“赢在高中”老师在重点高中带了10几年文科班班主任，见过很多初中成绩优秀，但是高中成绩却一滑到底的学生，这些学生到了高二文理分科时，往往会选择文科班，其实他们并不是喜欢文科，比如政治和历史学科，对于多数女生来说，并没有多少吸引力，但是因为理科学不了，多数学生被迫选择了文科。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
这些学生能考上重点高中，初中成绩都是很优秀的，有的甚至是中考成绩非常好的学生，但是到了高中，一年下来就掉队了，这是智商原因还是学习方法原因？
“赢在高三”老师认为：多数学生的智商差距不大，尤其是在重点高中，能考上重点高中，已经证明了他们的智商不差，而出现这样的问题，主要在于学习方法！
在讲这个问题之前，我先来给大家解释一下“高考考什么”，应为明确“高考考什么”，我们才能知道“学什么”、“怎么学”的问题。
高考考什么？简单说就是“必备知识、关键能力和核心素养”，现在的高考已经实现了从“知识立意”到“能力立意”再到“素养立意”的转变，绝不是你想象中的“背背就能考好”的学习方式了。
这三者是什么关系？举个例子：我们考驾照，需要考理论（科目一）和实践（科目二和科目三），对于多少人而言，科目一就是死记硬背就是通过刷题库刷出来的，因为没有驾驶经验，所以很多内容并不理解，但是并不影响考高分，但是真正理解这些理论上的规定，需要上路驾驶，尤其是在违法交通规则被扣分罚款时，才有刻骨铭心的记忆。
”必备知识“就如同科目一，掌握了”必备知识“，并不代表你会开车了；”关键能力“就如果科目二和科目三，掌握这些能力，你就能上路驾驶了；”核心素养“你说你已经成为“老司机”了，可以自如地应付各种复杂的地形和突发情况。
由此可见，只掌握“必备知识”，你考不好；掌握了“关键能力”，你也不一定考得高，必须具备“必备知识”、“关键能力”和“核心素养”，你才是学习的高手。
而现实中，很多学生却存在这样那样的问题，突出表现在：
第一、听了，但是不懂
初中的知识，死记硬背可以，很多内容，你上课即便没有听懂，课下强化一下或者辅导一下，都可以弥补，而考试就直接考“是什么”的问题。
但是，高中知识，你必须知道“来龙去脉”，才能真正理解这个知识点，而高中知识点有多又难，如果上课不能跟住老师思路好好听讲，就会出现听不懂的情况。
高中知识之间的联系特别强，如果一个环节听不懂，可能后面都听不懂了，这一科就这么落下了。
对策：对于这类学生，上课听懂是关键，怎样才能跟住老师的思路？预习很重要，尤其是一些对于思维要求高的学科，比如数学和物理，预习是必须的。学习的完整过程应该包括：预习——上课——复习——作业。但是，对于这部分学生而言，他们的学习只有两个过程：上课——作业。所以，他们上课才听不懂。
第二、懂了，但是不会
也有同学感觉自己上课听懂了，但是做题就会出错，“一听就懂，一做就错”，其实这并不是真的懂了，而是跟着老师的思路懂了，就如同教练给你讲解完操作技巧和注意事项后，你就会开车了吗？显然不是，你开车时会发现和自己理解的还不一样。
对策：知识靠听，能力靠练，高考考能力！这种情况，解决方式只有一个：通过训练，加深理解，训练多了，自然也就理解透彻了。但是，这里注意，不要盲目训练，不要搞题海战术，要有针对性的训练，而且一定要有总结才有提升。
第三、会了，但是不对
还有的学生，知识点也懂，做题也会，但是就不能保证全对，比如某个知识点，考试非常重要，是考试常考的重点内容，你做题时只能保证70%的正确率，你能保证考试时就一定不失分吗？明明自己会，但是还失分，可惜不可惜？冤枉不冤枉呢？
对策：对于那些高考必考，看似会做，一做就错的知识点，一定要“使劲揉”，这样的知识点是坚决不能失分的，打蛇打七寸、好钢用在刀刃上，学习不能使用蛮力，一定要使用巧劲，这些题目都拿下了，你的得分就不会低，否则做再多的题，也没有针对性。
其实，那些高中下滑的学生，多数都是“不动脑子”的学生，他们虽然学习努力，但是往往“以体力劳动“取代”脑力劳动“，看似学得辛苦，其实一点都不辛苦，因为他们的脑子不累，只是累的身体，而这种累，和大脑的累是有很大差距的，其实他们很多时候，是做给别人看的，甚至是做给自己看的，不愿意承认自己不愿意动脑子的事实罢了。
