孩子磨蹭拖拉怎么办?千万不要吼,不要催!（父母越催,孩子越磨蹭）
生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力，所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的，左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里，会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭，让孩子能够按社会准则来去生活，将来出社会工作40年当中，才可以更好的适应社会。
同事小李上班常常迟到，做事也总是磨磨蹭蹭，常常大家都下班了，他还一个人在办公室里加班。
前两天，小李顶着两个黑眼圈和我哭诉道：“我也想摆脱拖延症啊，可是我从小就这样，都养成习惯了，从上学的时候就天天写不完作业，现在想改可难了。”
小李的故事提醒了我，很多“拖延症”缠身的人似乎都是从小就爱磨磨蹭蹭，再看现在的孩子们，大多也都有做事拖拉的习惯，那么这种坏习惯究竟是怎么养成的呢？
自控力是一切的前提
很多早教老师都会告诉家长，要训练孩子的自控力，究竟什么是自控力呢？其实呀说白了就是自我控制能力，它常常和坚持与刻苦紧密的联合在一起。
人总是喜欢舒服、简单、不费脑子的事情，小孩子更是如此，跟写作业比起来明显打游戏更能吸引他们，跟早起上学比起来多懒一会床显然更合他们的心意。
因为不想吃苦，不想做不喜欢的事，于是就放任自己无限的拖延时间，这就是缺乏自控力的表现。
自控力从何而来呢？其实在孩子小的时候就要训练他们“延迟满足”，比如想玩玩具就要在规定的时间内背好古诗。
在这当中只有完成了“规定时间内”和“背好古诗”两个任务，才能够得到“玩具”，要让孩子明白，获得奖励是要有条件和前提的。
如果在这个过程中，家长因为心疼孩子打破规则，或者孩子完成任务也没获得奖励，这就会让他们觉得坚持这件事是没有意义的。
规则意识决定成功与否
有的孩子在家里被当成“小皇帝”，家长对他们的需求有求必应，孩子在家里常常是无法无天，想做什么做什么，魔王属性堪比“哪吒”。
但俗话说没有规矩不成方圆，在家中家长就是家庭规则的制定者，在学校老师就是学校规则的制定者。
如果在孩子小的时候，家长没有用规则约束他们，也没让孩子养成遵守虽则的习惯，那等孩子到了学校里，就会视纪律如无物，甚至完全不懂得什么是契约精神。
小雯上小学的时候就常常因为性格慢爱拖拉被老师叫家长，但小学毕竟科目少，虽然小雯比较磨蹭，但也不至于学不过来。
可是上了初中，还没到一个月小雯就叫苦不迭，学习科目的增多让她一时间手忙脚乱，刚上初一作业就要写到后半夜，就连小雯妈妈也直叹气，“这上了初二初三可怎么办啊！”
当孩子已经养成了做事拖拉磨蹭的恶习，还可以矫正过来吗？这应该是很多孩子跟小雯相似的家长们的烦恼，这里要告诉大家，当然可以！
不过，建立一个良好的习惯要循序渐进，长期去坚持，千万不要想着一口吃个胖子。
告别“拖延症”有诀窍！
A、设定目标，奖惩明确。
制定计划并不是要孩子做出一个时间表，因为孩子已经散漫惯了，即使制定了时间表也不一定能完全的执行下来，家长也没有时间一直去督促。
所谓制定计划，其实是要落实在具体事情上，就拿写作业举例，家长和孩子共同提前预估写完作业需要多长时间，先将目标写在纸上，然后将完成后的奖励和完不成的惩罚也写在纸上，双方共同签字，达成一个正式的协议。
奖励周期可以随着孩子的进步而不断延长，奖励等级也可缓慢提升，建议用“自由玩耍时间”来奖励孩子，这要比物质奖励更有效果。
因为双方都要签字，这也达成了一个契约，让孩子明白这很正式，并不是开玩笑的。
B、科学训练专注力。
为什么学校要上40分钟的课休息10分钟呢？这是因为孩子的专注力是有限的，对于小学生来说，一堂课真正专注的时间其实往往不超过30分钟，对于爱拖拉爱走神的孩子来说，可能专注力就只有20分钟左右。
那我们可以设定一个规则，比如孩子的专注力有20分钟，我们就在这个基础上加5分钟，可以要求孩子写25分钟作业，之后休息5分钟，之后再次轮回。
之所以要在孩子原注意力时间上加五分钟，是因为在儿童心理学上，我们为孩子制定目标的基准叫“跳一跳够得着”，就是孩子努把力就能够达到的位置最为合适，这样有助于孩子的发展和进步。
C、榜样的力量
在改变孩子的过程中，家长的作用除了监督和配合之外，还有一个最重要的就是，以身作则！
要“治愈”孩子的“拖延症”，家长要把自己的“拖延症”先治好，要知道孩子磨蹭的问题很大一部分原因是跟父母家人学习来的。
如果你要求孩子7点起床，那你也一定要做到七点起床，如果孩子完成了约定而家长爽约，这会让孩子觉得自己受到了欺骗，后面再想矫正孩子的行为就更难了。
苏霍姆林斯基说过：没有自我教育，就没有真正的教育。
要让孩子养成好的习惯，作为父母和老师的我们一定要起好榜样的作用，让孩子们看到，成为一个自律、守规矩的人并不是一件多么困难的事。
如果孩子在我们的帮助下能够踏过这个小小的坎坷，那未来必然有无限的光明在等待着他们。
你的孩子有拖拉磨蹭的坏习惯吗？在下方留言，写出你在教育孩子的过程中遇到的难题吧。
