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1、打开《中国美术史》课程的正确方式是（ ）
作品
美
历史
社会
答案：美
1、打开《中国美术史》课程的正确方式是（）。
作品
美
历史
社会
答案：美
2、下列属于《中国美术史》课程讲述的内容是（）。
A、绘画
B、雕塑
C、书法
D、工艺美术
答案：绘画;
雕塑;
书法;
工艺美术
3、陶器是原始人通过智慧创造出来的自然界中不曾存在过的物品，是人类文明发展史上的重要里程碑。
正确
错误
答案：正确
4、中国画有着完整的审美体系，并具有独特的审美内涵，它的艺术特征除了有“视觉艺术”的共性外，还蕴藏着丰富的（）。
答案：文化品格
1、如何理解美是打开《中国美术史》课程的正确方式呢？
答案：【计分规则】: 本题为开放型题，主要考察学生对中国美术史与美的关系的认识。 对美的认识是理解中国美术的基本态度。审美水平和鉴赏能力是全面掌握中国美术基本知识的基础。《中国美术史》与美息息相关。
1、新石器时代的石器主要以（ ）为主。
A、打制
B、磨制
C、敲击
D、天然形成
答案：磨制
1、《人面鱼纹彩陶盆》属于新石器时代的（）
“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的()时期。
A、龙山文化
B、仰韶文化
C、马家窑文化
D、红山文化
答案：B
2、下列属于仰韶文化典型类型的是（）。
A、半坡类型
B、庙底沟类型
C、马家窑类型
D、马厂类型
答案：A;B
3、岩画是指在岩穴、石崖壁面和独立岩石上的彩画、线刻等的总称。
正确
错误
答案：正确
4、太阳神岩画位于（）。
答案：贺兰山
1、简述仰韶文化彩陶的主要类型及其特点。
仰韶文化中的彩陶主要包括两种类型：______和______。
答案：半坡$庙底沟
1、（）是商周时期数量最多、地位最重要的青铜器。
A、豆
B、尊
C、鼎
D、爵
答案：鼎
2、下列属于商周青铜器上的典型纹饰的是（）。
A、饕餮纹
B、龙纹
C、凤鸟纹
D、几何纹
答案：饕餮纹;
龙纹;
凤鸟纹;
几何纹
3、金文即青铜器铭文，又称钟鼎文、大篆或籀书，代表了西周书法的最高成就。
正确
错误
答案：正确
4、《人物御龙图》和《人物龙凤图》属于汉代壁画。
正确
错误
答案：错误
1、谈谈你对夏商周时期“藏礼于器”的理解。
答案：有的字形可以体现文化信息，如“出”（附件1）、“舍”（附件2）象上古穴居之形;
有的意符可以体现文化信息，如“纸”的意符是“糸”，表明造字最初多以丝絮为原料;
有的构形变化可以体现文化信息，如“爵”的意符由“手”变为“寸”体现商周社会藏礼于器的文化制度;
有的字义引申可以体现文化信息，如“取”由“捕取”引申出“娶妻
1、秦代雕塑的典型代表是（）。
石雕
秦始皇兵马俑
木雕
玉雕
答案：秦始皇兵马俑
2、下列属于汉代雕塑艺术的是（）。
陕西兴平霍去病墓石刻
山东嘉祥武氏祠石狮
陕西秦始皇兵马俑
四川乐山大佛
答案：陕西兴平霍去病墓石刻
山东嘉祥武氏祠石狮
3、现在能见到的汉代帛画作品主要是出自汉墓的“非衣”“铭旌”等随葬品。
正确
错误
答案：正确
4、画像石是汉代地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。
正确
错误
答案：正确
1、谈谈你对秦汉雕塑的认识。
答案：【计分规则】: （1）秦汉时期的雕塑以其恢宏的气势和力量将中国雕塑推向了高峰。这一时期的艺术成就主要表现在大型纪念性石雕的出现和标志性明器雕塑的产生，以及工艺性雕塑也达到了较高的水平。（1分）（2）秦兵马俑的雕塑艺术，标志著明器雕塑创作上产生了一个重大飞跃。它规模大，数量多，给人最突出的感受是力求逼真，表现物件的写实风格。（2分）（3）霍去病墓大型石雕群，是我国最早的较完整的纪念性雕刻艺术珍品，是西汉时期强盛的国力和积极进取精神的象徵。它的艺术特点表现为注重寓意，善于运用象徵的手法表现作品的思想内容。（2分）
1、提出关于绘画“传神写照，正在阿睹中”的艺术家是（）。
A、卫协
B、谢赫
C、宗炳
D、顾恺之
答案：顾恺之
2、顾恺之的人物画作品《女史箴图》是根据西晋（）的文学著作《女史箴》而作。
A、曹植
B、张华
C、曹丕
D、曹操
答案：张华
3、东晋画家顾恺之的绘画作品包括下列哪些作品？（ ）
A、《洛神赋图》
B、《女史箴图》
C、《竹林七贤图》
D、《神仙图》
答案：《 洛神赋图 》;
《 女史箴图 》
4、甘肃境内著名的石窟有（）。
A、麦积山石窟
B、云冈石窟
C、敦煌莫高窟
D、龙门石窟
答案：敦煌莫高窟;云冈石窟;龙门石窟;麦积山石窟()
5、莫高窟北周时期的本生故事采用S形或Z形连环画的形式来表现。
正确
错误
答案：正确
6、云冈石窟第一期开凿的昙曜五窟是按照皇帝的身体仪容雕凿的。
