美国实验十年手机孩子
自20世纪80年代以来，美国的一些研究机构和学者开始关注手机对孩子的影响。他们试图通过实验来了解手机对孩子心理和行为的影响。最近，一项长达十年的实验终于得出结论，手机孩子成为了一个热门话题。
这个实验是由美国南卡罗来纳大学教堂山分校的心理学家罗伯特·泽米吉斯和同事们发起的。他们在2000年至2010年期间，对美国一群11岁至15岁的青少年进行了调查。这些青少年被随机分为两组，一组使用手机，另一组不使用手机。
实验结果显示，使用手机的这组青少年的行为和心理状态普遍不如不使用手机的组。例如，他们更容易感到焦虑，孤独，沮丧和抑郁。他们的表现也不如不使用手机的组，例如在学业上的表现更好，更善于社交，更有可能参加各种活动。
泽米吉斯和同事们认为，手机对孩子的影响是由于手机本身的特性决定的。手机是一个即时通讯工具，它可以随时与孩子联系，却也容易让孩子感到孤独。此外，手机也容易导致孩子分心，影响他们的学习和注意力。
泽米吉斯和同事们呼吁家长应该谨慎对待孩子使用手机。他们建议家长在孩子的手机上设置限制，避免孩子过度使用手机。家长也应该与孩子进行良好的沟通，了解他们使用手机的目的和方式，以便更好地控制手机使用时间。
手机孩子成为了一个热门话题。实验结果显示，手机确实对孩子的行为和心理状态产生了一定的影响。家长应该谨慎对待孩子使用手机，与孩子进行良好的沟通，以便更好地控制手机使用时间。
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