家庭教育既是终身教育也是（家庭教育是终生教育）
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
4月17日，由济南市教育局、槐荫区人民政府、济南日报报业集团主办，槐荫区教体局承办，中国教育大数据研究院、华东师范大学发展与教育心理学研究所、上海市心理学会、上海现代家庭教育研究所协办的中国(济南)家庭教育高峰论坛在山东国际会展中心隆重启幕。
家教、家风、家学渊源……这些是中国传统家庭非常在意的传承，除了血统的延续，家长更倾向于通过家庭教育进行稳定的“人格”代际传递。因此，做好家庭教育，尽管算不上是新型教育理念，却是育人成才过程中一个必不可少、不可忽视的关键。随着现代教育、学校教育的兴起，随着教育成为一项普及性的、甚至法定的事业，孩子成长中学校的作用似乎正被绝对化，家庭则变得比较边缘。对于大多数家庭而言，家庭教育也是处于一种自发状态，谈不上规范、也谈不上科学。这就意味着，现在不少孩子缺乏“专业”的家长，因而缺失良好的家庭教育。
有人会觉得，家庭主打的是亲情，每个家庭教育孩子都有不同的方式和诉求，日常的亲子互动中都会捎带着各种教导，需要那么按部就班吗？是不是有点“泛科学化”了？毫无疑问，这种质疑代表了相当一部分人的看法，同时，这也是很多家庭存在的认知误区。其实，如果家庭教育传导模式成熟，没有任何阻滞，当然可以没有一定之规，当然可以“一个家庭有一个家庭的精彩”。但是，强调家庭教育的科学性，永远是问题导向的，也就是说，它只针对不完善的亲子关系，或者代际沟通失灵的家庭，甚至是成员关系陷入崩溃的家庭。那么，又有多少家庭是完美无缺的呢？没有大问题，也会有小问题，比如，厌学、叛逆、痴迷手游，这种青少年群体中存在的现象，多数是要在家庭教育范畴内解决的问题，这个时候，要不要听取一点科学的、专业的意见？
本次论坛主题为“搭建家庭教育交流平台，分享家庭教育建设成果，探索家庭教育发展机制，助推家校共育区域共建”，主要研讨家庭教育的发展思路，论证家庭教育解决方案。这次活动中，数百位国内知名专家、学者，全国各地教育局局长、校长、班主任代表齐聚一堂，客观分析家庭教育的现状和问题，揭示科学的家庭教育理念和行为，提倡“借助专业的家庭教育研究机构和系统性的推进方案，构建家校共育、家园共育的良好态势”。此次活动现场有一个亮点，那就是对于家校共育“槐荫模式”的推介，其中提到的“建设家长学校”就让人感觉眼前一亮，通过这样的模式，家庭教育就走上了规范化、专业化、网络化的路径。
家庭是人生的第一个课堂，同时家庭教育也是“终身教育”，因此，疏忽不得，儿戏不得。让科学、专业、有效的家庭教育成为一种社会共识，让“学习成为一个好家长”成为千万家长的自觉，需要从现在做起、从实际出发。
