高中补课越补越差（高考补课有用吗）
双减政策下，义务教育阶段学生学科补课受限，学习的主场渐渐归回到课堂上，但是对于高中生来说，能提高一分可能就会多一种机会。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
补课这件事，不同的学生和家长有不同的看法，有人认为补课是对提高成绩有效果的事情，否则也不会有那么多家长花大价钱送学生去补课，但也有人认为补课带给学生的效果并不明显，两种观点听起来都有些道理，以至于让高中生家长很犹豫，究竟要不要给学生补课呢？
高中补课和不补课的差别，到了高三后半段逐渐显现
首先得承认，补课的确对学生提高成绩有一定的效果，所以这也是一直以来，很多家长依赖给学生补课的原因，尤其是当学生进入高中后，课程的难度比初中提高了不少，而且知识点密集，学生用补课来过度这个阶段或许是很好的方法。
但是随着高中课程的逐渐紧张，学生补课和不补课的差距，到了高三后半段则逐渐显现，有些学生会庆幸，幸亏当初选对了。
有些高中生开始的时候补课，或许是因为学习跟不上，需要补课班来帮自己查缺补漏，但是长期的补课，容易让学生养成不好的学习习惯，当学生习惯了有人给自己总结，针对自己的学习特性去讲授的时候，到了高三后半段，需要全盘复习阶段可能会显得比较吃力。
而没有补课的学生，学习的主场一直是学校，遇到问题时，也先是自己动脑去攻克，然后再请教学校里的老师，这样的学习过程，到了临近高考的时候，知识会累积得更扎实，也对自己薄弱的地方更深刻。
临近高考才知道，高中补课和不补课的差距有多大，但愿你没选错
而高中补课和不补课的差距有多大？我想不止是在补习的金额上，还有学生消耗掉的精力上，高中的学习生活很紧张，大部分学生每天都是从早上七八点钟，一直学到晚上10点多，这些还只是在学校的学习过程，如果学生想要接受补课，那么就要在这个时间段内，抽出一些时间。
但是人的精力是有限的，一两个小时的课外补课又能够起到多大的作用呢？所以这也是为什么双减政策下，中小学教培机构宁愿转型，也不转战高中补课市场的缘故，因为能在紧张的高中生活里，抽空出来补课的学生真的不多。
补课的确能帮助学生提高成绩，但是提高的幅度是有限的，如果一个学生能够主动学习，那么在学校中也能把基础知识学好，剩下的是就是巩固和拔高，相比于校外的教培老师来说，难道学校的一线教师不是对高考的经验更丰富吗？
所以个人认为，高中生如果基础学得差不多的情况下，补课带来的帮助并不大，就好比说大部分学校年级的前几名都不是补课来提高成绩的，但我们也不能否认补课带来的效果，这还要看学生的情况，希望你没有选错。
哪些情况下，高中生需要补课来提升成绩？
有些家长可能会很奇怪，明明三年下来花了大把的教育经费，但是临近高考的时候才发现，学生的成绩提升得并不明显，反而没有不补课的学生考得好，其实补课对学生的作用也是要分情况的。
对于高中生来说，有这么几种情况，补课是有效果的，第一种是基础知识已经跟不上学校老师进度的学生可以适当的补课，我们都知道，到了高三阶段，高中课程基本已经讲完，下半学期都是在复习了，这个时候学生落下的知识点太多，复习的内容基本都听不懂，那么就需要抓紧补课来快速的学习。
第二种情况是对于学生的听课状态和老师的讲课方式不适配的情况下，可以选择补课。有经历过的学生应该明白，有时候在高二的时候忽然换了老师，讲课方式和风格和从前的不一样，学生听课不适应，就会造成单科成绩下降的情况，这种情况下，为了不让学生偏科，家长可以选择给学生找时间补课。
最后一种情况就是针对于艺术生，在艺考越来越艰难的背景下，艺术生平时需要很多时间去学习专业课，所以文化课就会有所影响，所以在高三阶段，就需要有老师帮助艺考生快速的梳理知识点，在短时间内，把成绩提升到基准线。
总结：
不过家长要注意的是，给学生补课之前，还是要看学生的意愿，有些学生已经产生了厌学的心理，拒绝学习，这样的情况哪怕是请更贵的名师来讲课，可能都收效甚微，所以关键的点还在于学生自己的学习意愿上。
今日话题：你认为对于高中生来说，补课和不补课的差距大吗？
