孩子常见的几类厌学心理,家长可以这样化解吗（孩子有厌学心理）
学习是一个循序渐进的过程，大多数学生都遇到过瓶颈期。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
考试失利、老师批评、父母要求严格等原因都可能导致孩子产生厌学情绪。而厌学是有很多种表现的，家长不要等到孩子不去上学才开始着急。
下面向大家介绍几类常见的厌学心理，家长如果了解孩子的心理，就可以不用“干着急”，而是有针对性地帮助孩子度过“厌学期”，重新回到正常的学习中。
轻度厌学
轻度厌学主要表现在思想上的抵触，如抵触学习，不喜欢学习，上课注意力不集中，课下不愿完成作业、抄作业或者应付作业等。
中度厌学
将思想上的抵触付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象；人际关系也会随之出现问题，不愿意与老师同学交流，封闭自我。
重度厌学
由思想和行动发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，后面往往也会发展成休学或退学。
不管是哪种程度的厌学，都会影响到孩子正常的学习状态，家长需要挖掘孩子厌学的原因，再“对症下药”。和孩子建立良好的沟通桥梁，找到孩子不爱学习的原因，再帮助他们解决。
原因 1不了解自身优势
以前读高中文理分科的时候，一位文科成绩很好的女同学听取了家长的意见，认为理科好就业于是选了理科。但是她到了新的班级后学习一直跟不上，每天都起早贪黑特别努力，但是成绩还是在班级倒数。
她有很强的自卑心理，整天埋头学习，让她没有工夫冷静下来思考自己的优势，发挥自己的潜能。后来，她总是说自己不是念书的料，就开始堕落混日子了，最后她也没有考上大学。
每个学校都有这样的一类学生，他们看不到希望，表面努力地学，心中却在放弃的边缘，一点点失利就可以将他们的心理击垮。根本原因在于他们对自我认识不清晰，不了解自身优势，不能将自己的优势发挥到最大化，而在自己不擅长的地方屡屡受挫。
对策
在中学阶段，孩子发现并实现自身潜能，需要老师和家长的帮助。家长和老师应该根据自己丰富的人生经验，提出富有建设性的意见。
家长可以鼓励孩子跟着兴趣走，通常兴趣所在就是优势潜能所在。
原因 2目标不明确
有的孩子没有明确的目标，学习没有动力，很难在学习上取得突破。要说真正的学习目的，中学阶段的我们有几个能够说清？
每个人都不同，为这个问题困惑很正常，但如果是因为不了解这个问题而产生厌学或者说读书无用的想法就不对了。
对策
目标是学习和生活的方向。明确的目标会为生活和学习引导方向，就像是航行中的船，如果没有方向，那么任何风向都是逆风。其实，人生也一样，如果生活没有目标，去哪个方向都是逆行的。
家长有必要就这个问题跟孩子交流探讨一下，帮助孩子明确目标，帮助其进行自我定位，给他看得见的未来，重新唤起学习动力。
家长可以设立一些阶段性的小目标，完成后适当地给予奖励，给孩子信心和动力。
原因 3认知能力低
孩子观察力不行，记性不好，注意力涣散，学东西慢，表达能力差，甚至不能理解别人说话，这些都是认知能力低的表现，会影响学习的能力。
对策
认知能力包括：观察力、记忆力、想象力、注意力。父母的关系，家庭氛围，小时候所处的环境，都会影响孩子的认知能力的提升。
受认知水平所限“不会学”的孩子则需要抽出一点时间，放松一下身心，彻底调整好状态，把心放宽。
原因 4学习技能低
有一类学生从学习时间上来说，付出完全不输于班级里面的优等生。然而，拼命学习换来的却是不尽人意的成绩。学习压力只增不减，压得他们喘不过气。周围的学霸轻轻松松考到班上乃至年级前几，自己却付出多收获少。
这种情况的学生，是典型的“低品质勤奋者”，这样的孩子也是最容易在短时间内完成向好学生转变的一类学生，因为他们欠缺的仅仅是一个正确的学习方法。
对策
家长应该在孩子压力过大的时候平复孩子的心情，告诉孩子：首先，停下来歇一歇。在孩子觉得太忙或者太盲目的时候，不如让他放慢脚步停下来，让自己更清醒，少做无用功。
然后，对基础知识做深度思考，跟紧老师的复习计划，掌握好基础知识，弄懂弄透基础题目，能把课堂吃透，成为课堂之王，效率之王。事实证明，动脑子把基础知识想清想透，比囫囵吞枣地学很多知识要好得多。
最后，寻找适合自己的方法，构建属于自己的知识构架。可以通过建立错题本的方式，每次考试后，主动进行试卷分析，剖析每道题的失分点，及时总结反思。
厌学不可怕，可怕的是找不到原因，家长要在孩子学习的关键时期及时帮助、引导孩子走出厌学困境，树立信心，向着目标不懈前进。希望每个孩子都能在学习中找到乐趣，看到未来。
