孩子们开学有一段时间了，慢慢摆脱了假期综合征，但是老毛病、新问题又接踵而至。

生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力，所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的，左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里，会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭，让孩子能够按社会准则来去生活，将来出社会工作40年当中，才可以更好的适应社会。

最近，我们初一级部开了一次家长会。家长们纷纷吐槽，孩子拖拉磨蹭有计划不执行，打也打了、骂也骂了、哄了哄了，可以说软硬兼施，就是不管用。坦言孩子太难管，感觉无能无力。

家长一：孩子回家先玩，玩够了再做作业，做作业时一会儿上厕所、一会儿吃零食、一会儿听音乐，看起来很忙。叫他快去做作业，孩子光答应着，就是不去干。催急了，就喊一声“知道了！”“砰”一声关上房门，留下我们两口子大眼对小眼。

家长二：不管作业是多还是少，每次都要做到11点多。作业多的时候做的快一点，作业少的时候做的慢一点。怎么说也不听，真让人头疼。

家长三：本来计划10点完成作业，孩子完不成，我又妥协了，继续让他做完吧。担心他明天被老师训，还要在群里公布没有做完作业的名单，感觉没面子。

家长四：计划早上早点出门，孩子躲在房间里不知道干什么，不到7点20不走，我都快迟到了，他还不紧不慢。等电梯需要时间，在路上还有突发情况，万一迟到了，他被老师训，我也要扣工资。

家长五：孩子做事磨磨蹭蹭的，就是太贪玩。我们家是个男孩，拍他几巴掌才管用，可是没几天，老毛病又犯了，到底怎么让他坚持下去呢？真是无能无力。

这种拖拉磨蹭的现象，不仅在学习差的同学身上有，在学习好的同学身上同样存在。不管优等生妈妈还是差生妈妈，说起来都是一脸无奈。

拖拉磨蹭有计划不执行的原因是什么

要想解决孩子拖拉磨蹭计划不执行的问题，就要先找到原因，分析原因，才能找到根本的解决办法。

育儿专家胡明瑜说，孩子磨蹭的原因有感官体验、天生气质、隐形对抗。

亲子教育专家何小英说，孩子磨蹭的原因有生理原因、行为原因、心理原因。

育儿专家崔璀说，拖拉磨蹭不是孩子的错，而是看是谁的需求。

对于我们初中的孩子，结合自身实际情况，主要有下面的原因。

1、家长的问题

• 家长不信任孩子：家长总担心孩子不做作业，有事没事找个理由去看看孩子。一个妈妈在孩子做作业时总是去送水果、送水，孩子的本能反应是“你不就是想看看我有没有在做作业吗？”孩子对这种行为极其反感，而且这种做法也严重干扰了孩子的学习注意力。
• 家长原则性不强：家长太心疼孩子，明明和孩子说好了，如果不按照定好的计划执行，就要对他惩罚。但是事到临头，家长就妥协了，只奖不罚。我们家就出现过数次这样的情况，家长已经没有威信力，孩子根本把父母的话当作耳旁风。孩子经过数次试探，他已经知道无论如何，他的利益不会受到任何侵犯，所以越来越肆无忌惮。

• 不愿让孩子承担后果：家长总是希望孩子做老师心目中的完美小孩，为了维持孩子的美好形象，往往替孩子遮挡太多。比如作业做不完，可能会无限制的放任孩子去做，事先约定好的按时完成早已抛到九霄云外。孩子因为磨蹭迟到，就跟老师说，我下次一定想办法让他早走。把责任全部揽到自己身上。
• 唠叨太多：一旦看到孩子磨蹭拖拉，心里就窝火，忍不住催促孩子“还不快点去做作业！真磨蹭！”“还不快点走！天天迟到！”尤其是平时办事效率很高的家长，看到这样的孩子，心里总恨恨地说“怎么就不像我这样做事快一点！”

