在教育的过程中,家长应不应该（你认为家长或教师在教育过程中有哪些不当做法）
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
作为祖国的花朵、国家未来的栋梁，孩子们的教材上，居然出现了不堪入目的插图，实在是令人发指！
但更令人细思极恐的是，那些插图并不是突然出现在教材上的，而是已经存在了多年。其间，只有少部分老师或家长发现了这些插图的问题，只可惜反应了之后，并没有得到应有的回应。
若不是此次事件引发了社会的广泛关注，恐怕许多家长都不知道，自家孩子使用的竟然是这样的课本。
那么问题来了，为什么很多家长都没有发现这个严重的问题呢？
这是因为，有不少家长会在潜意识里认为：孩子的教育嘛，交给学校和老师就行了，再加上平日里工作繁忙，很多家长甚至都没有翻看过孩子的教材，自然也就发现不了问题了。
因此，这次教材事件也给广大家长提了一个醒：孩子的教育，不能只交给学校。严格一点来说，家庭教育对孩子的影响，甚至比学校还要大。
说到这里，那么问题又来了：对于家庭教育，绝大部分家长都没有受到过专业的培训和学习，如何把“家庭教育”这件事做好呢？
我们不妨从开创家训先河的《颜氏家训》中找找答案。
一、越早越好
《颜氏家训》认为：每个人在小的时候，精神更专一，注意力更集中，而随着年龄的增长，接收到的信息和影响会越来越多，从而就容易导致心思涣散。因此，进行家庭教育必须越早越好，不能错失良机。
比如有的父母，在孩子三四岁的时候，并不会刻意去培养他们的好习惯，总想着“孩子还小不懂事，等大一点再教也不迟。”
殊不知，我们中国有句俗语：“三岁看大，七岁看老。”诚然，三四岁的孩子确实不懂事、没有系统的思维逻辑，但这并不代表他们没有感受和人的本性，他们只是不能用语言表达出来而已。
所以，无论你是想培养孩子的什么性格，都是越早越好。
二、潜移默化
《颜氏家训》讲：人在年幼的时候，思想、人格、意识都还没有定型。这时，如果和志趣相投的人来往，就容易受到熏陶和渲染。对方的言行举止，就算没有刻意去模仿，也会在潜移默化中受到影响，更何况是对方的操行和技能呢？
就比如“孟母三迁”这个故事——孟子的母亲为什么要连搬三次家？就是为了给孟子一个好的成长环境，让好的环境来影响孟子的成长。
同样的道理，在家庭教育中，父母一定要做到以身作则、言传身教——如果你不允许孩子长时间看电视，那么自己有没有长时间刷手机？让孩子多读书，那么自己有没有在业余时间提升自己？
家庭教育中的言传身教，大抵如此。
三、不可放纵
在《颜氏家训》中，作者颜之推说：“我见到世间的很多父母，对待孩子的吃喝玩乐，任意放纵，不加管制，该训诫的时候反而夸奖，该责骂的时候反而赞赏。于是，等孩子懂事以后，就会认为世间的道理本应如此。”
《颜氏家训》中的这个观点，可能会有很多人嗤之以鼻，认为“不就是不要溺爱孩子嘛，这谁不知道啊！”但事实真的是这样吗？只要举个例子就知道了。
有不少家长在逗孩子玩耍的时候，孩子会抬起手，佯装要打家长的样子。这时，很多家长不仅不会及时制止、训诫，反而嘻嘻哈哈的，更加觉得孩子可爱了。
这样的做法，难道不是放纵吗？长此以往，孩子就会从佯装动手，变成真正的动手。这就是《颜氏家训》所说的“不可放纵”的道理。
四、恩威并施
《颜氏家训》讲：“只要父母既威严又慈爱，那么子女自然就会保持敬畏、谨慎，又有孝行了。”说白了，《颜氏家训》认为家庭教育就是要注重恩威并施。
在这方面，很多父母比较容易走两个极端：
要么对孩子过于严厉，以至于孩子变得胆小怕事、唯唯诺诺；要么对孩子过于宽容，以至于孩子变得目中无人、狂妄自大。
事实上，家庭教育的困难之处就在这里：无论说什么话、做什么事，都要拿捏好其中的尺度，多一点或者少一点都不行。
因此，恩威并施、大棒加胡萝卜的政策，对家庭教育同样适用。
结束语
《颜氏家训》第一篇就说过：同样的话，被亲近的人说出来，会更容易相信；同样的命令，被佩服的人发出来，会更容易执行。
这是一条基于人性所总结出来的真理。所以在家庭教育中，父母要遵循“越早越好、潜移默化、不可放纵、恩威并施”四个原则，孩子才会越来越有出息。
