双减政策下孩子成绩下降（双减下孩子成绩差了怎么办）
新学期开学一个月了，这是落实“双减”政策的第一个学期，学校、家长、孩子都有不同的感受，也有不同的看法。其中，就有部分一线老师反应，在这一个月里，学生们分层的现象越来越明显了，学习好的学生和学习差的学生之间的差距越来越大。于是，很多家长就开始出现了忧虑，并质疑“双减”政策是否合理。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
那么，家长到底在忧虑什么呢？
前途与命运！准确来说是与成绩挂钩的前途与命运。虽然现在国家大力提倡素质教育，而且经过这些年的改革发展也确实取得了不错的成效，但是在家长的思想中，“成绩改变命运”的观念太过根深蒂固，认为只有让孩子考出好成绩才能上好的学校，有好的就业机会，才能扭转命运。很多家长在学生时代就吃过“成绩不好”的亏，所以他们希望自己的孩子不要重蹈覆辙，可以有更好的发展。
孩子学习成绩差距越来越大，又不能去补习班了，怎么才能帮助孩子提升成绩呢？
首先，我们要搞清楚是什么原因造成这种差距的。基础教育阶段的课程内容不像高中那么深奥，难以理解，况且，随着生活水平的不断提高，现在孩子都非常聪明，所以，造成这种情况的原因就在于孩子有没有“用心”学，家长有没有注重教育引导。成绩好的学生上课用心听讲，下课后利用课后服务时间认真完成作业，有不懂的地方向老师请教及时解决，回家后还会主动学一会，如此坚持下来，成绩自然不错；而成绩稍差的学生呢，本身就不太喜欢学习，现在作业少了，也不用补课了，家长也不在课后给与引导，孩子彻底“解放”了，试想怎会有好的成绩呢？
国务院刚刚发布的《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》中就明确要求，“坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合”，“加强家园、家校协作，推广家庭教育经验”。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。首先，家长要以身作则，养成良好的行为习惯。如做事前制定详细计划的习惯、独立解决问题的习惯、坚持不懈的习惯、自我约束的习惯等等，当孩子养成了良好习惯后就会自觉主动的学习，积极性得到提高，成绩自然也会有所进步，这对孩子以后的发展也会起到事半功倍的作用。其次，家长在家也要主动学习，多读书多学习新的技能等等，千万不要回家后就什么都不管不顾，把时间和精力都耗在刷手机打游戏上面。孩子的模仿能力特别强，你的行为习惯自然而然也会对他产生影响；反之，如果你主动学习的话，也会潜移默化中督促他学习进步。另外，家长一定要与孩子做好沟通交流，了解孩子的心理变化及学习情况，多鼓励多支持，让孩子时刻感受到来自父母的关爱，给他们学习的动力。
《纲要》还指出，要“统筹社会教育各类场地、设施和队伍等资源，丰富校外教育内容和形式，鼓励儿童积极参与科技、文化、体育、艺术、劳动等实践活动”。
可能有些家长会问，为什么要参加这些活动呢，这样不会耽误孩子的学习吗？
别老古板了，中国青少年研究中心曾做过一项调查研究。把对成绩非常满意和非常不满意的两组学生比较后发现，满意组参加兴趣类培训时间比不满意组多69.35分钟，参加学科类培训时间比不满意组多21.19分钟。这说明成绩满意组用于兴趣类培训的时间更多。
现在的孩子活泼好动、喜欢新鲜事物，如果让他每节课40多分钟的时间都能认真听讲基本不可能，他们没有那样的耐心；而如果让他们参加一项兴趣爱好的学习的话，既能放松他们的身心，又可以培养他们的综合素质，反向促进他们对学科学习的积极性。
以最近比较火热的美术教育为例吧，可以帮助提升孩子的记忆力、洞察力、思维力、想象力和创造力，提高孩子分析问题和解决问题的能力；通过融入历史性、文学性等主题，可以在美术教育中培养孩子尊重、诚实、担当、礼貌等品质品德；可以通过作品的分工协作，培养孩子自我情绪管理及处理人际关系的能力；可以通过参与有挑战性的课题，培养孩子冒险精神，并提高孩子抗压和承受失败的能力……
最后，送大家一句话，“教育，绝不只是学校自己的事”。教育是一项伟大而又艰巨的工程，目的是为了培养符合时代需要的人才，只有各方面密切配合、通力协作才能最终实现。