2、孩子的问题

• 没有目标：现在的孩子养尊处优，衣来伸手、饭来张口，无忧无虑，生活上得到极大的满足，没有自己的理想和目标。不像父母那一辈，多是农村出身，为了不想面朝黄土背朝天，自己给自己加码，努力想逃离农村，目标特别明确。
• 和家长对抗：因为家长总是催促，他一方面形成了依赖，另一方面有抵触情绪，就是想把家长激怒，故意和家长对着干。尤其是青春期的孩子，叛逆心理特别严重。跟家长对着干，他占据了上风，感觉特别得意。

• 天生气质：有的孩子天生就是这样磨蹭的性格，催他也没用，反而越催越慢。他自己有自己的生活节奏，催促太多，反而打乱了他的计划，让他有些手足无措。
• 作业难度大：有的孩子做作业时拖拉磨蹭，很可能有畏难情绪。上课时没有认真听讲，做作业时看不懂题意，有些心烦意乱，无从下手。我们工作中也会遇到这样的问题，特别上手的工作，我们就会做的很快，但是棘手的问题，总是折磨着我们想回避、能拖就拖。
• 休息不足：计划执行不到位，做作业太晚，第二天起床困难，有起床气，早上就会拖拉磨蹭，吃饭没胃口、走路没精神、做事很磨蹭。

3、家长和孩子沟通方式有问题

家长在和孩子沟通时，认为自己是家长，比孩子有权威，以命令式口吻和孩子对话，让孩子感觉没有得到尊重，地位是不对等的，这种沟通方式让孩子感到反感。

家长站在自己的角度考虑问题，把自己的目标和想法强加在孩子身上，不考虑孩子的承受能力，让孩子有畏难情绪、没有自己的主见。

家长没有开诚布公地和孩子坐下来一起聊一聊，听一听孩子的心声。只是在看到孩子成绩不好、不认真写作业、拖拖拉拉时，忍无可忍。

比方说看到孩子的成绩很差，家长很可能会直接要求孩子：下次你必须考到多少分，否则就别想玩了。

这种方式让孩子不愿意跟家长沟通，回家就是进自己的房间，关上门，不想多说一句话。孩子在心理上也形成依赖，认为都是给家长做的，我不快点，家长也会催着干，没有自我主动性。

美国心理学家鲁道夫·德雷克斯说：“和”孩子说话，是我们和他一起思考，找寻解决问题或改善情况的方法。而“对”孩子说话，是在告诉他，我们要他怎样，是在让他顺从，是我们在思考。而我们往往犯了“对”孩子说话的错误，和青春期孩子之间的沟通问题尤为突出。

磨蹭拖拉计划不执行危害是什么

长期的磨蹭拖拉对孩子未来的发展极为不利，面对老师的批评、家长的责难，自尊心受到严重的伤害，会变得更加磨蹭、做事无条理、没有计划性、脾气暴躁，从而学习成绩每况愈下。还可能会导致抑郁症、生活焦虑等心理疾病。

所以，孩子的拖拉磨蹭一定要及时解决。现在不解决，以后等到泛滥成灾、不可收拾时，那就晚了。

磨蹭拖拉计划不执行怎么解决

既然磨蹭拖拉是家长和孩子共同的原因造成的，那就要从两方面协同解决这个问题，根据实践经验，总结了如下切实可行的办法。

1、和孩子一起做一个双方认可的计划

制定计划时，家长一定和孩子一起坐下来，平心静气地展开讨论。家长的态度一定是温和的、和孩子之间的关系一定是平等的。

以孩子为主，家长做补充改善，制定一个双方都满意的计划。计划中包括学习任务，也包括孩子自由玩耍的时间。

将学习任务进行分解，分时段进行。比如限定45分钟时间做完数学，休息一下，吃点水果、娱乐都可以，再进行下一时段的学习。

不能让孩子一直处于学习状态，人的专注力都是有限的，大脑得不到休息，往往会取得相反的结果。

有一次，发现儿子做两道数学题，连基本的计算都算错，连续几天出现这个情况。后来儿子说因为自己太累了，一上午都在做作业，头脑不清醒。我们改成中间休息15分钟，情况立即得到解决，没有再出现计算出错这样的低级错误。

