陪孩子上网课的心情（娃在家上网课,家长快疯了）
这段时间因为疫情的原因，孩子们开始了居家学习上网课。原本以为孩子在自己的眼皮子底下，肯定会好好学习的。但是孩子的表现却狠狠地让妈妈打脸。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
闺蜜家的孩子已经上四年级了，学习在班里属于中等水平。闺蜜本来认为孩子在学校里肯定是很认真学习的。结果上了一个星期的网课，闺蜜被孩子上课的表现气坏了。
老师上着网课，孩子手里玩着玩具；老师让做笔记，孩子就在书本上涂鸦；老师让回答问题，孩子就装聋作哑。等下课了，闺蜜问孩子老师都讲了什么，孩子说忘了。
闺蜜气坏了，开始对孩子进行暴力教育，可是孩子依然无形我素，甚至对闺蜜说出就是不想学的话来，差点把闺蜜气晕过去。
这不，闺蜜一直和我吐槽自己家孩子怎么不听话，怎么不懂事，怎么气人。
其实，闺蜜遇到的情况，我们大多数妈妈也都遇到过。在孩子没有上网课之前，我们总是认为孩子在学校里肯定是好好学习的。但是网课却反映了孩子在学校的真实状态，让我们家长清楚地看到了自己的孩子到底是一个什么样的学习态度。
当我们看到孩子不爱学习，不想学习的时候，我们的内心是崩溃的：我对你这么好，你为什么不好好学，这样怎么对得起我？
可是我们生气是没有用的，暴躁也是无济于事的。因为孩子对于我们的训斥都已经麻木了。闺蜜都拿孩子没有办法了，她一遍又一遍地问我：“到底该怎么办呀？”
是呀，孩子才上四年级，就是这样的学习态度怎么行呢？但是我们作为家长，面对孩子不爱学习的状态，不能只怪孩子，而忽略了孩子行为背后的原因。
闺蜜家孩子不爱学习的原因，我是知道的。其实她家孩子在一二年级的时候学习可好了，基本上是班里的前几名。但是孩子嘛，总有贪玩、马虎大意的时候，所以每当孩子的作业写不好，考试没有考好的时候，闺蜜就开始训孩子，打击孩子“看你写的烂作业，怎么这么笨”“你是猪脑子吗？就考这点分。”、、、、、、
在闺蜜的打击下，孩子就对学习产生了负面的情绪，对学习失去了信心，认为自己就是妈妈口中的“笨孩子”“猪脑子”。
所以想要让孩子改变对学习的态度，仅仅靠生气是不够的。我们家长一定要打开孩子的心结，减少孩子对学习的抗拒心理，调动孩子的积极性，从而培养孩子对学习的主动性。
平和淡定的心态面对孩子的学习，不对孩子进行语言攻击
我们家长的心情总是会随着孩子的学习成绩而上下起伏，我们对待孩子的态度也是一样。孩子考得好了，我们就笑脸相迎。孩子没有考好，我们就对孩子冷言冷语。可是孩子毕竟是孩子，学习上有起伏是正常的，我们不能过于苛求。
尽量以一种平和的心态来面对孩子的学习，因为孩子现在的学习难度比我们那个时候有了增加。而且孩子的题目我们也不一定能够轻易地做出来。
所以，我们要体谅孩子的辛苦，保持心态的冷静。因为只有我们保持了平和、冷静，我们才能找到孩子学习上的问题，帮助孩子改正。
善于发现孩子在学习上的优点，因势利导
我们要承认每个孩子身上都有优点，只是很多时候，我们忽略了孩子的优点，选择性地关注孩子的缺点和不足。这就导致孩子在我们眼里似乎一无是处。
怎么样才能发现孩子在学习上的优点呢？
这就需要我们做一个细心的妈妈，观察孩子学习上的每一个细节，找到孩子的优点，然后再因势利导，把孩子的优点放大化。
比如：孩子的作业某一天写得特别认真，字迹工整。我们就可以肯定孩子：“这字一看就是认真写的，多整齐呀，都说字如其人，你长得这么好看，字也写的好看呀。”这样，我们就把孩子的字迹和他的形象结合了起来，既夸奖了孩子字写得好看，又夸奖了孩子长得好看。这样孩子在以后写作业的时候，就会特别注意自己的书写，因为他想维护自己好看的外形。
比如：孩子解答出来一个比较难的题目，我们可以装作看不懂的样子，让孩子给我们讲解一下，这样一来是可以检验孩子是不是真的理解了，二来可以提升孩子的学习成就感。在听完孩子的讲解后，我们要真心地肯定孩子：“这道题这么难你都能解答出来，真的太厉害了。看来只要你好好学，一定能学好的。”
帮助孩子制定学习计划，提升学习兴趣
孩子天生就是爱玩的，所以想要让孩子好好学习，就需要我们家长根据孩子的学习情况制定学习计划，尤其是针对孩子的弱项，要做到查漏补缺，及时补习，这样才不会导致孩子偏科。
当然学习计划要松弛有度，既要让孩子感觉到学习的乐趣，又要给孩子时间放松。在这个学习计划的制定过程中，我们可以让孩子参与进来，并且和孩子做好约定，以奖惩的方式来约束孩子的行为。
我们父母一定要知道，孩子在小学阶段是培养学习习惯的关键时期，但是这个阶段的孩子还不具备很强的自控能力，需要我们家长的监督和引导，更需要我们家长的鼓励和肯定。
想要让孩子好好学习，就要善于发现孩子身上的优点，巧利用孩子的优点，用一种欣赏的眼光来对待孩子，从而激发孩子学习的主动性和积极性。
