高中孩子面临的问题（家长和高中孩子相处的困惑）
很多孩子经过了三年初中的拼博，如愿考上了自己想读的高中，但是我赖颂强做家庭教育服务13年来，遇到太多刚上高一的孩子因为各种原因，导致开始厌学，甚至不上学的，当家长的你一定要提彰做好一些准备，系统的引导孩子，那高一的孩子主要遇到两大问题是什么呢？
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
第一个问题就是高中入学后的入学适应性问题，这几年遇到太多这样孩子了。
高中入学适应和初中入学适应有相同的地方，也有不同的地方，相同的地方我就不重复了，就是对不同老师、不同教学风格、不同学科特点、不同学习方法怎么样去主动适应的问题，我不重复。
不同的地方是什么？不同的地方就是高一他新生入学以后，在重点高中里边和在职业高中技校里边都存在着一个调整自我定位的问题。
先说重点高中这一批孩子他就能够考进重点高中。这读初中的时候在班级，年级排名都是比较好、比较靠前，然后他进入高中以后，这是一种胜利者的姿态。
进入高中的他陶醉在自己的成功，前面三年的辛苦拼搏，他在想，总算我上了高中了，我可以稍微喘口气。
所以高一一入学的时候，喘气的现象是比较大的，比较明显，他就掉以轻心。
他就想，原来在初三我是班里前五名，他就以这样的心态去指导他的学习行为。
我在班里我也要拿前五名，有的是稍微松一口气，有的可能还紧一口气，但是如何去实现目标他搞不清楚，期望非常高。
高中的第一个月月考后考试成绩公布以后，就把他当头一棒打懵了，为什么班级的一排35名后了，他就懵了，是吧？
我在初中是前五名，我怎么会能够跑到35名后了？可是他会不会说？
他不会说，他觉得说出去是一个掉面子的事情，还是像我们前面说的那样，遇到失败第一反应是什么？战斗好，我就好好努力吧
闷声不响。别人问他怎么样，马马虎虎，含糊其辞。
爸爸妈妈问他，你们别烦了，你们就知道每天问我说考多少分，以后不要问了，
他心里想，我会努力的。不要让爸爸妈妈发现？
好，又过一个月，第二次月考或者期中考试来了，他想我这次可能考得好一点，我这么努力的，我肯定考好
他没想到你在努力，别人也在努力，大家都在努力。一考班级的成绩排39名，他就不知道什么，他也慌了、懵了，时候焦虑情绪中反映出来的。
所以高中生的那种心理问题，因为学业失败的心理问题的出现比初中一年级入学适应不良发现得要早，但是严重问题很严重。
讲一个例子，一个女生在入学以后、期中考试以后在，她说：我觉得最困难的是进入高中以后，学习精力一直很难集中，非常敏感，
一点小小的事情都要想上好久，以至于上课效率差，反应越来越迟钝，对学习渐渐失去信心。
有时候看到自己不会做的题目，同学都做出来，就会极度的自卑和紧张，很难从中得以自拔，而且做事情的速度变得慢了，有时候一边做一件事一边想一些琐事，
到后来自己做错了也没有察觉，注意力分散，记忆力、视力都在不断下降，这都是焦虑的躯体反应
她接着说：对于一些比较好的同学，我通常会忍不住的嫉妒，不自觉地跟他们比较，都以向敌人的眼光看待同学。
导致人格方面出现了偏差，对生活很消极，脑子里会陷入一些幻想，很不现实。
这种心理障碍已经从高一入学持续到现在，我觉得自己的日子像发霉了一样，极度的困惑，很难受，我很担忧，因为期末考试就快要到了，我还是处在这种困境当中，我不知道自己怎么办才好。
这就是由于入学之初没有调整好自己定位，自我期待比较高，然后在陶醉的状态当中。闷头挨了大一棒。
还有一种情况是由于学习方法、学习策略，就是我前面讲到的那个初中那个问题，他用初中的学习方法那应付高中的学习，问题也是适应不良的问题，也会导致严重后果。
我们来看一个例子，他说高一开始上课了，我超过以前初中的认真的心态进入了课堂。可是事情并不是我想得简单，就拿数学来说是我以前的优势科目，我很自信心想数学科目肯定会是信手拈来。
可是一上课我就觉得不对劲。怎么上课的内容跟以前有点脱节，有一种陌生感，怎么老师给我的感觉也不一样？
还有就是老师给我们每人订了一本课外练习册，不是学校里发的那种，我一做发现自己错误率简直超出自己想象，以前初中能错上一个、两个就不错了，现在一做练习怎么一下子错这么多？简直是一大半。
因为高中老师喜欢去考那些个难度很大的难题，作为练习册呀，他没有考虑到孩子层次，他光考虑那个拔尖的孩子，是吧。
要牺牲多数保少数。所以那个多数的人都是一种挫败感，少数的人他是上去了，多数人都是一种挫败感。
以前做题目一般都是心有把握，而且很多我都是靠感觉写的。天崩地裂的感觉。
现在一个是班级测验一次，我只有八九十分的样子，总分是一百五的卷子，全班最高是一百三十分，我考了个八九十分。
当时我觉得很不知所措，只好暗下决心，一定要好好表现。但是同时心里有的是茫然和不知所措，上课感觉脱节，做练习错误多，老师不像以前和蔼，于是就想以前初中是怎么学习的数学是怎么学的。他就想用以前初中的学习方法来应对高中的学习，为什么自己看书的感觉和听初中老师上课的感觉是不一样的？
记得以前初中老师给我们上课的时候，我吸收很快，而且每个知识点都是很顺理成章的就吸收了，没有什么阻力的，也不用什么大的技艺就能够吸收的。
可是现在自己看书怎么是这么生硬，感觉完全不同，于是就想自己是不是学习方法出了问题？再次陷入迷茫之中，我是谁呀？不知道。
自我概念出问题了，一直迷茫，随着我的迷茫，课程耽误了，越来越不能够接受，但是还是一直在迷茫中思考为什么？
为什么同桌说我不肯学习，其实我心里苦。大家看孩子就是另外一种类型。可是现在我们很多老师没有注意到，我们老师上来就上课，快节奏、大容量、高速度，高中老师讲课就是这样，是吧？
一日千里呀，盯住那个尖子生往前跑，后面的孩子感觉怎么样？可能很少顾及。
我们高中家长就有责任，你要去告诉班主任，孩子入学以后是这样一种状态，你不要等到问题出了成堆以后，百分之六七十的孩子遇到挫败感的时候，你再来想办法弥补。
高中的功课耽误一个学期，如果耽误了一个学年，你高二再补那是很困难很困难。
还有一个问题，大家一定要注意的，就是高一入学的军训，最近几年因为军训孩子与教官发生冲突的比例越来越高，一方面是孩子的青春期自我意识更高涨了，另一方面在家里过于溺爱了，受不了军训的苦，从而导致没有办法顺利入学，每年都会有孩子因为军训与教官发生争吵，导致高一开学出现问题的，家长你重视吗？如果你家孩子是准高一，或者在高一时经历这些问题，都可以关注我，私聊我一起讨论。
