高中孩子成绩不好家长反思（学生成绩不好家长反思）
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
这一段时间正是各地高中期中考试进行的时候，错前错后的，进入高中的第二次考试成了每个高中生家庭的主题。此时，我想很多家长都把注意力指向了孩子，尤其是那些孩子成绩下降的父母，一个劲的在孩子身上找问题。这样做是对的，但又远远不够。
作为多年的高中班主任，我一直认为，一个优秀高中生是学校与家庭共同成功教育的结果。孩子所在学段越高，家庭教育越重要，真心期望每个家长都有这样的共识。毕竟，由于家长言行不当而带给孩子烦恼、伤害的事几乎时刻都在发生。
家庭不再是温暖的港湾，而是制造阻碍孩子前进因素的地方，这是多么疑惑的事。为了避免出现这样的现象，家长应当远离以下这些言行。
第一、高高在上的说教，无视孩子的精神成长。
总有家长给我诉苦:老师，我家孩子我说了不听，真拿他没办法。说了不听，其实问题不在孩子身上，因为现在你给孩子说的那些话，几乎七八年前你就在说，几乎没有发生变化。在你的心里，孩子还是那个事事都需要你做主、没有思想、个性的小小孩。更多的时候，你只是认为孩子的个子长高了而已，在你的心里孩子是长不大的。
其实孩子慢慢的有了自己的想法，开始形成个性，用自己的眼睛打量这个世界。此时的孩子真不需要父母一如既往的絮絮叨叨，他们渴望父母能带领他们看清世界，然而父母做不到。他们没有这个意识，即使有也没有耐心和精力。
承认孩子精神上的成长，关注他们的精神世界，这样的父母才能走进孩子的世界。放下身段，和孩子在同等的位置讨论，而非你高高在上的说教，孩子会在内心接纳你。
第二、不信任、不鼓励，眼里只有分数。
作为高中班主任，我教给学生很多全新的观念，其中一个便是关于考试的，这也是优学优考策略的重要组成部分。在我看来，平常考试中，成绩是副产品，它不应该成为最受关注的对象，考后分析才是最重要的，平时状态决定一切。
但是很多家长对孩子的关心、关注却只停留在成绩上，他们认为成绩说明一切；而且很多家长会说，我一直都是这么教育孩子的。是的，这样的做法在以前可行，但在高中却不可取。
在高中，成绩不能说明一切，因为学得好而考不好的现象普遍存在，而源自试题方面的问题也不容忽视。如果只依据成绩的下降就断定孩子不认真，然后怀疑孩子贪玩、早恋，确实不尽合理。更重要的是，这样的话语一出，对孩子的打击将非常大。
第三、热衷于为孩子找家教，以为课外补习能解决所有问题。
高中生进行课外辅导是很有必要的，但家长不可盲从，更不可夸大它的作用。有些孩子越补越差，问题出在哪里？孩子和家长对补习的看法存在严重偏差，多数情况下补习只是家长的一厢情愿，孩子是被迫的。一个人在很不情愿的状态下，要想把高度用脑的事情做出好的效果太难，那些被家长赶进补习班的孩子，有多少是全身心投入的呢？
如果真要找个高中生学霸修炼秘笈的话，我想应该是一颗积极进取的心。当一个孩子自信于学习，在每门课程上都全力以赴，成绩优异是情理之中的事。所谓钱能解决的问题都不是问题，比起花钱，家长更应该花心思让孩子主动学习。
第四、传递负能量，家庭充满负面绪。
每次新接一个班级，时间不长就会发现有几个学生在品行、修养上存在着一些问题。这些学生要么为人刻薄、愤世嫉俗、显得自私，要么总爱给同学挑刺、热衷于对老师品头论足，而有些则自以为是，高傲自大。说真的，这样的学生老师不会特别喜欢，同学也难以接纳。
成材先成人，作为班主任，这类学生一直是我试图转化的对象，但在有些学生那里会遇到挫折，原因主要来自家庭。和这些学生父母的沟通事件不容易的事，因为经常出现意见不一致的情况。比如他们认为孩子只要学习好，其他的方面可以暂不关注。
而在这样的家庭，父母很难做到包容，对人对事消极悲观，经常性的各种抱怨。长期处于这样的环境中，孩子的思想行为必然受到影响。做孩子精神的榜样、思想的引领，这是家有高中生的父母努力做好的大事，它看似和学习、成绩无关，实际上密切相关；更何况，成绩是暂时的，品行、精神面貌和心态是关乎孩子一生的重要因素。
学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于将学与考的最优结合。在高中，每个高中生都要立志做最好的自己，每个父母也要决心做最好的家长。
我的人生格言——There is way ,there is will （有志者事竟成）。作为一名高中班主任，行走在学生中间，我能体会到美好和幸福。如果您还有哪些疑惑和困难，欢迎私信进行更多交流。