正确
错误
答案：正确
1、如何看待佛教石窟艺术在魏晋南北朝时期的发展？
答案：环节一：导入新课教师播放周杰伦的歌曲《兰亭序》，提问学生：这首歌的创作灵感是什么？学生回答：这首歌曲的创作灵感来自东晋书法家王羲之的书法作品《兰亭序》。教师提问：王羲之是东晋的大书法家，他的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在三国两晋南北朝至隋唐时期，我国还有哪些著名的书法家？除书法外，当时的文学艺术领域还取得哪些成就？教师顺势导入新课。【设计意图】教师通过歌曲导入，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生迅速进入学习状态。教师设置的思考问题增加了悬念，有利于烘托课堂气氛，有利于教学活动的展开。环节二：新课讲授（一）文学教师提问学生：唐朝是中国文学发展的一个高峰时期，说说你熟悉的诗歌都有哪些。学生回答：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《春望》等。教师给予学生评价并提问：这些诗作都是谁的作品，他们的诗歌风格相同吗，他们在文学史上具有怎样的地位？学生回答，教师总结：唐朝的文学家留下了许多脍炙人口的佳作，白、杜甫的诗作代表了唐朝诗歌的最高成就。白生活在唐朝繁盛时期，诗歌充满浪漫主义色彩，被誉为“诗仙”。杜甫生活在唐朝动荡时期，诗歌大多展现社会现状，被称为现实主义诗人，世人称他为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（二）艺术1.书法教师展示王羲之的《姨母帖》，提问学生：注意观看“一”“日”“痛”等字，结合课前预习，说说王羲之的书法作品具有怎样的特点。学生回答，教师总结：“一”“日”“痛”等字中的横画，隶书的笔意都很明显，“痛”“日”“何”等字的转折处显得俊拔，残存横式，这些都具有隶书的痕迹。此外，该帖笔画质朴凝重，出笔入笔比较自然，使作品具有一种古朴的艺术魅力。王羲之博采众长，其书法兼善隶、草、楷、行各体，人称“书圣”。教师提问：魏晋南北朝到隋唐时期，你们熟悉的书法家还有哪些？学生回答：颜真卿、柳公权、欧阳询等。教师出示颜真卿的《多宝塔碑》和柳公权的《玄秘塔碑》图片，提问：这两位书法家的风格有何不同？学生回答：颜真卿的书法气势雄浑，柳公权的行书骨力劲健。教师提问：从中我们可以看出隋唐时期的书法艺术相比魏晋南北朝时期的书法艺术发生了怎样的变化？学生回答，教师总结：融汇南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。颜真卿和柳公权的书法被后世誉为“颜筋柳骨”。2.绘画教师播放纪录片《中国古代名人圣贤——顾恺之》的片段并简要介绍顾恺之。教师讲述《女史箴图》中班婕妤拒绝与汉成帝同辇的故事，指出作品蕴含妇女应当遵守的道德信条，成功地塑造了不同身份的宫廷妇女形象，真实且生动，一定程度上反映了作者所处时代的妇女日常生活的情景。教师提问：从这些绘画作品可以看出顾恺之具有怎样的绘画风格？学生回答，教师总结：顾恺之作画“以形写神”，为中国传统绘画的发展奠定了基础。教师指导学生阅读教材，结合课前预习，组织学生进行小组讨论，思考：隋唐时期的绘画获得怎样的发展？学生小组讨论后回答，教师总结：隋唐时期的绘画题材广泛，风格多样；画生活气息浓厚；人物画注重表现人的形态，山水、花鸟成为绘画主题。3.石窟艺术教师播放纪录片《敦煌莫高窟》的片段，请学生担任导游为大家介绍敦煌莫高窟。学生回答：莫高窟俗称“千佛洞”，位于河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，经过历代的兴建，形成巨大的规模，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。1987年，莫高窟被列为世界文化遗产，与洛阳龙门石窟、大同云冈石窟、甘肃天水麦积山石窟并称为中国四大石窟。教师提问：为什么石窟艺术在魏晋至隋唐时期如此繁盛？学生联系所学知识回答：佛教的广泛传播。【设计意图】教师利用多媒体展示图片能够营造具体的历史情境，帮助学生在具体的历史情境中学习历史、思考问题。通过小组讨论，可以增强学生的合作意识，拓宽学生的视野，激发学生的深层思维，从而加深对相关问题的理解。环节三：小结作业1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。2.作业：教师要求学生课下自主选择感兴趣的作品进行赏析，下节课与同学们分享交流。【设计意图】开放式的作业设计，能够提高学生的学习兴趣，使学生更加主动地学习历史。
1、唐代书法作品《自叙帖》写于唐代宗大历十二年，是（）的代表性作品。
A、柳公权
B、张旭
C、颜真卿
D、怀素
答案：怀素
