不会辅导孩子（成绩不好的孩子要不要上辅导班）
“萌娃不想上学让捡瓶子1天”的头条关注度很高，家长们很关心孩子的学习状态。很多家长没有发现，孩子的学习状态其实和我们家长的行为息息相关，问题很多是出在我们家长身上。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
一个让人担心的现象
在我的五六年级课堂上，经常会看到孩子上课走神的现象。课后，我找这些孩子谈心，询问原因。
“老师，您的课上得很好，可是我老是克制不住，想iPad上的游戏！”
“校长，对不起，我昨天做完作业后玩妈妈的手机，手机游戏太吸引人了，课堂上忍不住去想怎么过那个关！”
“老师，我在想妈妈手机上的小说情节”
……
周六，我到表妹家做客，读一年级的小外甥趴在椅子上一动不动。“他在玩手机！”，表妹不好意思地回答。“家长学校上课的时候，我给你们说过过早玩手机的危害，怎么你就不听？”
“不给他玩就吵！”
“孩子的世界怎么能只有手机？成年人玩手机都控制不住时间，你这是在毁掉孩子！”
……
在班主任会上，班主任们总结，班上的学生，学业成绩不好的主要原因是孩子注意力不集中，注意力不集中的主要原因是孩子过早接触到电子产品，家长不能管控住电子产品。绝大多数家长没有意识到这个问题，一概把孩子送到培训机构去补课。
让孩子远离电子产品吧！儿童的世界本应该是五彩斑斓，丰富多彩的。在孩子没有养成足够的自制力前，管控好家里的电子产品。
一个及时止损的故事
前年6月底，表弟来找我，让我给他读高二的儿子推荐一个高考补习班，因为儿子学校高三暑期要到7月15日后才能开始补习。问到孩子成绩时，表弟直摇头，中考510分前100名进的高中，现在期末考试301分，高二年级800名开外。高一时玩了3个手机，高二时养小白鼠当宠物……每期基本要接到老师5个左右电话，让把孩子领回家教育，现在儿子基本没有心思学习。谈话过程中，孩子一直在玩手机。
我告诉表弟，儿子这是学习没有动力，不解决这个问题，再好的老师也没有用。先把手机换成老人机吧，不用找人补习了，学校暑期补习也不用参加，把儿子带到社会上去，找一个重体力活让他做两个月，自己挣学费，好好体验一下，父母挣钱有多难，到底是学习苦还是不好好学习只能靠体力挣钱苦。
2个月后，表弟带着晒得黑黑的儿子来到我家。原来，孩子先在一个建筑工地搬砖一个月，吃了不少苦头，后来在1家水果仓库当搬运工，条件才算好点，每天下班倒头就睡，累的，现在也不玩手机了，每天总是掰着指头数，还有几天开学。我让孩子谈谈感受，孩子不好意思地说，我现在才知道，在教室学习是最快乐的事，原来太不珍惜了。
转眼到了寒假，表弟又带着孩子来我家，准备带孩子再次去体验打工。经过暑期磨炼，孩子先在成绩突飞猛进，期末考试到了200名左右，每月联系老师，老师都是夸奖孩子变了个人，爱学习了，进步很快。
高考分数一出，表弟飞奔到我家报喜，孩子考出了520多分，比中考分数高出十几分。“太谢谢你了，表哥，还是你的方法好！我现在才明白了，我教育老大的方法是错误的。什么都不让孩子做，只让他一心一意学习，他就以为父母所有的关心照顾都是理所当然，就不知道学习是自己的事。当父母的，不能心疼孩子，什么都不让他做，孩子不做家务事，不参加劳动教育老二，我再不会犯这个错了！”
我讲这段话意思是，孩子们是在体验中学习知识，增长才干的，我们不能用爱的名义剥夺孩子们的体验。说一百句，蜡烛不能摸，烫，不如让孩子摸一次；不经历算不出来的痛苦的体验，孩子们不会在课堂上明白新知识的重要，你平铺直叙地讲解新知识，不如让孩子经历一次算不出的痛苦，邱学华明白这点，所以弄出了先做后讲的邱学华教学法；担心孩子们无法建立班级秩序，我们给孩子们立班规，结果孩子们总是违反班规；担心孩子们出危险，所以我们放弃了孩子们寻找秋天的渴望。这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵脆弱，有的会使他们逃避责任!太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生始终会在社会中生活，就要接受社会的摔打，在学校就要让他们有一定的体验。
同样：我们家长不要用爱的名义剥夺孩子们的体验，不经历自己收拾整理房间的体验，不经历做饭洗碗的家务体验，孩子们就培养不了对家庭的责任感；不经历强体力劳动换来报酬的体验，孩子就不会明白父母挣钱养家的艰难，不会感恩父母，更不会明白学习才是这世界上最轻松最快乐的事……孩子是通过体验来学习知识、增长本领、养成责任感的。孩子在校时间，主要任务是学习，这个学习，我们家长不能片面理解为学业学习。过度的关爱，剥夺孩子的体验，才是孩子学习动力不足的真正原因。马克思主义认为，劳动是人和动物的根本区别。重视劳动教育，有一个最根本的原因，就是劳动给了孩子丰富的体验，让孩子和社会接触接轨，让孩子成长为身心健全的人。
当下，有两个和家长有关的影响孩子学业的原因，一是家长没有坚决管控好电子产品，二是家长用爱的名义剥夺了孩子的很多实践、体验。亲爱的家长，当孩子学习状态异于常人的时候，可以从以上两个方面进行反思改进，您认为呢？
