父母如何对待孩子的青春期叛逆（如何面对孩子青春期的叛逆）
青春期是检验家庭教育的试金石，随着孩子年龄的增长，尤其在12岁到18岁这个青春期阶段，家长发现孩子越来越不好管了，于是乎就给孩子扣上了一顶帽子：青春期的孩子爱“叛逆”。
青春叛逆期的孩子，他的心理发展特征是自我同一性与角色混乱，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课里面有详细的讲解，面对青春叛逆期的孩子，家长如何系统的去帮孩子做好心理建设，陪伴孩子顺利度过青春期，这是每一个家长必学的课题，家长你认可吗？
一.如何理解青春期孩子的“叛逆”行为？以及青春期孩子的“叛逆”表现有哪些？
其实在孩子成长发展阶段有两大叛逆期，1-3岁是孩子的第一个叛逆期，第二个叛逆期出现在小学末期至初中阶段的10-11岁至15-16岁，突出表现在青春发育期。这个时候表现的特点是硬抵抗、软抵抗，还有反抗的迁移，很多孩子态度很强硬，还有孩子不说话，用不回应的方式来表达拒绝和冷漠，往往迁移到其他的成人身上去，这些都是叛逆期的表现。
那么青春期孩子的“叛逆”行为具体表现有哪些呢？
1. 情绪不稳定，波动起伏大，敏感、敢于顶撞和对抗父母。
2.沉迷手机、网络游戏，厌学。厌学是叛逆孩子的一个典型特征，不想读书，不想回家。
3.行为举止怪异、自残、离家出走、抑郁等。
如果你的孩子有上述情况，说明你的孩子进入了青春期叛逆期。
二、青春期孩子“叛逆”的成因。
1.跟人的大脑发育规律有关，青春期的孩子大脑发育的额叶还没发育好，处在混乱状态，视觉脑没发育好，情绪脑占主导地位。
大脑发育规律：
爬行脑，它的特点是打、跑、僵，1亿年的进化，最原始的脑子，以身体安全为第一，
情绪脑，会有情绪，判断好和坏，进化5000万年，这里面的杏仁核它如温度计一样敏感，管理情绪的产生、识别和调节，但是它要从十岁左右开始发育，它是经常充盈饱满的。
视觉脑，前额叶（俗语大脑门），用来分析判断，看到未来，绘制蓝图，规划，最理智的脑，进化200万年，到20岁左右才能慢慢发育成熟。这个阶段的孩子不能自控情绪，情绪来得快去得也快，因为这个时候人的大脑在成形，很容易受到外界的刺激，这个时候一定要多关注孩子的情绪的变化。
2.青春期孩子身体发育速度与心智发育不匹配，身体内分泌的血清素分泌不足，荷尔蒙分泌不稳定。
多巴胺，肾上腺素分泌旺盛，精力旺盛，有力量易鲁莽。
3.青春期处在人类发展的第五个阶段。即有四大任面对务：自己做主、与众不同、离开父母、寻找伙伴。孩子开始探索思考——我是谁？青春期的“叛逆”行为是心理需要的表现。
这个阶段的孩子特点是反抗，他很想脱离父母，但是很多方面还得靠父母，很多时候又想封闭自我，但是又很想让别人来关注自己，自己的想法有很多，但是又不能用理性的方式去表达，又想着过去，同时又想着成长，这是一个很重要的矛盾期。
自我意识的发展，这个时候就产生了自我同一性的建立，或者混乱的时期，这个时候是自我意识的第二次飞跃，第二次飞跃有三个基本的特征，第一，非常关注自己的外貌和体征，第二，深切重视自己的学习能力和学业成绩，第三，十分关心自己的人格特征、情绪特征，以自我为中心，过分夸大自己的感受和体会。这个阶段是自我意识特别强烈的时期。
三、面对“叛逆”的孩子，父母该如何应对？
1.接纳、理解、包容孩子的多变情绪，同理孩子的感受和需要，
2.走进孩子的内心，认同孩子，鼓励孩子。
3.给孩子自主的空间，让其成为他自己。
4.父母要学习要成长。
在这个阶段，首先父母要对孩子进行正确的性教育，提前做好知识上的准备和心理上的准备。
其次，这个阶段的家长一定要注意的就是把孩子当回事，只要你觉得孩子越来越厉害，孩子就会越来越厉害，智慧的家长这个阶段一定要觉得孩子比自己优秀，客观上讲，孩子比我们优秀就是好事情。
最后，要应对网络成瘾。网络成瘾就是这个阶段形成的。网络成瘾，该如何很好地去引导呢？寒暑假家长要控制孩子玩网络的时间，孩子尽量不去玩付费的游戏，只要一玩付费游戏，孩子离网络游戏就近了，因为在网络里他找到了价值感。