2、引导孩子管理好时间

在计划执行时，家长不要参与过多，放手让孩子去做。在规定的时间之前，提前提醒孩子，给他一个缓冲时间。

比如我们假期时每天下午4点外出锻炼，我会在3点50提醒他，让他做好准备，比如作业收尾工作、穿衣等准备工作，这样才能保证4点准时出门。如果不提前提醒孩子，孩子没有心理预期，做准备还要花时间，你又忍不住催，反而越催越慢。

3、计划要总结和收尾

制定了计划，不是上了墙、签了字就万事大吉，还要定期进行回顾和总结。看看计划执行过程中有什么问题，要及时改善，防止计划流于形式。

孩子毕竟是孩子，自律性不高。孩子常常管不住自己，没有做好时间分配工作，玩的时间过长，导致计划没有完全执行，及时总结可以及时弥补。

我儿子出现过这样的情况，本来计划每天练字，偶然有一次机会，发现他4天没有练。我才明白自己太大意，孩子的自制力没有我们想象的那样强大，如果每天都对计划进行收尾，就不会出现计划执行不到位的问题。

4、家长坚持原则

在制定计划时，一定要有原则，言出必行，奖罚分明，不能只奖不罚。

要求晚上10点睡觉，必须10点睡觉，也是对孩子的健康负责。孩子休息好，第二天才会按时起床，才会有食欲，才会有精力，上课效率高，做作业就不会觉得难，做的才又快又好，形成良性循环。

不要因为怕孩子完不成作业被老师批评而妥协，让孩子承担自然后果。早一点让孩子承担后果，孩子越容易养成积极执行计划的好习惯。

心理学家艾丽卡·雷斯切尔说：当他们选择了某个行为，旦结果并不令人愉快时，他们就会选择不同的行为，最终，在这一过程中，他们学会了如何做出更好的决定。

让孩子尝到积极执行计划的甜头，比如说可以多玩一会儿自己喜欢的玩具，可以多看一会儿自己的喜欢的书籍。

当孩子不完成计划时，也要按照惩罚规则进行惩罚，触及到他的切身利益，让他真正地为自己的行为负责。比如孩子喜欢看小说，就限制他看小说的时间。

心理学家艾丽卡·雷斯切尔说：言出必行，就是让孩子知道，你是说话算话的。这能建立起父母与孩子之间的相互信任和尊重，也是保持良好亲子关系的基石。

5、家长管住手、管住嘴

家长一定要管住手、管住嘴，在孩子执行计划的时候不插手、不唠叨。不要动不动给孩子送东西吃，对孩子各种担心和不放心。

自己做好自己的事，在家可以干家务或者看书，也可以培养一项正向的兴趣爱好，如画画、刺绣等，让自己忙碌起来，就没有多余的时间和心思去管孩子的闲事了。但是要注意一定少看电视和手机，尤其是不要当着孩子的面总看手机，让孩子感到不平等。

6、引导孩子制定自己的奋斗目标

现在就要让孩子设定未来目标，以后想侧重哪一方面发展，就该定下来。我们以前上大学的时候才会选择自己的专业方向，而现在到高中就要确立未来发展方向，所以初中早有目标也不算早。

现在设定自己的小目标，有助于提高孩子的学习主动性。知道学习是为自己而学习，不是为父母学习。如果还没有大理想，可以设定小目标，比如在7年级完成两门学业水平测试，自己有压力就会有动力。

总之，孩子磨蹭拖拉，其实最大的根源还是在家长，家长不信任、无原则、爱唠叨、心疼孩子，导致了孩子的磨蹭拖拉问题迟迟得不到解决。认识到这一点，先从我们自身找原因，做到管住手、管住嘴，坚持原则，和孩子一起制定计划和目标，促使孩子改善磨蹭拖拉的毛病。

家长是孩子的第一任老师，为了让孩子变得更好，我们一起努力前行吧！