对爱说谎的父母，那么有一个爱说谎的孩子也就不足为奇了。所以父母还给孩子立榜样，日常生活中不要在孩子面前过多地说谎，找借口。记住”身教重于言教”，你是什么样的，孩子就是什么样的。
2、 用故事代替说教
有些孩子做错了事，害怕父母”唐僧”式的说教和碎碎念，为了”耳根清净”，就会用谎话代替事实。所以，家长在发现孩子说谎时，要学会控制住自己的情绪，要学会用故事代替说教。用一个个故事让孩子有代入性地了解说谎的弊端。如西方童话故事《匹诺曹》的小匹诺曹因为说谎，鼻子不断长长，最终大家伙都疏远了他，只有诚实才能让他的鼻子恢复原状；中国童话故事《狼来了》，在放羊的孩子出于好玩一再喊”狼来了。”欺骗大人的感情，最后当狼真的来了的时候，却只能眼睁睁地看着羊被狼叼走的故事，来告诉孩子们说谎是有代价的。
3、 角色互换
10岁以下的孩童，当父母发现他们说谎时，可以采用角色互换的方法，通过情境再现，让孩子得以换位思考，让他们体验到不同角色的不同感受。当他们切身体会到说谎对别人的伤害时，也就不再会轻易说谎了。
4、 看破不说破
当家长发现孩子有说谎的行为时，不要当面戳穿孩子的谎言，甚至给孩子贴上”说谎精”的标签。当孩子说谎被”抓包”时，会让孩子带着过多的愧疚感去认识错误，这样的教育不一定是正向的教育，有些孩子甚至会破罐子破摔。所以我们可以尝试着看破不说破，不当面拆穿，避免孩子走向逆反的一面。
5、 对孩子说谎抱有平常心
是个人就会说谎，当孩子有说谎的行为时，父母也不必一下子就上纲上线，过于严肃地对待。有些时候孩子的谎言其实是善意的谎言，又或者是为了保护自己但又不是伤害比人而撒谎。这时，家长只需要保持一颗平常心，正常对待孩子说谎，可以平和地问出孩子说谎的原因，让孩子感受到你的真实意图是想听到真话。孩子如果感受到这一点，就会阻止他进一步说谎。
根据多伦多大学儿童研究所研究显示：”2岁时，20%的儿童会说谎；3岁，这一数字达到50%；4岁时，接近80%；12岁时，达到顶峰，几乎每个孩子都会说谎。”通过上述文章，我相信家长们一定学会了如何正确对待孩子说谎的行为，对吗？