同时，父母必须正视孩子独立自主的需求，正视孩子心理上的“独立自主”“社会地位平等”“人格受到尊重”的需求，是处理好亲子矛盾的关键。
为此，父母需要进一步端正青少年儿童观和教育观，青少年儿童本身是积极主动的发展者、学习者、前进者，不能视他们为被动的受教育者。对他们的教育应遵循双向互动、教学相长的原则，正视、重视孩子们成长中的需要，理解他们，尽心尽责地完成任何人都无法取代的母亲和父亲的责任。
我现在回顾我儿子的成长历程：3岁之前，非常乖，非常懂事，很可爱，很讨人喜欢，你说什么他都听你的，而且非常依赖你。
3—6岁这阶段我感觉还行，他还能按你的要求去做，虽说有时候有点不情愿，但他还是听你的话，我感觉这是青春期萌芽期，还没有破土。
6–9岁这个阶段，有时候他也发表自己的不同意见，有时候也给你理论，但总体来说还是听你的话，还是能按照你的要求去做，我认为这是他的的青春期萌芽培养期。
等到10–11岁这个阶段就是上5、6年级的时候，我发现孩子青春期（叛逆期）开始抬头，就是青春期的破土期，但总体来说他还是能听从父母的安排。
但是到了12岁就是上初中这个时候，发现孩子叛逆期正式拉开序幕，敢于说不，敢于坚持自己的意见，甚至顶撞父母，脾气很大，很浮躁，不理解父母对他的好。
当孩子出现这些症状这些问题的时候，做家长的我就总认为孩子不听话呀，叛逆呀，不懂得感恩呀。
现在通过学习明白了，这所谓的“叛逆”是孩子人生成长中必经的阶段，这说明孩子长大了，孩子有了自己的思想，他学会了思考，有觉察意识，这是好事情呀！
青春期正是花季的年龄，孩子热情奔放的这个年龄，敢于持不同意见，敢于挑战父母的权威，此时此刻父母感觉失落，感觉孩子不听自己的话，不理解自己，其实孩子知道父母为他好，但是孩子青春期这个意识的觉醒，不想什么都被父母操控，孩子也是一个独立的个体，他也想得到尊重和理解。所以，我应该庆祝孩子觉察意识的成长，接纳孩子成长路上的不完美。
听到王占郡老师讲：青春期“叛逆”是心理健康的标志，听话反而是病态的。我一下子释然了。
现在每当孩子发脾气有情绪时，李兰老师甜美的声音就会在我耳畔响起——孩子青春期情绪脑占主导地位，他的视觉脑还没有发育成熟。现在孩子的情绪脑上来了，我就会想孩子给我送礼物来了，所以我就非常的平静。
李兰老师讲“青春期是父母自我纠偏的末班车”，这句话给我敲响了警钟，怎样与孩子良好地沟通？那就是爱，怎么才是真正的爱？那就是“低下”两个字。“低”就是低下身子，低声说话，倾听孩子的心声，同理孩子的内心的感受和需要，让爱在彼此之间流淌；“下”就是停下来，静下来。每一个孩子都是一个独立的个体，都有其独立的人格，所以要尊重孩子，不评判，不比较，慢慢来，静等花开。
想到以前的自己，不懂家庭教育，平时和孩子关系还不错，一到辅导作业的时候就是应了那句话“平时母慈子孝，一辅导作业就鸡飞狗跳。”
现在通过学习，我真切明白了一个道理，身教胜于言传。只有自己的思维模式转变了，不求改变孩子，只求改变自己。只有自己改变了，自己成长了，自己的内心丰盈了，做最好的自己，才能影响到孩子。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。珍惜和孩子在一起的美好时光，做最好的自己，点亮青春期孩子的心灯，为孩子的健康成长保驾护航！
最后附上带给孩子内心能量的十句话：
1.不管发生什么，爸爸妈妈都会和你在一起，我们永远爱你！
2.你是独一无二的，走你的路，做你自己！
3.也许你是对的，我们只是建议，决定权在你。
4.你的梦想是什么？
5.我相信你，相信你能处理好自己的事情。
6.你很强大，不要放弃。
7.你今天过得怎么样？可以和我说说吗？
8.我为你骄傲！
9.一切都会好的，我们共同面对。
10.谢谢你帮助我！
让我们时刻把这些富有能量的话牢记在心里，坚持在适当的时候说与孩子听吧，如果我们能经常把这些语言说给孩子听，就能把爱、把温暖、把能量注入孩子心中，孩子就会变得积极向上，强大充满力量！
